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1、中班数学：墙砖最近,我发现孩子们对图形非常感兴趣.区域活动通常被两个或三个包围,反复播放一堆图形,然后将它们缝合在一起,无意的拼写使它们感到惊喜.幼儿学习几何形状需要视觉感知和触摸动作相结合的效果,可以通过自身的操作和探索逐步加以完善.根据孩子们最近的兴趣,我设想孩子有机会通过一个聪明的情况充分探索几何形状,从而获得更多图形方面的经验并促进创造性思维的发展.活动目标1.通过拼写图表来感知矩形,三角形,正方形和大正方形之间的变换关系.2.积极探索情境游戏,感受难题的乐趣.3,提高思维敏感性,锻炼手的小肌肉群.活动准备1.教具：PPT课件,总共设计了三套幻灯片,分别反映了图形拼接的三个层次.幻灯片
2、1（两个图形的组合）：根据动物村的背景,绘制三个房屋,依次绘制三个动物头（代表三个动物的家）,然后动画以显示6个图形（,|每个两个）,每种颜色都不同,并在房子的方形白色墙壁上平铺：幻灯片2（四个小图形的组合）：同一背景绘制了两个房子,分别代表小猫和小狗的家,动画显示8个图形（小,小每4个）,并在方形白色墙壁中拼贴；幻灯片3（由两个大的小图形组成）：森林背景,绘制两只动物的房子,维尼,皮杰,动画显示了3个图形（| 1,2）,它们平铺在房子的外墙上.投影仪,一张大房子的地图.2,学习工具：单手（附）,各种不同颜色和大小的几何图形（与工作表中房屋的大小相匹配）,图形的操作面板,若干固体胶,三维动物贴
3、纸.活动程序首先,介绍情况以激发活动兴趣1指导：小熊维尼听说这个动物村正在对老房子进行装修,他决定去看看. （单击PPT以显示小熊的图像）2幻灯片1-依次展示三所房子,并要求孩子们猜猜他们的家人是谁. （灰兔子,肥猪和山羊的三个动物头在屋后闪动）3巩固您对图形的理解.指导：房子的外墙应该铺瓷砖,但是动物太弱了,所以请让Vinnie帮助搬运墙砖,看看Vigny带来了哪些漂亮的墙砖. （滑动1次单击,请分别说出图形的颜色和名称.）第二,两个图形和大方块的感知结合1.继续播放幻灯片1,然后在三个房屋上放置墙砖.指导意见：这么多漂亮的砖头,我不知道小动物喜欢什么,让我们一起问问它们！（1）孩子们问小动
4、物：“灰兔子,灰兔子,您最喜欢什么颜色？”课件快速闪烁绿色,请找到相应的绿色三角形墙砖和与之匹配的红色三角形.幻灯片放映拼贴.（2）再问一次：“肥猪,肥猪,您最喜欢什么颜色？”课件快速闪烁粉红色,孩子找到对应的粉红色矩形并匹配紫色矩形.（3）绵羊和绵羊的示范方法与上述相同.2.总结：在这里,两个三角形和两个矩形放在一起形成一个大正方形.第三,通过积极探索和感知四个小图形和大方块的组合1.播放幻灯片2并显示小猫和小狗的两个房子.指导意见：灰兔子,肥猪,绵羊和绵羊的家在动物村的家中张贴了漂亮的墙砖流传,每个人都想请温妮来帮助,这次小熊维尼会帮助小猫,狗用什么样的砖头？ （动画单击：出现4个小方块,
5、出现4个小三角形）2,指南：看到四个小图形,动物们做了个难题,孩子们试试看,你能拼出方形的白墙吗？ （孩子在工作清单上探索）3,投影仪点击了“大房子地图”,提供了许多相应的图形,让孩子们前去展示探索的结果.4.指导：似乎可以在大正方形墙上拼出4个小正方形和4个小三角形.让我们告诉小猫和小狗这个秘密！ （操作幻灯片2,完成图形拼贴）第四,合并大小的大小与大正方形之间的关系1.指导：小熊维尼和他的好朋友皮杰看到这些动物的新房如此美丽后,立即回到了100英亩的森林中,并决定为它们的房屋打扮. （播放幻灯片3,让孩子们猜猜这两个房子住的是谁,然后单击头像以增加孩子们的兴趣.）2.单击幻灯片3以显示Vi
6、ni移动的三个墙砖：红色矩形,黑色正方形和紫色正方形.问题：正方形墙壁上可以拼三个墙砖吗？ （儿童的自我探索）3,请孩子前进,在投影仪上显示其拼写结果.4,继续播放幻灯片3,演示维尼熊如何战斗,并要求儿童指出维尼熊的拼写错误. （提醒幼儿放在一起时,您不能让墙砖粘在白墙的外面.您必须面对边缘和角落.）5,老师总结：维尼的家是一个高大的矩形,2个小正方形的墙砖,其实用的大图形和小图形组合,还有很多其他的贴纸,（注：在幻灯片3中,皮杰的房子没有装饰墙砖.留下白色的原因是要激发孩子们的想象力和创造力,进行不同的创意合作.）第五,探索各种墙砖方法,体验拼图的乐趣1.指导：皮杰也想贴墙砖,和维尼家族的其他成员一样,他们房屋的白色墙壁必须翻新,然后让我们帮忙！（请让孩子拿出Piage和Pooh成员的三维贴纸,并将动物的头部贴在工作表的屋顶上,以代表每只动物的家.）2,指导：老师有一个要求,每种动物的房子贴的方法都是不同的,如果墙砖都一样,就不要自己找房子！3,对孩子的操作,老师的导游观察观察,个别孩子可能重叠,可以分别纠正,引导孩子想出多种方法,完成后用固体胶打架.4.介绍交流您自己的墙砖的方法.