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1、幼儿园中班教学计划三只羊带反思中班教学计划三只羊包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们能够理解单词：邪恶，碰撞，颠簸，颤动等，初步了解故事的内容，学习角色对话，了解团结与力量的真相，快来看看幼儿园中班三只羊，对课程计划进行反思。活动目标1.初步了解故事并学习角色对话2，理解单词：邪恶，碰撞，顶，扑等。3.了解团结与力量的真相。4.通过这项活动，实现对表演的渴望并增加表演体验。5.在理解故事的基础上，尝试继续故事。6.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。教学重点，难度重点：理解故事的内容。难点：角色对话活动准备大绵羊，中部绵羊和羊羔，背景图象的卡片。活动程序开始部分：1.简介：今
2、天，老师邀请了一些孩子到孩子们身边，请用它们来听！ （欢迎光临）老师一个接一个地呈现三只绵羊（引导孩子观察凸起的大小，并演示三只绵羊走路的体重）老师：显示狼的照片，设置悬念：当绵羊遇见狼时会发生什么？最终谁赢了？ （老师操作卡片，完整地讲故事）2.出示卡片时出示故事，并指导孩子理解故事。问：这个故事叫什么名字？谁的故事？发生了什么？3.表演卡片表演，分阶段讲故事，并帮助儿童进一步理解故事的内容。（1）（老师讲了故事的第一部分（从开始到“中羊听了恐惧，还迅速逃到山上逃脱”）问：羔羊上山吃草，谁见过？狼是如何听到脚步声的？羔羊如何回答？那狼呢？ （指导孩子讲故事，学习使用“邪恶”，重述对话，和中阳
3、类似的问题）（2）老师继续谈论第二部分。问：羔羊和中羊会见大羊。他们如何告诉大羊？大羊如何回答？三只羊如何面对狼？ （学习单词“ flutter，top，hit”）4，孩子们充分欣赏木偶戏，了解故事主题问题：为什么小绵羊和中绵羊上山时会怕狼？为什么以后不怕呢？ （了解团结的力量）5.按角色表演故事，并指导孩子讲故事中的对话。活动反思：活动期间，我首先展示了三只绵羊的照片，让孩子们通过观察来了解大绵羊，中绵羊和羔羊之间的区别。孩子们说小羊的头，大羊和中羊的头上没有角。有一个角落。然后我对孩子们说：“孩子们，来猜一猜，他们如何走路，羔羊，中羊和大羊？ ”孩子们步履沉重。一见到他们，他们都模仿与大羊
4、同行的方式。然后我告诉孩子们：“孩子们，小羊羔，中羊，大羊。你这样走路吗孩子们应该认真听故事。听大羊，中羊和小羊的行走方式。他们走路的声音是什么？听完故事后，我要求孩子们体验小羊，中羊和大羊的动作和声音的行走方式。然后，我使用分段讲故事的方法，通过提问将孩子引导到故事情节中。例如，我问：“小绵羊上山吃草。山上有一个洞。洞里有什么？ “孩子们可以模仿我故事的基调：”山洞里有一头大狼。 我模仿了狼，问：你是谁？ 孩子们模仿小羊并回答：我是小羊。 ”然后我问：“狼很笨拙，那只羔羊呢？孩子们说：“羔羊冲下山了！ .从孩子对情况的反应中，他们基本了解并掌握了故事的情节内容，并可以用相应的单词，句子，语调和动作表达他们的想法，从而更好地实现教学。旨在。小型百科全书：绵羊是绵羊亚科的统称，例如，哺乳动物，木偶虫，牛科和绵羊亚科。它是人类的家畜之一。毛茸茸的四足反刍动物是羊毛的主要来源。外套颜色主要是白色。中国主要饲养山羊和绵羊。