《中班数学10以内的加法教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学10以内的加法教案反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、关于在中班数学中增加少于10个课程计划的思考中班数学10对附加教学课的反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.认知目标:是通过在10个圆圈内添加圆圈来学习,而情感目标:是训练学生.加法计算能力适合幼儿园教师参加中班数学活动班.快来看看少于10个的添加计划.设计背景学会了10的组成与分解活动目标1.认知目标:通过画圆来学习10以内的加法.2.情感目标:培养学生的加法计算能力.3,技能目标:培养学生的口头计算能力.4.培养孩子的逻辑思维能力.5.激发孩子对学习的兴趣.主要困难通过画圆来计算学生的口头计算能力,以计算10以内的加法活动准备卡小黑板活动程序一,开始
2、复习您已经学到的东西二,基本环节1.赠送3张黑碟和7张白碟供老师解释.2.董事会书3 + 7=10 7 + 3=103.赠送4张黑碟和6张白碟供老师解释.4.遵循老师的书4 + 6=10 6 + 4=105.考虑一下10,您也可以将其分为几个部分,在书上画图并写出公式6.老师检查7.出示小黑板和卡片1 + 9=10 9 + 1=102 + 8=10 8 + 2=10 5 + 5=108.训练学生的口头计算能力,老师指导链接:添加的末尾是将两个数字放在一起四.相同表之间的链接:的扩展教学反思1.在准备课程时,我认为增加10或更少的内容是很困难的.2.在活动中,我充分理解并尊重孩子,给他们自由玩耍的空间,充分利用小黑板和卡片来达到教学目的.3.在本课中,我了解到孩子们学习了10个分解和组成.在此基础上,学习10分以上,并充分发挥孩子们的能力.4.在这堂课上,老师和孩子们合作得很好,但是教学还是很基础的.5.您自己的优势是：可以带动和指导教学,使教学顺利完成我自己的缺点是：小学教学.6.在未来的教学中,我会将小学的教学方法应用于儿童教学中,并采用更多的教学方法.7.如果我要上新课,我会专注于游戏,让孩子们在初中玩耍.8.幼儿教育是一门与初等教育不同的科学.