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1、对中班艺术区树形教学计划的思考中班美术场所树形教学计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.尝试点彩色绘画方法,表达树叶的颜色变化,耐心地绘画,并体验使用不同绘画方法表达森林的乐趣.适合幼稚园老师参加中班美术活动课.快来看斑点树教学计划.活动目标：1.尝试点颜色绘画方法来表达叶子的颜色变化.2,耐心绘画,体验用不同绘画方式表达树林的乐趣.3.根据观察到的现象,培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力.4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：树的两张图片（分支,茂盛）,彩色绘画的完整样本,绘画工具.活动程序：一,介绍图片,
2、引导孩子感受树的美丽1.孩子们,您还记得老师上次告诉我的非常好的诗歌吗？2,树真的很好,树有很多用处,所以夏天很热的时候我们可以享受寒冷吧？然后,如果树变成这样-您认为会发生什么？ （显示只有树枝的树）我请孩子们说话.3,孩子们真的很仔细观察,这棵没有叶子的树吗？因此,看起来似乎不太好.森林里的小动物很难过.最好将树想象成他认为的绿色和绿色.因此,他们希望使树看起来更好,让我们来看一看. （显示树木在郁郁葱葱的阳光下）其次,老师演示彩色绘画,强调注意点1.孩子们,您认为这幅绿树画中的叶子是什么样的？2.这是一点吗？画（枝）几乎没有叶子,孩子们聚集在一起许愿让他长出叶子吗？3.请闭上眼睛,等待老
3、师说您正在睁开眼睛（显示彩色绘画的完整示例）！看,这幅画现在已经长出来了.4.老师演示发现斑点树的方法.三,描绘春天森林的孩子1.请每个孩子逐点画一棵树.2.老师提醒孩子画画时要用力均匀,不要太稀疏,但不要太密.3.老师指导个别孩子,并通过部分示范帮助困难的孩子完成工作.4.老师将孩子们的作品拼贴在一起,将它们收集到春天的树林中,带领孩子们一起享受它们,并感受到成功的喜悦.活动反思：中班生对色彩非常感兴趣,并且用色彩表达的意愿非常强烈.我针对中班生在美术活动中的特点设计了美术活动斑斑点点的树.颜色是形成点画的重要因素,可以使孩子在屏幕上的小点上排列各种简单的颜色.通过这种方式,您可以了解点画和
4、彩色画的绘画原理,并体验点彩色画的颜色的对比和分割所产生的色彩效果.在整个活动中,我指导孩子们以“树林之美-彩色画的魔力-春季树林”体验大自然中的树林之美.首先,比较欣赏并激发孩子的兴趣.兴趣是最好的老师.在上课开始时,我展示了两棵树,它们用不同的着色方法让孩子们观察：“两棵树有什么区别？ “孩子们在比较中发现,一种是平涂法,一种是点涂.接下来,我将显示点画的树（蓝色点+黄色点）.叶子是什么颜色？孩子们可以从树叶中找到蓝色和黄色,他们可以看到它们的颜色-绿色.在仅使用蓝点和黄点的叶子中,可以看到绿色的奇妙现象,从而使孩子们首先感觉到树木的变化,从而使孩子对点画的研究和探索产生了兴趣.我现在透露
5、这个话题.第二,最初尝试练习,感受美丽,体验成功.儿童美术教学应注意儿童在艺术中的感受,表达和创造力,以便儿童可以围绕目标选择内容,材料和方法,以便儿童在知识探索过程中找到规律.了解了导入过程中蓝色和黄色产生绿色的规律后,我安排孩子们进行混色游戏,让孩子们知道游戏中的蓝色和红色,红色和黄色紫色和橙色.在练习中,我鼓励孩子们观察绘画中树叶的颜色变化.然后,我将展示儿童的代表性作品,并教给儿童密度,原色和次要颜色之间的关系.这项活动的主要目的是比较和欣赏,探索和感受色彩重叠的奇妙变化,让孩子们独立尝试使用重叠点绘画方法来绘制彩色的木头.在教学过程中,我专注于培养儿童的自主权.在教学指导中,我有意识地让孩子们观察颜色,让孩子感受到颜色的变化,感受到艺术的美,激发孩子创造的欲望.孩子们的工作因事件而异.可能是由于时间的关系,某些儿童树形点的色点不够,视觉冲击力不强.我与孩子们交谈,孩子们自愿下课后继续充实.通过这项活动,值得注意的是,在教学过程中和与幼儿相处的过程中,有必要与幼儿交流对话,给予幼儿充分的自主权,并有机会积极探索,相信他们.会更愿意主动探索周围的事物,并与老师们自己的发现进行交流,从而进行更多的创新.