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1、中班语言活动教学计划：我想教案例（反思教学）我要教的中班语言活动（对教学进行反思）主要包括活动,活动,活动,课后活动等,观察动物的明显特征,理解诗歌的内容,感受幼稚的美.在诗歌方面,适合幼儿园老师参加中班语言活动班.过来看看我想教什么.活动目标：1.观察动物的明显特征并理解其内容.2.感受诗歌中的幼稚美.3.感到人与动物之间和谐的良好感觉.4.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法.5.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活.活动重点：了解和掌握诗歌的内容.活动准备：PPT课件活动程序：首先,创建一个森林场景以激发孩子们对学习的兴趣,并初步了解诗歌的内容.1,活动导入老师：孩子们,今天老师要带你去大森
2、林玩.你想去吗？年轻：想想.老师：好的,我们上车去！ （显示公交车图片,单击扬声器,在教室周围转圈,坐下,音乐停止）2.呈现小动物并感知诗歌的内容.（在森林图片中显示要停放的巴士）老师：大森林在这里！森林里的风景真美！森林是谁的家？年轻：小动物的家.老师：小动物藏在哪里？让我们一起环顾四周.谁躲在这里？ （显示幻灯片,单击以显示小象）年轻：小象.老师：哦！原来是小象！孩子们向大象打招呼年轻：小象,你好.小象：孩子们很好.老师：大象鼻子很长,孩子们来和大象握手.让我们看看大象的长鼻子是什么样的.演示PPT（孩子在回答时回答图片）老师：孩子们说这很棒.哦!结果是！大象的鼻子有很多用途！老师：孩子们
3、想成为只能做的小象吗？年轻：想想.老师：让我们学习大象的长鼻子.我们现在都是大象,我们可以与大象和鼻子握手. （显示两张小象握手的照片）（请让孩子做“像小象一样看到大象,我要鼻子很长,用鼻子握手”.（显示PPT）老师：好的,我们已经和小象握手了,结了好朋友.我们不打扰大象,跟大象说再见！年轻：小象,再见.3.继续寻找小动物并理解诗歌的内容老师：森林里还藏着什么小动物？ （显示PPT）年轻人：小猴子老师：好的,请和猴子打个招呼.年轻：小猴子,你好.小猴子：孩子们很好.老师：孩子喜欢猴子吗？你喜欢猴子什么？年轻：老师：猴子的尾巴能做什么？让我们来看看！ （显示PPT）再看看这两只猴子在做什么？年轻
4、：老师：孩子们真棒！老师：事实证明,这两只小猴子在勾钩！老师：让我们学习一下学校尾巴上的小猴子和其他小猴子.您可以使用两只猴子的尾巴和尾巴拉钩.请让孩子与老师交谈,然后做“看猴子,我要有一条长长的尾巴,那只猴子有尾巴巴拉的尾巴”动作）老师：好的,我们已经和猴子扯上了钩,结成了好朋友.跟猴子说再见！年轻：小猴子,再见.4.继续展示小动物并理解诗歌的内容.老师：孩子们,看,哪只动物来找我们？ （显示PPT.）年轻：长颈鹿！老师：孩子们,长颈鹿长高了,脖子伸展着吃了那棵大树的叶子（显示PPT）老师：如果你有那么长的脖子,你会怎么做？年轻：老师：孩子们回答很好！老师：（显示最后一个PPT）孩子们看着两
5、只长颈鹿.他们在做什么？ （进行拔河比赛）年轻：老师：孩子们想和长颈鹿一起拉河吗？年轻：想想.老师：然后请孩子们再告诉老师. “看长颈鹿,我想长脖子,长颈鹿用脖子拉河.” （请孩子在拉河的过程中与老师交谈）老师：好的,我们和一个好朋友长颈鹿说再见！年轻人：长颈鹿,再见.其次,欣赏,理解诗歌并进行诗歌创作.1.老师：刚才我们的孩子在大森林里遇见了3只小动物.还记得哪三个？ （孩子们说）有一首诗写着刚才在大森林里发生的事情,叫做我想.2.老师再次演示它. （显示PPT）3,老师和未成年人一起背诵2-3次,同时做一次“握握手”“丽拉勾”“画河”动作.第三,活动结束.老师：今天的孩子们和小动物们快乐吗
6、？年轻：快乐！老师：小动物们也很高兴！现在您已经与小动物成为好朋友,您必须保护它们！不要让他们受伤！好还是不好？年轻：好！老师：孩子们,让我们快乐地回家吧！老师把孩子们带出了活动室.（播放音乐）附属于我当我看到大象时,我想鼻子很长,小象与鼻子握手.看到猴子,我想有一条长尾巴,那只有尾巴的小猴子拉钩看到长颈鹿,我想长脖子,长颈鹿用脖子拉河.课后反思：我想是中班的语言班.歌曲不长,内容相对简单易懂.孩子们很感兴趣.兴趣是最好的老师,因此调动孩子们的积极性使兴趣变得尤为重要.通过播放PPT图片,我调动了孩子们参加活动的热情,引起了孩子们的兴趣.同时,我充分运用了肢体语言,并利用肢体动作来表达内容.然
7、后,我请孩子们用肢体语言帮助孩子们学习诗歌.在活动中,我制作的小动物图片突出了诗歌的特征和动作.孩子们在表演中也取得了预期的成绩.当我添加了音调和身体动作,并完成了整首歌时,孩子们感到非常有趣.他们在学习演奏乐曲的同时学习了歌曲,而且热情特别高.通过行动学习歌曲,不仅孩子们受到激励,而且学习速度也大大提高.由此看来,肢体语言在教学中起着重要的作用.通过及时适当地使用肢体语言,可以获得适当的效果.及时发现并捕捉幼儿的闪点,并给予他们及时的鼓励,也将事半功倍.当然,该事件也有很多缺点.由于没有教学经验,而且是第一次公开课,所以我很紧张.尽管我一再警告自己说讲话速度一定要慢,但我在紧张或过快的时候忘记了一切.有些事情甚至都没有说过.还有三只看起来过于自大的小动物.应减少三只动物的时间,重点放在诗歌上.与幼儿阅读诗歌的时间太短.您可以在黑板上的诗歌中写下“握手,拉钩,拉河”一词,让孩子们结合动作,对这些词能有一定的印象.当孩子们学习诗歌时,我可以说单词,孩子们也可以阅读图片.当要求孩子们阅读PPT诗歌时,可以将它们分别组合并分组,以便每个孩子都可以掌握诗歌内容.最后,您还可以像开始时一样让孩子们坐在公共汽车上,带着音乐离开.我相信只要我不断积累,我一定会在教育和教学上取得突破和进步.