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1、第 1 页 20XX 干部党员四风自我剖析1 特征码 bYInbFPHCgohLflWxIDS 根据省 XX 局党的群众路线教育实践活动领导小组办公室的部署， 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，围绕 “为民务实清廉”这个主题，通过认真学习论群众路线重 要论述摘编 、 党的群众路线教育实践活动学习文件选编和 厉行节约，反对浪费-重要论述摘编等书籍篇目，重温杨 善洲同志的先进事迹，个人的思想认识得到较大提高。在群众 提、自己找、上级点的基础上，对照党章、廉政准则和中央的 八项规定，我认真查找了自己在形式主义、官僚主义、享乐主 义和奢靡之风方面存在的问题及原因，努力达到自我净化、自 我
2、完善、自我革新、自我提高的目的。现将个人的检查剖析情 况报告如下，请同志们给予批评指正。 一、遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定及转变作风情况 （一）遵守党的政治纪律情况。我于 1981 年分配到省 XX 局工 作，1997 年入党，先后在农村处、办公室、离退办工作。回顾 33 年的 XX 生涯，无论在哪个阶段、哪个岗位，都能坚定理想 信念，坚持党的领导，坚持党的基本路线和基本纲领；始终忠 诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民；始终站稳政治立场，坚定 第 2 页 地与党中央保持高度一致；始终服从组织决定、听从安排，找 准角色定位。但是，对照党章和党员的标准，仍有较大差距、 还存在很多不足，政治理论学
3、习不主动，解放思想、创新思维 有差距，政治敏锐性不够，在一些消极言论面前，认为管好自 己就行，缺乏应有的政治责任感。 （二）贯彻中央八项规定及转变作风情况。本人坚决拥护十 八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定 ， 坚决拥 XX 省委和 XX 省政府关于进一步改进工作作风的相关规 定及实施意见，在思想上努力抵制享乐主义和奢靡之风，在工 作和生活中坚持勤俭节约、反对铺张浪费。但与要求相比，在 认识上还不到位，认为老干部门既不管钱又不管物，没有迎来 送往等应酬，更没有以权谋私的条件和土壤，八项规定和反腐 倡廉与自己关系不大，有观望的思想。 二、在“四风”方面存在的主要问题 （一）形
4、式主义方面。一是工作作风不够扎实。表现在对全局 离退休同志的情况掌握满足于大概，对老同志所思所想关注不 够，工作方法简单。二是群众意识不强。在老干工作管理与服 务中，存在只注重了解自己想要了解的问题，没有更多地关心 老同志想什么、盼什么、急什么，为老同志的服务意识树立得 不牢，帮助他们解决实际困难不多，为他们排忧解难做得不够。 三是存在“学用”脱节。在学习上存在实用主义，把握形势、 了解大局不深不透，理论联系实际和融汇贯通不够，致使理论 第 3 页 学习与实际工作有时脱节。 （二）官僚主义方面。表现在创新意识不够，墨守成规不敢突 破。具体工作中，受传统思维定势的影响，想问题、做工作沿 袭老方法
5、、老套路；拘谨于职位角色，服从安排多、主动思考 少。同时，深入离退休干部倾听他们的心声不够，面对新情况、 新矛盾，心存畏难情绪，开展工作缺乏创造性。另外，工作要 求过高，对处内同志体谅、理解、关心不够等。 （三）在享乐主义方面。首先，进取精神有所退步。81 年参加 工作至今，已 33 年，时有“干累了、歇口气”的想法，工作热 情随之降低。其次，在局机关各部门中，离退办是说起来重要、 做起来次要、忙起来忘掉的部门，在思想上对工作重要性认识 不足，有“求稳多、求进少”倾向，忙于事务多、谋划长远少。 （四）在奢靡之风方面。一是艰苦奋斗精神有所弱化。现在条 件好了，不自觉就提高了生活和消费标准，淡忘了
6、艰苦奋斗的 光荣传统，勤俭节约意识减弱了；二是坚持学习党员干部廉洁 自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够，勤政廉政 意识树立不牢，对不良风气和奢靡之事，纠结、麻木，有时甚 至随波逐流。 三、产生问题的主要原因 以上“四风”问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是 主观原因造成的，是世界观、人生观和价值观“总开关”产生 第 4 页 了一定的偏差。问题出在表面上，但根子生在思想上。从深层 次分析“四风”问题，主要有以下几点： （一）改造主观世界不够自觉主动。共产党员的先进性来自于 自觉改造主观世界 界，不断增强党性锻炼。在这些年的工作中，存在事务工作冲 淡党性锻炼的情况，在灵魂深处共产主
7、义的理想信念还是树立 得不牢。对照“两个务必”和“自我净化、自我完善、自我革 新、自我提高”的要求，应始终带着崇高的责任感、使命感， 自觉把加强党性修养作为终生的必修课，持续不断地重视和加 强主观世界改造。 （二）宗旨观念不够牢固。对党的群众路线认识不深，对继续 改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，思想 上、行动上树立全心全意为人民服务的公仆意识还不牢。在工 作上，群众观点有所淡化，有满足现状的思想，存在说了也白 说、甚至吃力不讨好等思想，也产生了睁一只眼、闭一只眼的 想法，这实际上是宗旨观念不牢、群众观点不强、觉悟不高的 表现。 （三）理论学习认识不到位。没有把理论学习放在重要
8、位置， 第 5 页 对理论学习看得多思考少、浏览多记住少，满足于完成“规定 动作” ，缺乏自加压力的主动性和自觉性。特别是随着工作时间 的增长，在思想上时不时产生麻痹、松懈思想，不自觉地就放 松了学习。 （四）自我要求有所放松。认为自己工作 30 多年，经过多岗位 的磨练，具备了一定的政治素质，积累了一定的工作经验，沉 淀了一定的知识内涵，常常不自觉地满足于这些积累与经验， 对持续不断地自我提高重视不够，满足于完成上级交办的任务 或重视面上不出问题，工作中思路还不宽。 （五）政治纪律约束有所放松。剖析在“四风”等方面存在的 主要问题，根本原因就是在一定程度上放松了政治纪律的约束。 通过这次活动
9、发现，自己在坚持党的思想路线上还有差距，与 正确的世界观、人生观和价值观存在偏差，在与时俱进、求真 务实方面也做得不够，工作作风不够深入，离党章要求还有距 离。 四、整改措施及努力方向 教育实践活动使我深刻认识到，群众路线是我们党的根本工作 路线，也是我们党的生命线。开展党的群众路线教育实践活动 是实现十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性 和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决 群众反映强烈的突出问题的必然要求，更是实现中华民族伟大 复兴中国梦的坚强保证。我将立足工作岗位，切实改进自己在 第 6 页 “四风”方面存在的问题。 （一）努力方向 在局党组的领导下，按照党
10、员标准，坚持为民务实清廉，始终 把群众的利益放在第一位，实实在在为离退休同志办实事、办 好事，与离退办全体同事一起为新时期老干工作做出新贡献。 （二）整改措施 1.强化学习意识，进一步提高政治素养和业务素质。党员干部 四风问题个人剖析材料。坚持把学习和掌握邓小平理论、 “三个 代表”重要思想和科学发展观、习近平同志关于群众路线的重 要论述等作为理论学习的重点，坚定共产主义信仰，提高政治 敏锐性和鉴别力，自觉与党中央保持高度一致。我们工作的对 象是老同志，他们在长期的工作过程中形成了关心政治、了解 形势、钻研问题的良好习惯，大多数老同志，尤其是担任过领 导职务的老同志，都有扎实的理论功底。如果我
11、们学习跟不上， 知识面不够宽，研究问题不深，就很难与老同志作深入的沟通 交流，要针对性地做好老同志的思想政治工作就无从谈起。同 时，老干部工作是一项政策性很强的工作，需要我们熟练掌握 老干部工作的方针政策，丰富老干部管理相关业务知识，并在 为老同志服务的实践中不断探索、不断总结，达到充实自己， 提高素质能力的目的。 2.改进工作作风， 不断提升老干工作管理与服务水平。贯彻执 行中央八项规定，重要的着力点就是思想上求实、作风上务实、 第 7 页 工作上落实。老干部工作是个特殊的岗位，是一项很严谨很复 杂的工作，政治性、政策性、思想性都很强，容不得马虎和虚 假。当前，离休干部普遍进入“双高期”且人
12、数逐年减少，退 休干部数量则不断增多，离退休干部队伍实际状况不断发生变 化，这些变化对老干部工作提出了新的要求。只有牢固树立以 人为本、服务为先的理念，以真抓实干的作风，把落实老干部 工作方针政策作为一种责任，自觉克服标准不高、作风不实、 要求不严的现象，切实解决形式主义、官僚主义、享乐主义和 奢靡之风问题，真抓实干，把心思用在老干部身上，以对老干 部高度负责的精神和儿女之心投入到工作中去，自觉在政治上 尊重老干部，思想上关心老干部，生活上照顾老干部，精神上 关怀老干部，了解掌握老同志的所思所想所盼，充分考虑老同 志的实际需要，与离退办同仁一道，切实把老干部的每一件事 办好、每一项活动组织好，
13、把教育实践活动成果转化为提高老 干部服务管理工作的内在动力。 3.保持清正廉洁，用感恩的心做好老干部工作。严格遵守中央 “八项规定”和省局党组的相关要求，要有增强战胜自我的胆 识，要抗得起诱惑、耐得住寂寞、经得起考验，做到自重、自 省、自警、自励，严防拜金主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀， 用党员的标准约束自己，始终保持共产党人的政治本色。 第 8 页 在反对享乐主义方面，要克服追求生活安逸的思想，始终保持 昂扬向上、奋发有为的精神状态并以这样的精神状态搞好老干 工作。在奢靡之风方面，着重解决有时存在的铺张浪费现象， 自觉抵制腐朽思想的侵蚀，坚持勤俭节约。 老干部工作是一份清贫琐碎的工作，做好这一项工作需要不厌 其烦，需要保持一个平衡和平静的心态，要坚持服务第一的工 作理念，以感恩的心尊重老干部，用宽容的心善待老干部，以 真情服务老干部，让他们充分感受到组织的温暖，充分感受到 省 XX 局这个大家庭的温暖。 总之，在今后的工作中，要不断加强自我修养，时刻把为民务 实清廉放在心中，做一名合格的党员干部。