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1、对中班健康蔬菜教学计划数量的反思在中班中,健康的蔬菜营养知道该教学计划能多少反映出活动目标,活动准备,活动过程,活动反映和其他内容,巩固了对常见蔬菜食用部分的理解,并愿意与同伴交流有关他们知道蔬菜营养,适合幼儿园老师.在中班健康活动班上,看看有关蔬菜营养的教学计划的数量.活动目标：1.加强对常见蔬菜食用部位的了解.2.愿意就您所知道的蔬菜营养与同行交流.3.可以通过几种分类规则轻松对蔬菜进行分类.4.知道身体需要各种不同的营养.5.初步了解健康常识.活动准备：幼儿已经认识到几种常见的蔬菜.2.每组3-7种蔬菜,例如：白菜,豌豆,黄瓜,丝瓜,土豆,西红柿等.活动程序：一,小组讨论1.介绍几种常见
2、蔬菜的营养知识.2.引导孩子和同伴观察桌子上的各种蔬菜.让我们谈谈这些蔬菜的颜色和吃什么部位？什么营养？二,集体分享1.组织儿童交流小组的讨论结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们在哪里吃？2.问题：您知道这些蔬菜有什么营养吗？3.小结：蔬菜中含有大量的水,多种矿物质,维生素和膳食纤维.这些是人体所需的营养,所以孩子应该多吃蔬菜.三,蔬菜分类1.拿出分类篮并引导孩子讨论：如何在桌子上整理蔬菜？2.根据所讨论的分类规则,指导幼儿将蔬菜组织成不同的框架.3.组织孩子们互相检查,讨论分类是否正确.活动反思：班上的孩子可以说几种常见的蔬菜,有些孩子知道很多.活动期间,我让孩子们观察身体上的蔬菜,让孩子们观察内部,让孩子闻到味道.孩子们说：洋葱的味道不好,我不喜欢吃洋葱.西红柿有维生素,我喜欢吃；因此,我组织孩子们谈论他们喜欢的蔬菜,并了解蔬菜中的营养成分,但是它们对蔬菜有营养,并且对人体的好处还没有得到很好的理解.这是对蔬菜含有维生素这一事实的非常普遍的回答.蔬菜中所含的营养对于幼儿真的很困难.更不用说孩子了,甚至我们的老师也很难掌握.这是一个比较.抽象概念.