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1、中班主题萝卜回来反思课程计划中班主题萝卜回来了.本课的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解故事内容,阐明故事发展线索,并在指导下进行指导老师的.小动物的心理语言：下雪这么大,天气这么冷,我发现可以和XX一起吃东西,适合幼儿园老师去中班主题活动课,来看看胡萝卜又回到了课程计划.活动设计背景为了激发幼儿对彼此关注点的更深刻理解,让他们学会分享并体验与他人分享的乐趣.活动目标1.理解故事的内容并阐明故事的线索.2.在老师的指导下,学习小动物的心理语言：下雪这么大,天气这么冷,我发现可以和XX一起吃东西.3.了解朋友应该互相关心,并体验与他人分享
2、的快乐.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.培养幼儿及其同伴和睦相处,珍惜这种友谊.教学重点,难度重点：弄清故事发展的线索,学习小动物的心理.难点：体验分享的乐趣,学会分享.活动准备PPT小动物头饰小动物卡分享礼物（萝卜花生青菜地瓜）图片活动的过程（活动过程的呈现不必详细记录老师和学生的所有对话和活动,但应清楚地复制活动的主要链接,即开始,基本,结尾和扩展名.（注意：关注基本链接）一,链接的开头老师用胡萝卜道具来激发孩子的兴趣,并介绍了主题.二,基本链接1.老师在完整讲故事的同时播放PPT.问题：故事和故事的名字是谁？他们分别找到了什么？ （根据孩子们的回答,显示相关图片）2.老师再次讲故事（根据
3、插图讲故事）问：寻找食物时您如何看待白兔子？小猴子,小鹿,小熊？让孩子们学习：雪很大,天气这么冷,我发现可以和XX吃点东西.3,角色表现请要求四个孩子戴上头饰来表现小动物的心理语言.4,集体表演每个孩子都拿一张动物牌并扮演相应的动物角色5,分享活动和总结：朋友应该互相关心,乐于与他人分享自己的东西三,活动推广带上您自己的礼物,并与您的弟弟和妹妹分享.教学反思这是童话鉴赏课.该事件的三个目标中的第三个情感目标不是很好.对于儿童的情感教育来说,它还不够深入.它应继续作为未来教育和生活的主题.使幼儿能够真正体会这种情感.当我讲故事时,我应该有更多的情感.该表达应更加丰富.孩子们和老师将被带进来.孩子们背后的人物将表现得更好,更出色.放置教具可以使小动物顺时针旋转成一个圆圈,萝卜跟随小动物盘旋,孩子们将明白萝卜是如何回来的.