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1、中班语言活动课程计划：我喜欢课程计划我喜欢中班语言活动的教学计划,主要包括活动,活动,活动,活动等,可以进入情绪,感受诗歌的内容,学习诗歌,可以迁移现有的生活经历,喜欢,适合对于幼儿园老师的课堂语言活动课,来看看我,像是教案.活动目标：1.输入心情并感受诗歌的内容.2,学习诗歌,可以迁移现有的生活经历表达方式.3,愿意用动作,语言等进行大胆的表演,体验表演的乐趣.4.理解诗歌中的隐喻,并学会在情感上背诵诗歌.5.对文学作品的兴趣发芽.活动准备：每个句子都有一张背景挂图,一张翻转卡,一张挥杆卡,一张蚂蚁移动卡,一朵盛开的卡,一个小点心卡,一个爸爸的大手卡以及音乐.活动程序：一,导入过程：（3分中
2、）导入活动,导致“赞”老师：今天,我带来了一颗心.您认为这意味着什么？ “（爱,喜欢）”是的,喜欢；你喜欢做什么？ （鼓励幼儿使用“我喜欢”说完整的句子.前提：年轻：我喜欢玩；老师：在哪里玩？家庭；老师补充：请完成,我喜欢在家玩,开心.）您我可以使用哪种动作来喜欢它？ （超越心脏,头顶超过心脏）二,欣赏诗歌01003010,感受诗歌的内容（示范,言语速度慢）老师：现在让我们听听张老师的喜欢吗？（播放音乐,朗诵2分中）老师问：第一课：听我喜欢这首诗,张老师喜欢做什么？ “（请告诉孩子们；说4分中）提示您把孩子的句子写完,当您将图片翻过来,然后与孩子们交谈以完成这句话预设1：小男孩说他翻了身（我出
3、示了卡片将头翻了过来）,并问：“我想在哪里高兴地翻身？ “（年轻：在草地上,老师：我喜欢在绿色草地上的草地上快乐；我揭开这个背景图像,并完成了整个句子：看着它,和我一起阅读,我喜欢它.草,高高兴兴地翻身.）预设2：孩子们说“在花园里”（我显示此背景图片）并问：“我喜欢在美丽的花园里做什么？ “（年轻：摇摆；我出示摇摆牌.完整的句子：我喜欢在美丽的公园里慢慢摇摆）预设3：孩子们没有记住所有的诗歌内容,而是揭开了被召回的图片.未被回忆的诗歌继续被白皮书覆盖.预设4：孩子们没有说什么诗歌.老师：看来孩子们听不清楚.然后,让我们再次收听我喜欢.我喜欢在诗歌中做什么？ “2（在未完全露出的情况下）有些孩
4、子可能听不清楚.让我们再次听我喜欢.我想在诗歌中做什么？ “第三,第二次（2分中）欣赏诗歌,并帮助孩子通过手势记住诗歌. （播放音乐,添加手势以朗诵诗歌.注意：手势更像是摆在您头上）老师：“孩子们,这首诗还说我喜欢在某个地方做什么？ （请孩子们说他们没有说完整的老师帮助了孩子,老师及时给予了赞扬和鼓励,并揭开了未讲经节的背景图片; 4分中）四,第三次欣赏诗歌,用ppt完成诗歌（2分中）老师：听着,孩子们,让我们一起感受这首诗般的女性旋律的诗我喜欢.请尝试用大声的声音尝试. “老师指出每节经文,不去行动,重新想象一遍第五,了解诗歌的内容（4分中）,手势和表演诗歌（2分中）.老师：“您最喜欢哪首诗
5、我喜欢？请添加您的动作和表情”（显示图形化的挂图,孩子们记得）预设1：年轻：我喜欢在草地上,摇头（孩子们增加了动作）,老师补充道：“我喜欢在绿色草地上,高兴地翻过头（同时添加图片）；他做了动作,太好了我们添加表情,尝试一起聊天（指的是对应的图片文件夹,老师加动作,请孩子们一起做）我喜欢在绿色的草地上开心. “预设2 ：（没人主动举起手）,“先生.张喜欢第一句话（指的是它）.我喜欢高高兴兴地把头转到绿色的草地上.我想问一个有能力的孩子.为第二句话做好准备.观看我的动作,表情和语气.来,跟着我,尝试做.我喜欢在绿色的草地上高兴地转过头（动作,表情,语气,背诵第一句话）预设3：如果孩子没有添加动作且
6、没有表情,请背诵一首诗（老师添加一幅完整句子的图片）,老师：“这个小孩很完整,如果可以添加动作,表情会更好！来,让我们一起添加动作,表情说出这个句子（找到句子的图片）我喜欢在绿色的草地上,高兴地翻过头来.预设4：如果孩子添加面部表情并且不动,他可以完全背诵老师完整句子的图片.）老师的笑容非常明亮.我相信他真的很喜欢这句话,只要他能加一点体力来表达诗歌就更好了.来,让我们一起添加动作. （这句话的手指图片）我喜欢在绿色的草地上开心.预设5：如果有孩子并且我的手势与众不同且更具创造力,请及时鼓励他们,老师建议并引用她的动作来重复这首诗（老师加上完整句子的图片）.老师：“您很好地使用了此操作.让我们
7、向她学习,准备吧.我喜欢在绿色草地上快乐. （看诗,做练习）老师：“我看着谁的小眼睛看着我,谁的小手准备好（提醒孩子们站起来,不要动弹）,让我们以最甜美的声音跟随柔和的旋律,运用我们的动作,表情从上到下依次表达我喜欢这首诗,备考,诗歌我喜欢 .（孩子们可以记住无法指向图片文件夹的提示位置）表演后：我喜欢看孩子们在宽敞的教室里认真表演.6.移民生活经历,根据诗歌风格,我喜欢. （2分中）老师：“孩子们,你喜欢做什么？ （句子不完整,老师会添加或提示,孩子会再次一起完成.请告诉一个或两个孩子）七,活动结束（1分中）老师：孩子们,你回去后,请仔细考虑.你喜欢做什么？下次再与您分享您最喜欢的朋友,好吗？ “诗歌：我喜欢我喜欢（露出心脏）在绿色的草地上,愉快地翻转头部（显示娃娃翻转）.我喜欢在一个美丽的公园里展示心脏,缓慢摆动（显示出摆动）.我喜欢（露出桃子的心）在高大的树下,我们看着成群的蚂蚁移动（蚂蚁移动）.我喜欢（露出心脏）在小雨中,踩到朵朵的小飞溅（显示小飞溅）.在休息的日子里,我喜欢（显示心脏）.吃你妈妈做的小点心（显示小点心）.我喜欢郊游后（表现出更大的心）,牵着爸爸的大手一起回家（展示父亲的手回家）.