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1、幼儿园大班教学计划上海东方明珠塔大班上海东方明珠塔课程适合大班以科学为主题的教学活动，让幼儿积极参与操作活动，提高动手能力，尝试与球和杆连接，找到“三脚架”的稳定性，激发探索科学的渴望，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园班级上海东方明珠塔的教学计划。活动目标1.尝试将球连接到杆，并发现“三脚架”具有稳定性。2.积极参与运营活动，提高动手能力。3.激发科学探索欲望并体验成功的喜悦。4.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。5.培养孩子与手协调的能力。活动准备1.学习工具：几个球杆，三个塑料球（带连接孔）和一只手。2.教具：一张大记录纸，一份ppt课件和两件由俱乐部相连的物品。活动程序首先，播放
2、ppt课件并展示“东方明珠塔”图片，引起了幼儿的兴趣。老师：孩子们，看，这是什么地方？您去过上海东方明珠塔吗？漂亮吗为什么？请仔细看看，东方明珠塔是什么样的？ （指导幼儿说东方明珠的基本结构是由球和圆柱构成的。）教师摘要：东方明珠塔由三个球体和几个支柱组成。今天，我还想邀请所有人成为小型建筑师，并建造一座东方明珠塔。你是否愿意？其次，建造塔的第一层：用球和几根杆连接，探索“至少三根杆可以稳定支撑物体”的科学规律。1.老师：我们应该在哪里盖房子？是的，有必要从头开始，稳固基石，并坚决斗争。2.老师介绍了材料。老师为您准备了球和杆。球上有一个连接端口，连接有点困难。3，托儿，老师指导。要求：首先制
3、作第一层。请拿起一个球，将球杆一个个地连接起来，看看谁先站起来。4.统计运算结果。老师记录在记录纸上。“您是否使用一些球杆来保持球的稳定性？”该师根据孩子们的情况进行记录。根据记录表，“至少要用几个球杆使球站立牢固吗？”5，请尝试将球与三个球杆连接，以使球稳定。6.小结：孩子们真棒！让球站稳。而且我们发现仅使用三个球杆，保持球的稳定既方便又稳定。那么我们可以称其为三极的架子吗？ （鼎）第三，结合ppt介绍各种“三脚架”1问题：“在生活中，您在哪里看到过三脚架？有什么用？ （儿童的讨论答案）2，玩ppt，让孩子欣赏生活中使用的各种三脚架，老师：老师给大家带来了一些照片。请一起看看，那些东西也在三脚架上。如：麦克风架，晾衣架，相机架，帐篷，三脚椅等。第四，建造二楼和三楼的塔楼，再次尝试连接活动，并感受成功的喜悦。老师：好吧，我们有一个稳定的基石，并建造了塔的第一层。请完成东方明珠塔的建设。要求：稳定，经济的东方明珠塔。2，育儿。 （轻音乐）3.欣赏彼此的作品。活动额外资讯：老师展示了与俱乐部有关的其他物品-椅子和房屋，以便孩子们可以欣赏它。建议孩子们在区域活动期间继续与球保持联系，以创造更多有趣的事物并发现更多秘密。肖可可：东方明珠电视塔是中国首批获得AAAAA认证的旅游景点。塔中有太空舱，旋转餐厅，上海市历史发展展览馆及其他景观和设施。 1995年，它被列入上海十大新景观之一。