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1、中班数学活动教学计划：有趣的钢笔教学计划（对教学有反思）中班数学活动中有趣的笔教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,识别各种特征的笔,尝试根据一维和二维进行笔的不同特性.进行分类,发展儿童观察,区分和返回案例的能力,体验数学的生活,体验数学游戏的乐趣,适合幼儿园老师参加中班数学活动班,来看看有趣钢笔课程计划.活动目标：1.识别各种特征的笔,并尝试根据笔的不同特征对一维和二维进行分类.2.培养孩子观察,区分和返回案例的能力,体验数学的生活,体验数学游戏的乐趣.3.培养幼儿进行比较和判断的能力.4.培养孩子的逻辑思维能力.5.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活
2、动的乐趣.活动准备：蜡笔,油画棒（红色和黄色）各4个,勾线笔,铅笔（红色和黑色）各40个,多个篮子,多个托盘,两个蒙台梭利.活动程序：一,导入活动,感知一维1.老师：您知道制笔厂吗？ （这是生产笔的地方）今天,老师会带您到笔厂帮助吗？他们生产的第一支钢笔放在凳子上.让我们看一下什么是笔？ （蜡笔,油画棒）与您旁边的好朋友有什么不同？ （颜色,厚度,高度,类型）说明类型摘要：工厂的叔叔请我们帮忙,给这支笔好一点,您愿意吗？老师：你如何划分？他们的第一个过程给了我们两个信号.你怎么说呢？摘要：我们只是根据男孩和女孩的体征对笔进行了一次分割.看看第二个过程如何划分？2,第二步,为我们准备了两个笔筒,
3、请把笔放进去,那我们该如何分割呢？请问两个孩子进行手术,问：为什么会这样？请男孩和女孩根据不同的一维书写.粘贴徽标.摘要：我们刚刚按颜色（*）完成了第二个过程.二,开展二维示范演习1.你做得很好.笔厂已经生产了一批新笔.你看到什么笔？ （勾线笔,铅笔）他们有什么不同？ （颜色,类型,封面,封面,长度）2,然后看看我们能帮什么忙？工作人员给了我们四个笔筒,他会问我们该怎么做？ （根据徽标将笔按到笔架上）不会回答,请问：笔架上有什么？ （标志）让我们看看这些标志告诉我们什么？赠送“红色勾线笔”,“黑色铅笔”,“红色铅笔”,“黑色勾线笔”四个笔盒.一支笔和一支评论,老师演示了两个笔筒,另外两个要求孩
4、子操作.3.您如何理解这个过程？好吧,请让每个人都找到一种工作材料,并根据笔筒上的要求完成该过程.完成后将笔架放在架子上.4,儿童手术,老师导游指导.5,检查总结：看对对吗？三,活动延伸,感知三维1.老师：看一下笔工厂.仍然有一些不同的迹象.你怎么看？谁知道？2,显示几个三维标志,让孩子知道这些标志,感受三维3.老师：您太棒了.嘿,制笔厂的厂长要称赞我们. （请老师称赞孩子们的工作,给每个孩子一支笔）活动反思：整个课程以反复的修订形式呈现.对于我没有参与的数学活动,我真的很受伤.在设计课程的开始,我进入了数学领域,经常在我的嘴里看到分类.整个活动是根据课程的设计过程进行的.在活动中,经常出现在语言活动中的单词和思想会纠缠于该活动中.尽管链接很清楚,但摘要词还不够.对孩子的答案对于晋升和复习不是很好.课后老师的评论使我受益匪浅,澄清了我困惑的问题,也提高了我自己对分类概念问题的理解水平.对于提供分类的材料,有必要仔细研究儿童的想法以及材料带来的问题,您可以在第一步中更改材料,也可以给儿童一个操作的标志.时代特征更好地去设计.数学的分类为数学领域打开了一扇小门.尽管上课不是很好,但开始被神秘感所吸引.我相信我会继续学习,并且会为我打开大门.