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1、幼儿园大班教学计划游乐场带反思大班教学计划游乐场包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试通过身体运动来诱发AB型音乐，愿意参加游戏，体验在操场上玩耍的乐趣，以及体验合作创造游戏的乐趣。过来看看幼儿园。大班游乐场包含对课程计划的反思。教学目标：1.乐于参与游戏并体验在操场上玩耍的乐趣。2，尽量利用肢体运动来诱发弯曲的AB。3.体验共同创造游戏的乐趣。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。教学准备：1.故事挂图：主题4；游乐园的设施地图卡。2，道具：呼啦圈，彩带。教学形式：1.边听故事边坐在老师身边，边听音乐边半圈坐在地板上。2，游戏中有圆形，分散型，两个人等。活动的重点和难点：重点
2、：体验在操场上玩耍的乐趣。难点：感应音乐AB是由肢体运动引起的。活动程序：（1）故事指导老师：婴儿被取笑了。这时，他发现自己并不孤单。有很多好朋友和他一起玩。现在，婴儿将带大家去游乐园。（2）感应音乐1，开车孩子和老师一起开车去游乐园，A区开车，B区提醒孩子前面有辆车，喇叭快，A区继续开车，B区提醒孩子去到游乐园，我再次按下喇叭。 2，孩子的学习动作：来回摆动，左三个，右三个。3.听音乐和玩游戏：所有圈子齐头并进A节：两个大人物/来回摆动。B部分：六拍/左拍三手，右拍三手。（三）道具1.谈话：您在操场上玩吗？操场上有什么玩具？2，出示游乐园设施图卡，孩子们聊天。3.游戏：呼啦圈咖啡杯（1）每个
3、孩子的孩子都有一个呼啦圈咖啡杯，尝试创造游戏玩法。（2）教师总结并选择具有代表性的动作示范，然后孩子跟随学校。（3）孩子们听音乐然后再次玩游戏。A节：呼啦圈周围的两个大球/大钩，B部分：六拍/呼啦圈站立，在地面上弹跳。4，呼啦圈转盘（1）孩子们尝试制作呼啦圈作为骑马活动。（2）教师总结并选择具有代表性的动作示范，然后孩子跟随学校。（3）孩子们听音乐然后再次玩游戏。两人面对面呼啦圈A节：两个大人物/两个人在呼啦圈周围摇摆。B部分：六拍/手持呼啦圈向前跳。5，飘带火车（1）展示彩带，老师演示游戏玩法。（2）孩子们听音乐然后再次玩游戏。两个人面对面拿着两个彩带A节：两个大人物/摇摆。B部分：六拍/火
4、车旅行。（4）结束活动老师：今天玩得开心吗？一起开车回家吧！幼儿排成一列，双手放在前者的肩膀上。A节：两个大人物/摇摆。B部分：六拍/向前冲刺。活动反思：因为这是整个主题的最后一个故事，所以我将按顺序展示活动挂图P1，P2和P3，以便孩子们回忆故事并重复。基于孩子的简单重述，我将讲故事板P4。通过精心设计的结合文字和音乐的故事，让孩子们感受到文学的魅力和音乐的乐趣。在活动开始之前，老师的示范和指导非常清楚。在游戏过程中，孩子可以区分A段和B段之间的差异。但是，在B级，有些孩子会头晕，所以我是第一个玩。播放音乐两次时，将圆圈转到适当的位置以绕大圆圈跳跃。小型百科全书：游乐场是儿童和公民可以自由玩耍的地方。通常有跷跷板，旋转木马，秋千，单杠，双杠，滑梯，秋千，圆环，玩具舱和迷宫。