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1、中班游戏活动教学计划：谁的习惯是好的教学计划（反思教学）中班游戏活动中良好的教学计划（对教学有反思）的习惯主要包括活动目标,环境准备,活动过程,活动反思等内容.在游戏情境活动中,进一步意识到养成习惯的重要性.在自我评价中,逐步引导孩子养成良好的生活习惯,适合幼儿园老师参加中班游戏活动课,来看谁习惯了良好的教学计划.活动目标：1.在游戏情境活动中,进一步意识到良好习惯的重要性.2.在自我评价中,逐步引导孩子坚持养成良好的习惯.3.积极愉快地参加活动,并愿意发表您的意见.4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.5.在活动中展现孩子可爱的一面.环境准备：1.创建一个“家”的情况,提供两组游戏材料：一
2、组玩具； b组书籍.2.一张评分表和几朵红花.3.胶带健康歌,录像机,照相机.活动程序：1.邀请“小客人”进入会场并打个招呼.老师介绍了“我的家”-学习室和游戏室；介绍另一位小客人-“皮卡丘”,并显示“皮卡丘”红色花朵清单：“看看红花下的孩子表现良好的活动. “愿意读书的孩子被邀请到“学习室”.愿意玩玩具的孩子们被邀请到“游戏室”.教学建议：本节向幼儿介绍游戏情况.教师应以极大的热情进行情感指导,让孩子感受到场景中营造的情境氛围,然后将情感放松到游戏活动中并保持原始状态,以确保以下联系.视频的真实性.2,老师直播视频.孩子们可以自由选择集体游戏：愿意玩游戏的孩子应该“玩玩具”；愿意读书的孩子应
3、该去“学习室”读书.教学建议：本节的关键：教师应尽量不要打扰他们的活动,并让他们的孩子自由地做.并使用照相机作为旁观者,观察和记录活动中每个孩子的行为习惯.3.组织孩子们观看现场拍摄的视频并进行讨论.答：（1）第一段“阅读”：看一下,想想如何做？你的好朋友是怎么做到的？这是正确的吗？为什么？（2）看完第一段后,孩子们互相讨论：您在大屏幕上看到了谁？他的表现如何？怎么做？这是正确的吗？为什么？老师听并参加讨论.（3）幼儿可以自由发表意见.教师逐步引导他们,以儿童歌曲的形式根据儿童的回答对其进行总结,并鼓励儿童与“皮卡丘”对话.贴上红花鼓励.B：（1）第二个视频：“玩玩具”.看到孩子们在玩玩具时是
4、怎么做的？玩玩具时应注意什么？是否想养成良好的习惯？（2）在观看了第二段之后,孩子们互相讨论.老师听并参加讨论.（3）幼儿的自由表达.根据孩子的表现和回答,老师逐步指导,总结,总结儿童歌曲的形式,并把这些歌曲告诉朋友.教学建议：本节课的老师应根据当地孩子的习惯进行组织和指导.参加孩子们的讨论并表扬好孩子的习惯,认识到坏习惯对孩子的影响和不便,并鼓励孩子摆脱坏习惯,养成良好的习惯.4,算出哪一组红花,受到老师的好评,鼓励孩子们养成良好的生活习惯.5.邀请所有人参加家庭舞蹈-健康歌听音乐,跳舞和运动.教学建议：尽管这部分快要结束了,但仍然以家庭舞蹈的形式结束,以便儿童可以沉浸在游戏中,并养成其他良好习惯,例如：生活,健康习惯和教育.儿童视角：在老师的指导下,孩子们是否会通过与同龄人的习惯正确地评价自己和他人？幼儿乐于表达意见吗？老师的观点：我们能否及时,适当,灵活地进行随机指导,组织幼儿讨论并进行现场监管.活动反思：孩子们沉浸在游戏的气氛中,放松而自由,讨论充满热情.基本上,他们可以充分表达自己的想法.我可以对孩子的现场反应做出适当反应,并做出适当而灵活的反应.师生互动的频率很高.扩展活动：在日常活动中,开展“比任何人的习惯都要好”的活动.对于有进步和习惯的孩子,赞美并鼓励红花和星星.