《幼儿园大班教案《照片的故事》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《照片的故事》含反思.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班教学计划照片的故事带反思太磐课照片的故事包含对大班语言教学活动的反思，以使孩子们可以感觉到照片中显示的内容的多样性，并可以使用连贯，完整和某些故事情节的语言来讲述这些内容。拍照并体验与他人交流的快乐。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级照片的故事。活动目标1.可以用连贯，完整的语言和一定的故事情节来讲述照片的内容。2.感受照片中显示的内容的多样性。3.体验与他人交流的乐趣。4.发展儿童的思维和口头表达能力。5.能够大胆而清晰地表达您的意见，并体验讨论照片的乐趣。教学重点，难度1.可以用连贯，完整的语言和一定的故事情节来讲述照片的内容。2.感受照片中显示的内容的多样性。活动准备1.老师
2、准备的照片：示范照片，儿童在幼儿园活动中拍摄的照片以及三张有利于儿童体验发展的照片：智慧树的照片，家庭的照片，儿童的照片刘翔比赛。2，孩子准备自己的照片2-3张，家长和孩子在上课前进行沟通，并回忆照片的内容。3，为了提高孩子的兴趣，举办摄影展，为孩子讲，愿意讲的环境，使孩子在叙述，沉浸，感染和受教育的过程中。4.制作相册。5，物理显示仪器。活动程序（1）创建一个场景，组织孩子参观照片，并互相交换照片。（2）老师演示自己照片的故事1.老师示范：我的照片故事2.通过提问，帮助孩子理解故事的重点以及故事的合理性和完整性。（3）老师启发和引导孩子用连贯和完整的语言讲各种照片，感受照片的不同内容，并体验
3、与他人交流和交流的乐趣。1.讲述自己照片的故事。2.讲讲孩子们在幼儿园活动中拍摄的照片的故事。 （老师在幼儿园的各种活动中为孩子们准备照片，例如：春季巡回，运动会，体操表演等，孩子们可以用完整和连贯的语言感到快乐，内容生动生动，有趣的是令您的孩子记忆深刻的场景。）3，体验迁移，讲述别人的照片故事。4，自选照片，再次与同伴交流，分享照片的故事。（4）分类整理，制作相册，分享照片。1.指导幼儿分类和组织照片。2.创建课堂相册并分享活动的乐趣。（5）扩大活动范围：继续收集照片，让幼儿在区域性活动中畅所欲言。教学反思由于活动的选择直接来自孩子的生活经历，因此照片的内容是孩子熟悉和体验的，适合孩子的故事
4、讲述活动，因此孩子们非常活跃，并参与了整个活动，老师和儿童互动也非常激烈和有效。儿童是自然模仿的对象，语言活动中的模型模仿方法也非常重要。老师的示范说明了孩子对讲故事的强烈兴趣，也使孩子感觉并理解了故事的内容和结构。孩子们在讲故事的过程中可能很微妙。采用。在这里，我不仅在使用老师的示范，而且更重要的是，在孩子的示范上，因为作为孩子周围小伙伴的示范可以被孩子接受。随着同龄人的示范，小孩子的观念进一步拓宽，在模仿的基础上发展了孩子。根据纲要的要求，创建一个自由，宽松的语言交流环境，以鼓励鼓励幼儿与老师，同龄人或其他人交流。活动开始时，我向孩子们展示了照片的布置，为孩子们创造了丰富的物质环境，使孩子
5、们与同龄人有充分的交流自由，并释放了他们的快乐情绪，满足了孩子们的兴趣和需求。语言发展的关键是创造一种环境，使幼儿能够思考，敢于说，喜欢说，有机会说话并获得积极的回应，而幼儿语言的发展与诸如此类的其他方面密切相关。如情感，经验，思考，社交互动等方面。有关。学生与学生之间的互动，教师与学生之间的互动，充分表明“语言是在应用过程中发展起来的”。 让每个孩子都有机会说。在整理和分类的过程中，它促进了孩子的社会发展，帮助孩子展示和保存活动的结果，孩子们分享的快乐经历为活动取得了圆满的成功。扩展的活动将照片丰富到可以让孩子随时讲的语言区域，并且照片的故事继续进行。小百科全书：照片是指通过暴露于照相底片下的相纸而显影并定影的人或物体的照片。