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1、中班数学教案：分类记录数1.学习记录带有两个特征标记的图形并正确记录图形的数量.2.继续学习通过两个功能标记选择相应的图形.3.可以大声告诉操作材料.活动准备：教具：2张图片学习工具：儿童教材.活动程序：一是集体活动.1.学习使用两个特征标记记录模式和数量.出示教学挂图,指导孩子们观察图片,然后说：图片上有什么？它由什么图形组成？这些三角形之间有什么区别？ （大小不同,颜色不同）启发幼儿思考：可以使用哪些标记并将其放置在图形的水平线上,然后指导儿童的数量,每种图形的数量报告孩子人数,记录教师.2,根据标记向图形玩偶找家.展示一幅磁性图片的小图片,引导孩子观察房屋并说：图片上有什么？房子上有什么
2、痕迹？展示图形娃娃,让孩子们说：这些图形娃娃是什么样的？激发孩子们按照屋顶上的两个标记,帮助图形玩偶找到房屋.您可以要求各个孩子选择图形并将它们放在相应的标记下.要求孩子们发送并说：红色大图形玩偶,我会送你去红色大人.标记回家,我把你送给蓝色三角形标记的蓝色三角形娃娃,第二,业务活动.1.第一,第二和第三组：查看标记记录的数量.指导孩子观察图片并谈论：图片上有什么？什么图形组成？多少？我可以使用哪些标记来记录？引导孩子查看标记记录的图表数量.2.第四,第五和第六组：（1）查看特征标记选择图.注意图形标记,请根据图形的两个特征进行裁剪和匹配.（2）看图片说：图片上有什么？请根据需要悬挂红旗和轮船.第三,活动评估.请个别儿童谈论他们自己的操作材料.其他孩子检查并评估他们自己的操作材料,然后老师进行简单的总结.