《中班数学活动教案：铺小路教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学活动教案：铺小路教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班数学活动的教学计划：铺平小路（反思教学）中班数学活动铺平道路小教学计划（含教学反思）,主要包括活动设计,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,理解图形：正方形,三角形,圆形,初始感知半圆和圈形的变换关系,在活动中,让孩子们可以根据老师的要求进行数学运算活动,适合幼儿园老师参加中班数学活动班,来看看铺好道路教学计划.活动设计：在小班数学教育中,教孩子们认识平面几何是一个难点.原因是理解几何图形的过程通常过于单调,这使幼儿很容易对学习失去兴趣.因此,在本活动中,我们始终使用游戏情节,以使孩子们的情绪得到满足.活动目标：1.识别图形：正方形,三角形和圆形,并初步了解半圆形和圆形之间的转换
2、关系.2.在活动中,让孩子们根据老师的要求进行数学运算活动.3.激发幼儿对数学活动的兴趣.4.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动准备：小鸭头饰；由各种几何图形构成的小路；五角星.活动程序：一,观看现场表演小鸭在回家的路上走了,不小心摔倒了.老师：你为什么要和小鸭子搏斗？请孩子们帮助它铺平道路.二,铺平道路1.观察路径中凹坑的形状.师：坑的形状是什么？请填写与凹坑相同的形状,并检查其是否被填充且尺寸恰到好处.2,老师指示孩子进行手术活动,一张一张地填写图形,3.呈现两个半圆以讨论将其放置在何处.结论是两个相同的半圆是一个圆,一个圆可以分为两个相同的半圆.
3、三,游戏：踩石头老师展示了一张图片,并要求孩子迅速站到人物旁边,看看谁是对的,又快.第四,游戏结束孩子们一起把小鸭子送回家.课后反思：首先,漂亮的房子,崎的道路和主角兔子的表演吸引了年幼的孩子.其次,摊铺游戏使孩子们体验到有益于他人的美好情感.最后,“踏脚石”游戏使孩子们开心.将整个事件推向高潮.在活性物质的制备方面,我们用吹纸在一条小路上,挖出一些大小不同的几何图形作为凹坑,并将这些几何图形用作铺路材料.这样,它不仅巩固了孩子对几何图形的理解,而且还帮助幼儿发现和纠正错误.图形转换的内容选择了几种图形转换中较简单的部分,以适合小班儿童的理解水平.此内容的实践是在完成“铺路”任务时实现某些图形转换,并使他们在完成铺路任务后获得成功感,从而提高自信心,这比教育价值更高.简单的做法.