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1、中班科学活动教案：怕水的伞式教学案例（反思教学）中班科学活动的伞式教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步学习记录方法,了解质地和防水性的伞.适合幼稚园老师参加中班科学活动课.来看看怕水的雨伞教学计划.设计背景班上有一把纸制的小伞.几个好奇的孩子站在桌子旁,看着桌子上的小雨伞.关于伞的作用和材料的讨论非常激烈！看到孩子们对雨伞很感兴趣,我班上了一门与雨伞材料有关的课程.活动目标1.初步学习记录的方法.2.了解雨伞的质地和防水性.3.了解雨伞的不同作用及其在人类生活中的作用.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验.5.愿
2、意大胆尝试,并与同行分享您的感受.主要困难1.雨伞遇水会有什么变化.2.能够理解不同的雨伞会有不同的效果.3.学习填写记录表.活动准备1,各种材质的雨伞（布,塑料,纸,油纸）2,伞面材料（普通纸,玻璃纸,塑料布,蜡纸）3,雨伞观察台,一盆水.活动程序首先,请孩子观察一个实验：“雨伞表面会被弄湿吗？ “-摆放塑料伞,纸伞,布伞和油纸伞.老师引导孩子认识不同材质的雨伞,并用手摸摸不同材质的雨伞布.-在记录表上找到具有相对名称的雨伞条,并检查怕水的雨伞条.-请孩子猜测：直接将水洒在雨伞表面上,雨伞表面会被弄湿吗？水到达雨伞表面后,不同材质的雨伞会产生石蜡状反应吗？-鼓励幼儿在手表上记录自己的猜测.其
3、次,请孩子们尝试做这个实验并谈论他们的观察结果.这些孩子被分为四组进行测试.-请直接将水倒到塑料伞,纸伞,布伞,油纸伞,砸伞的伞面上,然后触摸伞面以查看是否有湿.-实验结束后,与孩子们讨论哪些伞会渗水,哪些不会渗水.当水洒在不同材质的雨伞表面上时,雨伞表面会有不同的变化. -将雨伞放在老师的角落里,观察哪把雨伞容易干燥.哪把伞不会变干,需要多长时间？要求儿童学会等待并仔细观察记录.-将结果记录在观察记录中.第三,让孩子们比较实验结果,并得到怕水的雨伞分类结果.-与实验前的记录进行比较,讨论哪些雨伞会渗入,哪些雨伞会渗入.-请您的孩子考虑为什么有些雨伞会渗水而有些雨伞不会渗水.-比较雨伞有多种用途,可以使孩子们变得更加与众不同.-老师带领孩子分析测试,以便未使用的雨伞可以有不同的用途.-孩子们可以自由地讨论哪些雨伞不怕水,哪些雨伞不怕水,并仔细观察.教学反思1.通过实验和观察,年幼的孩子感知了不同雨伞之间的吸水率差异.2.在实验中,年幼的孩子意识到伞是用不同的材料制成的.3.在活动中,您应该准备更多的材料供孩子们实验,以便每个孩子都可以参加课程以更好地理解结果.4.记录表应使用不同材质的伞面作为标题.5.儿童在记录时应注意其孩子记录的及时性和准确性.