班级建设方案范文（35篇）.docx

1、班级建设方案范文（35窗）班级建设方案范文（精选35篇）班级建设方案范文第1为养成学生良好的读书习惯，使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。为此，学校决定把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把培养学生的读书习惯作为一项系统工程。为促进书香校园的建设，全面提升学校的文化品位，营造书香班级，创造精神食粮，经研究，决定推动班级图书角建设，具体方案如下。一、多渠道筹集图书，丰富图书角的“营养”1,献书、就是发动课任老师和全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。2、购书、发动同学们自愿捐献出自己一个星期的零用钱，筹集起来用以购买新图书。3、借书、定期到学校图书馆借一批图书，待同学们阅读

2、完以后，再按期去调换新图书。4、征订、通过同学们卖平时回收废品的钱，征订几份报纸和杂志。二、健全管理小组，理顺图书角管理的脉络1,做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书分类、编码、登记及摆设。(1)将全部图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物和其他等大类。每一大类又分成小类。(2)给图书编码。把学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、其他分别编号为一至六、每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号。(3)摆设图书。所有图书编了码以后，按类别整齐地摆放在书橱里，方便同学们借阅和查找。(4)为图书登记。所有的图书编好码后，图书管理员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。2、

3、做好图书借还工作。可采取两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但放学后必须当场归还；第二项是如果同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善。三、提供读书的空间，并进行阅读指导1,合理安排读书时间：每天的课后时间学生自主支配；可与语文老师协商，可以利用自习课，或语文课，文艺课等。时间不能过于频繁，防止学生没有新鲜感、降低读书效率。4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队。三、班级文化构成要素：积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架。四、班级文化建设具体方案：我们的班级文化

4、建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己理成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。五、班级工作分配：由班长主要协调组织相关工作的开展，以班委为主要内容项目的负责人，带领全班的同学把班级文化建设高好。班级建设方案范文M3为了响应团

5、组织的号召，我们班举行了新学期的学风建设班会。主要内容有以下几方面：1,学习方面(1)班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。(2)尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；激励同学努力学习。(3)抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查。(4)经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求。2,纪律方面(1)做到上课不迟到，不旷课，不早退，不玩手机，不说话。(2)早晚自习按时到位，不无故缺席，不大声吵闹，不早退。(3)集会、听讲座不无故缺席，不大声吵闹，不早退。(4)不做违反校纪校规的事情。3,卫生方面(

6、1)寝室卫生要认真搞，做到干净整洁，创造一个良好的生活、学习环境。(3)垃圾桶、垃圾箱应坚持天天清理，保持外部整洁。(4)墙壁保持干净，及时清除脚印、球印。无蜘蛛网。4,其它方面(1)经常向辅导员汇报班委会工作进展，聆听教诲，学习工作经验。(2)协助好辅导员的工作，为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围。另外我们明确了班干部的工作职责1、班长：班长乃是全班的精神领袖，要起到模范带头作用对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体。了解掌握本班同学的思想，学习，纪律和生活情况，主动向导师和情导员汇报工作，及时反映同

7、学的意见和要求。配合辅导员做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。2.团支书：全面负责班团支部工作，团活动计划，安排、检查、督促、总结、汇报工作。做好团员的政治思想教育工作，号召全班团员搞好学习、生活、体育锻炼和团员的发展，模范遵守学校的各项规章制度，支持2,“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展示。图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自我供绐书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的本事。三、室内综合环境整个教室突出静雅

8、朴素、整洁。1、桌凳摆放整齐2、地面整洁3、物品摆放有序4,门窗千静明亮四、丰富课外活动我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动：有深受学生喜爱的故事会；有培养读书兴趣的新书介绍会经过各种活动，培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。班级建设方案范文篇101 .让学生尽快熟悉新环境、新老师，营造良好的班风，帮助学生适应小学生活，懂得遵守纪律，学会文明礼仪。2 .培养良好的学习习惯，培养良好的行为习惯。3 .培养学生自我管

9、理、约束的能力，并为他人树立榜样。4 .促进学生德、智、体、美、等方面的全面发展。5.每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能绐自己带来快乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。三、特色活动实施的步骤和措施1,文化建设内容：班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，行动起来塑造戢优秀的自己。班级口号：读书口号：让阅读成为习惯，将读书进行到底。班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师把课上。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静

10、不追逐，不打闲班级目标简短有内涵，文明休息牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。讲文明，有礼貌，见到老师问声好不追逐，不打闹，文明休息牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。讲文明，有礼貌，见到老师问声好。一到学校就读书，每天坚持读书半小时班风：会学习、学会阅读、心灵美、行为美。2,内涵文化建设在平时的日常工作中，我们以如何落实脚踏实地，开展一系列的活动：遵守纪律：按时上学，不迟到，不早退，上课令声响快快进课堂，书本练习簿，铅笔，像皮擦一应准备齐。课堂上，身坐直，脚放平，眼睛看黑板，别人回答我认真听，老师讲课我思考，发表意见先举手，不下位，不喝水，坚持到下课。努力学习：上课专心听讲，认真完

11、成作业，积极思维，踊跃举手回答问题每天坚持复习、预习，多背诵儿歌。团结友爱：小朋友在一起玩耍、活动不争不抢，不出手打人，不出口仿人，懂得濂让，懂得分享，健康快乐成长。你追我赶：每个学生长大后必须进入竞争的社会，班级的很多荣誉也是通过竞争而得来的，因此，我们努力让全体学生都感受到竞争的氛围。通过竞争让学生感受到自己是进步最快的，通过自己的努力可以成为班级同学甚至全校同学学习的榜样，也让学生感受到成长过程既是努力付出的过程，也是一个感受快乐的过程。在学习上你追我赶，每天的表现你追我赶，表现好老师发一颗小星星，看谁的星星多，谁就是领队。学会阅读以上是我们一年级1班在创理特色班级的过程中所做或将要实实

12、在在要做的，从目前情况看，就是先规范学生行为，学会安静上课，文明休息，团结友爱，注意安全，努力学习，快乐成长。这是我班的近期目标，随着学生年龄的增长，知识的积累，能力的提高，老师会和同学们，根据不同学段制定更深远的目标。从二年级开始我班将为打造一个以博览群书为特色的“小荷书香班级”。班级建设方案范文篇11一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让

13、每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。4,建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。5 .定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍,享受阅读”。二、具体内容：班级名字：阳光班风：静、竟、净班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平,胸容宽，背容直;气象勿傲、勿暴、勿

14、急,颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：我奋发、我向上、我勤学、我善思班风：主动认真、团结向上班训：勤学立志、感恩报国班级格言：集体促我进步，合作促我成长班歌:感激在心三、形式内容：公告栏：课程表、作息制度，班委、队委员，安全委员会、家长委员会，卫生监督岗，临时通知等。班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来绐大家，营造一个竞争的氛围。读书驿站

15、孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）墙内文化：四、具体内容安排：1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信支撑点和落脚点，也是构成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，能够逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创立良好的班风，构成一个具有凝聚力的班级。二、班级文化建设的主题：优秀是一种习惯三、目标任务：学习勤奋、有上进心、言行礼貌、有感恩心做事劲思、有职责心、做人踏

16、实、有自信心四、实施资料1,制定班约、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。2,培养学生诚实、守信的优秀品质。3、培养学生自主学习的本事，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中构成学习的氛围。4、建立班级值日岗位职责制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感。5.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。6.创设班级和谐的人际关系，学生平易近人、懂礼貌、守纪律、理解同学、理解教师、待人公平。7、教室、板报的布置，营造良好的教育环境。8,注重仪表美。五、具体实施过程(一)建设班级制度。班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下

17、学生才能得到更好的发展。1、开学初期制定班风，班级口号，班训和班级公约。班风：求真求实，求精求美班级口号：先做人，后求知班训：诚信待人班级公约(1)遵守校规校纪，热爱学校，热爱班级。(2)遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。(3)尊敬师长团结同学，进取互帮互助。(4)热爱班团体，有高度的团体荣誉感。(5)排队、自习不随意讲话。(6)爱学习，勤思考，守纪律，讲礼貌。(7)合理利用课间时间，营造班级良好学习氛围。(8)作业及时完成，讲求质效，掌握良好的学习方法。(9)课后独立高效地完成作业的同时多做课外书。2、建立有效的班干部队伍班委成员由班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、纪律委员，体育委员组成

18、从学习、纪律、卫生、两操、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好教师的助手。把全班分成五个小组，由小组长负责组内事情。同时，对班干部的工作和管理水平由其余同学进行民主评定。互相监督，一同提高。(二)强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。规范是约束学生行为的最好手段，也是最有效的实施依据。从开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并在学生的具体行为中以规范加以监督和督促。1,每月就行为规范资料确定一个学习和执行主题，以帮忙学生以极短的时间履行规范。2、每一天值日班长就当天的行为规范实施情景进行通报。3、每月对履行规范的情景进行自评和互评。4,每月围绕本月主题的实施情景评选出班级之

19、星。5、召开一次礼貌礼仪伴我行的主题班会。（三）、优化班级文化环境，创设文化氛围。教室布置要人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。1,坚持教室卫生优美的数室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情。另外优美的教室环境还能够增强班级的向心力、凝聚力。,所以，在班级环境文化建设上，要重视教室环境的美化，督促同学搞好班级环境卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘”，以创造一个整洁的学习环境。这看似简单的工作，却需要全班同学的长期努力，要持之以恒

20、地与乱吐、乱扔等不良行为作斗争，从中培养同学的卫生习惯。2、精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的梦想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！3、精心布置展示平台，专门展示本班或同学获得的奖励，使同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的爱班之情，同时也激发了他学习热情。4,张贴学生生活照片，学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，漂亮的书法作品，学生写的优秀作文等等，让学生觉得我和他们一齐精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既乐于用自我的心思美化班级，又热爱班级的环境。并且在不知不觉中养成了爱护班级环境卫生，爱

21、护公共财产的好习惯。5、精心布置交流平台，让同学分享他的欢乐或为其解忧。6、建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课供给必须数量的参考书，另一方面为慢解学生的压力，供给适量的课外读物，如学习报、优秀作文等等，并建立严格的借阅制度，有专人记录，培养学生爱护书籍的好习惯。7,创编班报让学生编写小报施展各自的才华，恢诉自我的心声，促进同学之间相互交流，促进同学们去摄取方方面面的知识。能够每月一期，以回家作业的形式，让每个学生或几人合作或自编一张“班报”。每期的班报主题由学生商议决定。能够是科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。8,教室的窗台摆放学生自我栽种的

22、花草，每个同学负责管理自我种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息，培养学生爱护花草的好习惯。9、张贴班风、班训等，两侧墙壁张贴具有激励性的名人讲诚信的名言。（四）开展丰富多彩的班级活动1,开展富有特色的班级活动。开展好传统教育活动构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛;从资料上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外知识等方面资料的竞赛，经过学生之间的合作、

23、竞争与互动，激发学生个体与整个班团体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。3,举办好书推荐交流会，既陶冶学生情操，也使班级充满友爱、向上的氛围，丰富学生的学习生活。4、召开模拟科技新闻发布会，引导学生走向新闻，关注社会，走进社会，做到与时俱进。5、利用制作新年贺卡的机会，让学生传达自我对任课教师的情意，培养学生的尊师品德。6、积极参加学校组织的各类活动，增强学生的团体意识。六、保障措施1,抓思想教育，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；2、抓班级常规考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的进取性，促使课下养成良好行为习惯

24、3、充分利用好家长学校这个平台，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；4、和各任课教师紧密结合，多表扬良好行为习惯，多关注学生。5.对于每个学生在班级的学习与工作的状况及成效，将经过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮忙学生及时调整自我的言行。并做到奖惩分明。6、定期总结：利用主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以到达及时调整.更快提高的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，构成良好的班风。总之，班级文化环境是一面镜子，能够衡量一个班主任的人格修养和教育观念。加强学生的思想道德教育，丰富学校生活

25、突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强学校文化环境有人实效，营造和谐的学习气氛。班级建设方案范文篇13一、指导思想幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康积极的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。三、工作措施：班级文化理念特色：1、班训：自强不息、厚德载物、爱我五班、骄傲永存；班风：诚

26、实、自信、活泼、开朗；班级名称：仰望星空班级口号：五班五班、团结友爱、勤奋拼搏、永不言败；班级目标：团结友爱，播撒爱心班歌：最美的太阳特色文化愿景：1、营造健康阳光的班风和勤奋向上的学风.2、拥有积极向上的心态，各有所长，播种爱心。3、培养学生自我管理和创新能力，互帮互助。（一）静态文化建设主要措施:布置好教室卫生角与图书角。要求：绿色保洁员每天打理班级花草，注重班级保洁工作；班级用具归类整齐摆放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。桌椅保洁工作：4位保洁员每次下课后帮助清理学生

27、课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌涂鸦文化（指在课桌上乱刻画）0在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，课桌桌面及里面的清洁卫生。班级定期实行书法、手抄报评比，鼓励同学们踊跃展示才艺，后门与窗户之间的.墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，增添班级的文化气息。（二）动态文化与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：设计班级新名号、新口号、以及班级班微（学生自主设计，投票选出）。根据班级实际情况，设计个人竞争评分榜以及班级光荣荣誉榜。每周一小结，评选排名前五的星级学员，给予表彰和奖励。及时鼓励进步的学生以及表彰先进事迹。依

28、照每周评分，给每一位同学名次依次排序，排名最后五名的同学需要在一周内做5件好人好事进行将功补过。重视每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题班会主题有如下：“什么是文明上网”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素质”、“为自己加油”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”等主题供班级参考。做好班级师徒帮扶”工作，分组学习，互相促进，共同进步。依照同学们的成绩，按层次划分帮扶对象，实行优生帮助后进生，互助学习，携手进步。注重学生主观能动性：班级重要活动鼓励全员参与，重要班级管理细则，由班干部讨论总结后，再进行全班公示讨论，让每一个人都在班级找到主人翁的意识。充

29、分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师点拨与指导。班级建设方案范文篇14（一）班级文化理念班级标语是“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律（二）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移毁化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：1 .教室内：前黑板正上方悬挂班级标语。后黑板的正上方有班级的荣誉榜。2 .设置文化角在室内墙壁开辟出三个栏目，专门展示学生中的优秀作品，可以起到榜样和示范作用。（1）位于教室左侧的墙面是三块固定框栏，专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“我真棒”、“展示台”和“小巧手”。展示学生的手工作品、手抄小报，

30、还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。3 .设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。4 .建立了植物之家，让孩子们带来的植物都能有一个小小的家,受到孩子们的照顾；5,前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。6、设立卫生角。（三）班级文化活动1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。2、积极收听红领巾广播。3,赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。4,赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。（四）室内综合环境整个教室突出岸雅、朴素、整洁。1,桌

31、凳摆放整齐2、地面整洁3、物品摆放有序4、门窗干净明亮总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们三年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。班级可以有自己的文化见解与文化表现形式。实践表明，在班集体中，优化班级精神文化，倡导正确的价值取向，健康的审美情,趣，优秀的人格品质，形成一种催人向上的教育情境，这种向心力、凝聚力和群体意识愈容易得到体现，从而激励学生努力进取，发奋学习，热爱生活，珍惜光阴，形成良好的班风,、学风，为学生健康成长创设一个高层面的精神文化氛围。班集体由此焕发出无穷的力量和生机。班级建设方案范文篇15一、指导思想小

32、组建设是班级教育的基础，也是班级的基层管理组织，建设好小组对管理和合作学习，都有重大意义。我们将按照以人为本、充分利用当代积极心理学的最新成果，指导我们的小组建设，力争把小组建设成为优质、高效、有利于每个学生发展的教育教学基层组织。二、主要问题多少人一个小组最合适？如何分组？小组成员如何搭配？谁来做其中的核心人物？如何发挥小组的战斗堡垒作用？这是我们这次小组建设的要面临的基本问题。三、具体思路（一）小组建设基本思路小组建设要解决成绩不均衡问题，因此，我们拟在小组的基础上，对学生构成进行仔细分类，对小组结构进行科学规划。具体办法是1、组建基本的小组构成单元一一三人行学习合作共同体原则上上每个小组

33、6个同学，根据学习能力和学习基础不同，把全班学生分为三类，每组两个学习能力强和基础好（简称优或A）的学生、两个学习能力和基础中等（简称中或B）学生、两名学习能力较弱和基础较差（简称弱或C）学生。这样优、中、弱三类学生搭配。全班按成绩高低分成6个梯队，前9名为第一梯队，简称A1；10一一18名为第二梯队，简称A2；1928名为第三梯队，简称B1.这样，就把全班学生分成A1A2B1B2C1C2三个梯队。然后每个小组由2“三人行”单元构成，每个“三人行”之间互相学习和帮助，这样，六个人就恰好构成一个小组！2、小组成员自由组合的基本原则推行小组成员在三人行的基础上自由组合，组长和组员双向选择，力求教肓

34、资源的均衡性。A、均衡性原则：即每个小组之间的搭配，是按照组内异质、组间同质的原则进行，男女比例都要顾及，不能够超过三比一。B、互补性原则：学生之间的学科、性格、性别都要互补。C,自愿性原则：推行小组之间组织由学生自主选择为主、老师指导为捕，按照平等自愿的原则组建小组。3、小组内职责分工及机构运作小组内部如何合理分工？按照组内功能不同，在小组内设置相应的工作岗位的。一长五员制的行政管理分工法a、小组长：负责全局工作，统一协调。b、考勤员：负责考勤。c、欣赏员：负责奖罚；提倡欣赏。d、记录员：负责各种情况登记。e、保洁员：负责组织日常卫生。A通讯员：负责宣传、报道。这样安排，6名成员都有事情可做

35、每个人都有一定的权力，有好处。但是也有弊端一一那就是重管理功能，轻学习合作。学生的笫一要务是学习，如果小组建设不能够提高同学们的学习积极性，促进成绩的提升，再精彩的搭配方案、再辉煌的运作模式，对学生来说都是没有多大意义的。于是，我们根据同学们的意见，采取了以学科学习为核心、行政组长协调的项目分工制，对小组内部职能划分，做了重新考虑。具体办法如下：1,每组均由A类同学担任行政组长。（为什么要A类同学担当？因为A类同学一般学习习惯好，自律性较强，是小组建设的核心力量，是小组建设的主心骨。小组长是学习小组的行政负责人，总管本组的事务，小组发展愿景、小组口号等2均由小组长组织本组成员确定，这行政组长

36、就好比一银龙舟喊号子的人，只有吆喝大家心往一处用，劲往一处使，龙舟才划得快！）2,行政小组长只对班委负责，由班长直接管理，班长每周一次例会，行政小组长参加，汇报本组事务，传达班会要求，组织本组日常工作。3、在行政小组长下面，实行学科项目负责制，即学科组长为小组具体学科学习的召集人，组织、协调组内学科学习。这种分工最大的优点，是每个学科组长在组内该学科学习上具有发言权，在组织学科学习时，是全组的领导人，所有人都必须服从他，个人成就感和效率都高。4、学科组长，除了收发作业外，最重要的职责是了解本组同学的学习情况，负责搜集本学科的疑难问题并答疑，或者针对本组薄弱学科采取一些措施。这种项目分工，既能够

37、满足班级日常管理的行政方面的需要，又能够激发每个成员的学习积极性，对学习小组建设很有好处。4、小组长的选择和安排大家都可以做组长，比如，一个同学管一门学科，或者管理小组的某一个专项任务，我们把他们叫学科组长。设定一个综合组长，学科组长服从综合组长的指挥。个个当组长，人人有事做。具体由尖子生分配到位，承担班内小组的排头兵。组员择小组，组长也从小组全盘利益考虑，选择组员。（二）小组日常活动管理一一推行小组文化建设1,推行小组文化建设，取一个好组名推行小组命名制度，让每个小组都取一个有意思的组名。别小看这取名活动，取什么样的名字，体现出孩子们什么样的审美情趣，展示出了他们什么样的精神追求。要把取名活

38、动，变成优雅文化熏陶的过程。2、推行晒组名活动展示学生梦想和追求确定好组名后，就开展“学习小组宣言“总动员班会，主要活动就是晒组名。具体办法是要求各组制作宣传画，画上要有小组命名、组名寓意、小组精神、小组组训、小组目标和个人特点和理想目标，同时还要斯组牌、组徽、组歌。通过晒组名，增强每个小组的集体荣誉感。（三）增强小组速设的一些基本做法一个人能走多远要看他与谁同行：一个人能有多大的成就要看有谁指点；一个人能有多么优秀要看他身边有些什么样的朋友。为加强我们班的小组建设，我利用“三人行”机制，给每一个孩子搭配一个优秀同伴，让他们结伴而行。1,三人承诺，给我们一个优秀小团队我对孩子们说：每一个“三人

39、行”，都是我们自己的慎重选择，我们要学会为自己的行为负责。如果我们“三人行”做得不好怎么办？如果成绩下降怎么力、？所有的这些问题如何解决？我们能不能签个合同，实现自己的庄严承诺呢？光有美好的愿望，没有行动不行，是不是拟定一个“三人行的学习、成长计划”？下面是可以借鉴的两个计划书。三人行计划“三人行，必有我师焉。”“三人考，必有重本焉。”原则：相互监督，肝胆相照，平等互惠，有规有矩。内容：1、相互督促学习，防止组内任何人员以某些不正当理由（如诈病，谎称低谷期等）开小差或犯困等违者;2、相互鼓励学习，非不得已情况不准贬低他人，不准诋毁他人,违者要自我惩罚。3、对于问题咨询集中于中午解决，晚自习可安

40、排30分钟时间，尽可能不超时；4,如真正低谷期，在不影响他人的情况下可以稍微放纵一个上午或下午；5、每天完成作业，并3人互相检查完成情况和正确程度;6,有好主意可协商。目标：每个人确定好自己的在班上和年级的目标。2、制定小组自我评价方案让学生根据自己小组的情况，在下面两个方面进行自我评价:5 A、学习能力1、记忆效果（记忆力维持的长短）;2、记忆效率（记东西的速度）；3、耐力（上学前、晚自习后的加量）；4,集中力（上课、自习注意力集中程度）：5、毅力（抵制环境、克服自身不适的能力）；B、学习习惯6,自主意识（主动提问、自由时间主动学习等）；7、笔记（会做笔记、整理笔记）；8 .听课效率（只是在

41、课上的掌握程度）；9、复习、预习意识（是否养成习惯，一直坚持）；10、复习、预习能力（是否有效率、有计划性）；11、学习效率（注意是作业、背书、识记效率）；12、在家主动学习情况；13、学习信心；14、学习方法（对在家学习方法总的评论，具体再互相讨论）；3、改善小组的薄弱环节A,推进小组联盟活动B、小组交换学生C,对学生进行小组建设培训班级建设方案范文篇16一、活动目的：班风建设是学风、校风建设的基础，有良好的班风，才能形成良好的学风和校风。所以，我们要通过加强班级的基础文明建设推进学校精神文明建设，促进班级工作正规化、系统化、科学化的良好开端，引导当代大学生迅速成长为有理想、有道德、有文化、

42、有纪律的符合社会主义现代化建设需要的“四有”青年。使青年人不仅在科技素养上达到时代的要求，更要在人文素质上符合社会的需要。二、活动背景:学校以中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见（中共中央20_16号）为指导，按照我校加强学风建设相关会议精神，在校班级中大力开展优良学风班级创建活动，推进我校学风、班风建设，加强和规范班级管理，增强班集体凝聚力、战斗力和创造力。为加强大学生思想政治教育、营造良好校园文化、学习氛围，促进学生全面成才提供坚实的班级基础。三、活动意义：班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班

43、级的内在品格与外部形象，引领着班级未耒发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。四、活动方案：1、开展有关学风建设的主题班会，在班会上可以让大家发表自己对班级学风建设的想法，同时可以请一些优秀的学长学姐来跟我们分享下他们的经验，将学风建设考研、就业等大家感兴趣的话题联系起来，让同学对自己有个准确的定位，从而可以带动班级学风的建设。2

44、加强班委对班级的管理力度，同时班委要有严格要求自己的决心，班委的各种表现对班级的学风建设有着举足轻重的影响，因此我们要充分发挥班委在班级的核心作用。3,规范学生上课、自习等学习上的行为，争取避免不迟到、不早退、不旷课等违反学校纪律的一系列问题。4、设立班级信息员，及时传递班级与学习信息，在各媒介上加强学风建设宣传力度，具体由宣传委员管理。5、座谈会：不爱学习的人无非是在学习上得不到什么成就感，总是觉得自己再怎么努力也比不过别人，所以转而投向了电脑游戏的怀抱不能自拔。尽馋以同宿舍优秀同学为主，进行“一帮一”、“一帮多”的最佳搭配。让别人从学习中获得成就感，那么被帮助者就慢慢的自己会自觉和自律的

45、学习了。6、举办一些能加强同学间协作的班级活动，营造团结互助的良好班级氛围，有效促进良好学风的形。7.与其他班级进行合作，增加同学之间的熟悉度，便于课上对问题的讨论，共同促进整体学风的建设。8、个人规划：班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。9、多举办一些班级的聚会和郊游等活动，以达到凝聚班级的目的。五、关于班风建设的建议：1,班干部应起带头作用，不旷课，不早退，暗示上自习，按时完成作业，并做好督促工作；2、可以开一个学习经验交流会，让学习较好的同学分享一下他们的学习心得。除了学风建设

46、之外，班级还应适当组织集体活动，增强班级凝聚力。3、开展一些体肓活动，让同学从学习压力中释放出来，也可以避免部分同学过度沉迷于电脑。4,积极参加学校组织的活动，增强同学们的班级荣誉感。六、活动预算：班级各种活动500元班级信息员的资料及通讯费100元组织班级同学参加体育活动器材费100元其他100元总计900元七、方案可行性分析:通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献!二、基本原则：（一）教育性原则：校

47、园文化建设的宗旨：培兼合格的中等专业技术人才。（二）整体性原则：校园文化建设要坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。（三）个性化原则：校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又要体现我校的办学理念，两者相结合，形成校园文化特色。三、速设目标：校园文化建设的核心是体现学校的办学理念：教书教人为先，育人以育心为本。“以人为本，以德为先“，做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区，为师生创设一个优美的环境，以达到环境育人的功效，形成学校和谐发展的态势。习上你追我赶，每天的表现你追我赶，表现好老师发一颗小星星，看谁