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1、以中班为主题的教学计划：了解小草的教学计划（反思教学）了解小草教学计划的中班主题活动（包括教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,利用各种感官观察草,丰富对草的认识,对草的认识和认识.人与人之间的关系适合幼稚园老师参加中班主题活动课.来看看小草的教学计划.活动目标：1.使用各种感官观察草来丰富对草的了解.2.感知草与人类生活之间的关系.3.了解草的生产活动,并体验创造的乐趣.4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.5.培养孩子敏锐的观察能力.活动准备：要求父母带孩子到草地上观察草地并了解一些草地知识.活动程序：首先,了解草的特征.几天前,我们大家去草地玩草看草.谁说草长
2、？它是什么颜色？2.孩子们介绍彼此的草名以及草的根,茎,叶和花的颜色,形状和形状.年轻-答：我喜欢狗尾巴草,因为它毛茸茸,就像小狗的尾巴.幼B：这是蒲公英,叶子像锯子,花是黄色的,后来变成白色的小绒球.青年C：这是一种可以食用（细香葱）的草,可以用钝钝的,白花似的星星食用.年轻的D：这草被弄碎了,它会从“牛奶”中流出来,称为山羊奶草.点评：虽然孩子没有充分介绍根,茎,叶,花,但可以掌握草的主要特征,这是值得称赞的,在叙述中,一些孩子用方言说草的名字,这些有趣而直观老师的名字并没有否认它,而是每个人都根据草的特性进行了讨论,给草起了适当的名字,然后用口头语言表达出来.然后让孩子用手按下按钮,然后
3、赤脚踩在按钮上,以告诉用户感觉如何？然后用鼻子闻到气味并引导孩子用语言表达它.是为了让孩子通过各种感官感知草.3.找出你不知道的草,然后问别人.4.让孩子用手按下草地上的按钮,然后赤脚踩在草地上.有什么感觉？有的孩子说湿滑,有的孩子说他们很舒服,就像在地毯上走路一样,有的孩子说脚有发痒的感觉.5.引导孩子闻到草的气味,并用言语表达出来.评论：在这一系列活动中,教师遵循灵活开放的原则,遵循孩子的兴趣,并动员孩子的视觉,触觉,嗅觉和其他感官进行观察,学习,并主动观察和学习.激发幼儿的好奇心.其次,了解草的作用与人类时间之间的关系.1.请询问饲养家禽和牲畜的幼儿.家禽和牲畜每天要吃什么饲料？哪些动物
4、性食物可以用来放牧.2.观察草坪周围的杂草.想一想为什么人们喜欢种草坪.年轻-答：草坪看起来很平坦很漂亮.年轻的B：草坪很舒服,空气很新鲜.评论：通过指导,孩子们可以知道草坪具有美化环境,净化空气,固定土壤和保湿的作用.3,让孩子们在草丛中寻找,并利用现有经验谈论草丛或哪种昆虫回家,为什么选择草丛回家.4,给孩子介绍草,也可用作燃料,肥料,有些草也可用作药.评论：这主要是为了使幼儿了解草与人,动物和环境之间的生态关系,发芽草的爱并保护草.第三,了解草的危害.老师：小草扮演了很大的角色.为什么人们有时不得不除草？婴儿A：草和农作物一起生长,营养被草吸收,农作物不好.小孩B：花园里种着杂草,花园看
5、起来很烂.简介：草的生长还需要阳光,空气,水分和养分.因此,如果在田间和花园中放牧更多草,则会影响农作物和花卉的生长,并且会除去草.第四,创作活动的草丛.1.与幼儿一起制作各种盆景和野花,用于盆景生产.尝试简单的插花艺术.2.粘贴您喜欢的野花,草和树叶.3,用彩色纸将您喜欢的花草折叠起来.评论：这项活动联系自然通过美术活动帮助幼儿巩固对草的理解,初步培养幼儿的审美意识,充分发挥幼儿的想象力,并培养创新能力.课后反思：小草是农村孩子们熟悉的一种植物.对于中班儿童,有必要正确了解草,了解草与人的生活之间的关系.这项活动的内容很大,而且有一定的集中度和难度.因此,幼儿有更广阔的探索空间.因此,活动的
6、内容选择来自儿童的生活,并且高于儿童的生活.2.整个活动遵循循序渐进,相互联系和灵活的原则,以使孩子们在不了解的情况下增加他们的知识并培养他们的能力.首先,教师将教学地点从室内转移到室外,打破了时间和空间的限制,这使得教学活动新颖,开放,直观,生动,极大地激发了孩子观察的兴趣和欲望.其次,知识转移,娱乐和游戏的结合降低了教与学之间的界限,使儿童真正成为活动的主人.第三,在活动开始时,教师可以充分动员孩子观察和学习的各种感官,并将主动的观察和学习交给孩子.第四,老师在整个活动中始终起着指导作用,使孩子观察的目标更加明确和更有针对性.3.在活动中,老师充分尊重幼儿科学的特点,重视学前儿童的科学过程,在主动探索中发现草与人的生活之间的关系,并保证幼儿的科学发展.儿童科学的主观地位自始至终.鼓励孩子们再次探索.