1、建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会（共13篇）目录篇一、“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会2篇二、学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会研讨发言材料4篇三、“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会7篇四、“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会9篇五、2024年全国教育工作会议精神学习心得体会11篇六、学习贯彻在2024年全国教育大会上重要讲话心得发言.14篇七、2024年全国教育工作会议精神学习心得体会17篇八、学习2024年全国教育大会重要讲话精神心得体会研讨发言19篇九、学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会研讨发言材料22篇十、学习贯彻2024年全国教育工作
2、会议精神心得体会研讨发言材料25篇十一、学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会.28篇十二、学习2024年全国教育大会精神心得体会29篇十三、“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会31篇一、“建设教育强国”专题学习研讨交流心将体会高质量发展是兴国之道、强国之策，是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。习近平总书记的重要讲话高屋建令瓦，为建设教育强国指明了方向,擘画了蓝图，具有十分重要的战略意义。服务高质量发展，必须一体统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设。教育强国、科技强国、人才强
3、国是实现高质量发展的基础性、战略性支撑。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，实现创新驱动的高质量发展，必须依靠科技进步，必须依靠拔尖创新人才，必须依靠高质量的教育。要坚持教育优先发展，办好人民满意的教育，筑牢建设科技强国和人才强国的根基。必须坚持科技自立自强，突出科技反哺教育和人才事业的动力源头作用，完善科技创新体系，充分激发创新活力，发挥新型举国体制的制度优势，强化国家战略科技力量，优化国家科研机构、高校、科技领军企业布局，加强科技基础能力建设，坚持走中国特色自主创新道路。必须坚持人才引领驱动，聚焦创新发展需要、围绕关键核心技术，改革人才培养模式，完善人才评价体系，把各方面优秀
4、人才集聚到服务高质量发展的事业中来。服务高质量发展，必须加强拔尖创新人才自主培养。着力造就大批拔尖创新人才，聚天下英才而用之，把我国建设成世界重要人才高地和创新高地。科学教育建设是提高国民科学素养、培养高素质劳动者大军、塑造科技创新拔尖人才的奠基性工程，要把加强科学教育作为铸就拔尖创新人才自主培养策源地。必须强化科学教育供给，拓展优化青少年科技创新实践时空，探索构建科学英才大中小学一体化科学教育新机制,形成协同培养新格局。要加强和改进工程教育，凸显工程教育对服务高质量经济社会发展和产业升级的“发动机”重要作用，深化对工程教育的自身规律性认识和把握。完善高校与科研院所、行业企业联合培养机制，以信
5、息化激发工程教育创新活力和潜能，造就更多卓越工程师和高质量技术技能人才，不断推动我国从工程教育大国向工程教育强国迈进。要深化基础学科拔尖创新人才自主培养,促进学科深度交叉融合，创新教育、科技、人才一体化学科组织模式，走高水平的科教协同和产教融合之路，形成可复制可推广的学科育人模式，把一批“双一流”高校打造成为拔尖创新人才自主培养的战略基地。服务高质量发展，必须提升教育的支撑力、责献力。当前，我国经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻坚期，中国制造如何迈向中国智造、中国创造，人口红利如何转为人才红利，乡村振兴如何衔接共同富裕，均需要强化教育、科技、人才支撑。必须系统分析我国各方面
6、人才发展趋势及缺口状况，根据科学技术发展态势，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。必须聚焦国家重大战略需求，以服务经济社会高质量发展为导向，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，动态调整优化高等教育学科设置，建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业。推动学科链人才链创新链产业链深度融合，提升教育在加快构建新发展格局、推动高质量发展中的责献力。服务高质量发展，必须统筹推进职普融通、产教融合、科教融汇。要深入推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新，建立健全多形式衔接、多通
7、道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，创造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终身学习，不断提高劳动者综合素质，更好适应服务高质量发展需要。要坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。要紧紧围绕国家重大战略和新兴产业的变革趋势，优化专业课程体系、教学组织模式以及资源配置方式，注重将科技创新的思维、方法和内容融入职业教育的课程教学和实训各环节，为职业教育发展注入澎湃新动能，增强职业教育的创造性和竞争力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、
8、大国工匠，为服务高质量发展提供更加坚实的支撑、作出更多实质性责献。征程万里风正劲，重任千钧再出发。在充满光荣与梦想的新征程上，必须坚定不移按照习近平总书记的战略指引，障厉奋发、勇毅前行，在服务高质量发展的征途中，续写教育强国建设新辉煌!篇二、学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会研讨发言材料1月11日至12日，2024年全国教育工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作，分析形势，安排部署全年教育工作。教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、
9、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。作为教师，应响应习近平总书记号召，抓住机遇，实现2035中国教育现代化，推进教育现代化、建设教育强国，实现两个一百年奋斗目标。教育应该服务国家人民，突出了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一主线。围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，提出构建开放融合的现代教育体系。坚持以人民为中心的发展思想，顺应人民期盼，让教育发展成果更多、更公平地惠及全民。作为教师应该有理想信念，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。还要有道德情操，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主
10、义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。有扎实学识、在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁鹫求知问学，增长见识，丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息，培养综合能力，培养创新思维。还要有仁爱之心，树立健康第一的教育理念，帮助学生在学习锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。习近平总书记强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设
11、提出新的更高要求，作为教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。执着于教书育人，培养热爱教育的定力、坚守淡泊名利。习近平总书记指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。老师也应该响应改革，不以分数作为评价学生的唯一标准，遵循教育规律，实施素质教育，“育人”依托“教书”，“教书”服务“育人”，促进人的健康发展。还应该循循善诱，诲人不倦，因材施教，耐心引导学生，实施对每一个学生量身定做”的教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，把“育人
12、作为目的，把德育放在首位，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人,始终高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。全面实施素质教育，最终达到学生的全面发展。教师还要终身学习，学习高考改革内容，响应高考改革，全面贯彻习近平新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，扭转“唯分数”教育评价导向。崇尚科学精神，树立“教书育人、立德树人”的理念，拓宽知识视野
13、更新知识结构，不断学习新的教育理念，推动素质教育的实施。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。社会主义新时代，我们应该坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展，为学生终身发展奠基;坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。篇三、“建设教育强国”专医学习研讨交流心得体会近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育
14、强则国家强。百年大计,教育为本，教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习近平总书记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命，厚植深厚教育情怀，做好“育“、“量、“守”工作，在时代新征程上，全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨“育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此,必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的机会。要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才
15、古人云，三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势，并进一步转化为发展优势。二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能的岗位。二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大梁、当主角，注重在用才过程中培
16、养锻炼人才，以形成梯次合理、分布均衡、衔接有序的人才队伍。只有做到真正的量才使用，才能实现人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此，广大党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志,从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培
17、根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针,大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中去。崇峻不凌霄，则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征程上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨，创造经得起历史和人民检验的实绩。篇四、“建设教育强国”专题学
18、习研讨交流心密体会近日，习近平强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，为全面推进中华民族伟大夏兴提供有力支撑。学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充分发挥高校的生力军作用，牢牢把握高质量发展这个首要任务。建设教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕等目标任务，对教育提出了
19、新的更高要求。1 .旗帜鲜明把稳”方向盘九建设教育强国，前途光明，任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育人育智、培养担当民族复兴大任的时代新人。2 .以“内涵式”发展提升教育质量。立足区域优势，紧抓京津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集优质智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双一流”建设过程中明确
20、方向、突出重点、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。1 .建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。2 .持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新第一驱动力理念。聚焦专
21、业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学研用高地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、需要什么、师院突破什么”，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新，产出更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强责献力量。3 .推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升培训,促进科技型中小微企业创新能力提升。同时,加大已有国家发明专利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀企业合作，推进科技成果转化和
22、产业化，将科研成果真正转化为地方企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和建设沿海经济强市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。篇五、2024年全国教育工作会议精神学习心得体会2024年全国教育
23、工作会议强调，锚定2035年建成教育强国目标,必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治,深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。学习全国教育工作会议精神，我有如下心得体会。一、恪守教育初心，争做好老师教育是国之大计，不仅要培养学生良好的学习习惯和能力,更要培养好学生的爱党爱国爱人民的思想意识，良好的遒德情操与遵法守法意识，落实立德树人,让学生都能成为新时代优秀的好少年。在这个过程中起到关键引导与教育作用的就是教师。作为一名新时代的教师，我也将继续向着有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好
24、教师”努力。而作为新时代的青年人，我也会坚持“听党话、跟党走”在怀揣仰望星空梦想的同时，脚踏实地地一步步把本身的工作做好，把自身的热情与对学生的爱转化为把课讲好的动力与责任。前期,我认真学习了实验中学和新区初中“四有“好老师的优秀事迹，他们用敬业、用爱心、用忠诚诠释了自己热爱的教育事业，深受感动。做新时代好老师，就是要自觉向他们对标看齐，牢记教书育人的神圣职责，志存高远、爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业，把全部精力和满腔热情献给教育事业。二、坚守高尚师德，争做好教师德国哲学家雅斯贝尔斯在著作什么是教育中，用哲学的眼光来阐释理想的教育。他认为：“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云，一个灵魂
25、唤醒另一个灵魂”。由此可见，教师的道德、品质和人格，对学生的影响意义非凡。教师崇高的师德和以身作则的表率，是对学生最生动、最直接、最深远的教育。回想我们经历过的学生时代，接触过很多老师，老师们教给我们的知识可能遗忘了，但老师曾经给过自己的帮助，哪怕是一个鼓励的眼神，永远忘不了。对于学生来说，接受能力、模仿能力都很强，很容易受外界因素影响，教师的一言一行、一举一动都会对学生产生重要的影响。我曾经帮助过家庭贫困的学生，一位学生读大学时,在给我的来信中写到:“我一生最幸运的事是遇到张老师您，您的人格魅力将影响我的一生”做新时代好教师，就要进一步加强师德修养，坚持以德修身、以德治教、以德育人，率先垂范
26、努力成为兼具人格魅力和学识魅力的人类灵魂工程师。三、锤炼专业本领，争做好教师当今时代已经是知识经济的时代，学习的时代。新的教育理念层出不穷，要成为优秀的教育者，必须树立终身学习的理念，向书本学习，向名师学习，向同伴学习。拓宽教育视野，更新知识储备，如此才能使自己拥有源源不断的“活水”，才能更好地满足学生知识文化的需求。教师在教育教学工作中要不断的研究教材，研究学生，反思自己的工作，在提高教育教学效率上做足文章，努力成为德艺双馨的好老师。四、真情关爱学生，争做好教师做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播
27、爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，努力成为学生的良师益友。平等对待每一个学生,用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，都能成长为有用之才。我校学生构成比较复杂，单亲、留守、离异家庭的孩子比较多。特殊学生，我们老师对他们要倾注更多的爱心，让他们能感受到学校大家庭的温暖。特殊情况的学生，我校每年都开展党员教师的帮扶活动，一次次促膝谈心，一件件学习文具，一次次耐心辅导，一个个爱心红包，温暖着每一个孩子的心田。我们老师在传授学生学生文化知识的同时，还要加强对学生的道德品质教育、法制理念教育、习惯养成教育等。同时，还要关注学生的心理变化和心理健康，帮助
28、学生解决成长过程中遇到的问题,做好学生健康成长的“守护神”。习近平总书记全国全国教育工作会议上，强调指出，“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。“让我们牢记习近平总书记殷殷嘱托，以更加饱满的工作热情、更加奋发有为的精神状态，锐意进取、扎实工作，以优异的工作业绩推动翁众教育事业不断发展”。篇六、学习贯彻在2024年全国教育大会上重要讲话心得发言习近平总书记在2024年全国教育大会上指出：“教育是强国建设、民族复兴之基。”这一论断深刻揭示了教育在国家发展、民族曳兴进程中的基础性、先导性和全
29、局性作用。习近平总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。其中思政引领力，摆在“六大能力”之首，可见其在构建中国特色社会主义教育强国中的核心地位与不可替代性。要强化党的创新理论武装，筑牢信仰之若。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是加强思政引领的首要任务。思政引领力是教育强国的筑基之石。思政引领力不仅是立德树人的核心所在，更是培养社会主义建设者和接班人的根本保证。在全球化与信息化交织的今天，青少年学生面临着前所未有的思想冲击和价值选择。加强思政引领,就是要帮助学生树立正确
30、的世界观、人生观、价值观，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和对中华民族伟大夏兴的信心，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。思政引领的强化，不仅是教育内容的深化，更是教育方式的革新。它要求我们将思政教育融入教育教学全过程，贯穿人才培养各环节，通过创新教学方法、丰富教育资源、拓展实践平台等手段,让思政课堂“活”起来、“实”起来，让学生在潜移默化中接受思想的洗礼和精神的升华。多维度构建思政引领体系，扎实做好思政引领力建设。通过系统学习党的创新理论成果，引导学生深刻理解其时代意义、实践要求。注重理论与实践相结合，将理论学习与国情教育、形势政策教育紧密结合，让学生在实践中感悟真理、坚定信仰。思
31、政教育必须与时俱进，创新教育模式，提升育人实效。要充分利用现代信息技术手段，如大数据、人工智能等，推动思政教育向智能化、个性化方向发展。积极拓展思政教育实践平台，如红色教育基地、社会实践项目等，让学生在实践中增长见识、锤炼品格。教师是思政教育的关键力量，建设思政引领力需要不断加强教师队伍建设，提升师资水平。应当深入实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和业务能力。建立健全教师培养培训体系，为教师提供更多学习交流的机会和平台。完善教师评价体系，最大限度激发内生动力。建立健全思政教育质量监测和评估机制，将思政教育成效纳入学校琮合评价体系之中。将过程性评价与结果性评价相结
32、合，既关注学生思政素养的提升情况，也关注思政教育的实施过程和效果反馈。通过完善评价体系，激发学校、教师和学生参与思政教育的内生动力。展望未来，随着思政引领力的不断增强和育人体系的不断完善,中国特色社会主义教育强国将展现出更加辉煌的图景。一是培养更多担当民族复兴大任的时代新人。在思政引领的坚实基础上，将涌现出一大批具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识水平和强烈社会责任感的时代新人。他们将成为推动国家发展、民族复兴的重要力量。二是形成全社会重视思政教育的良好氛围。随着思政教育的深入推进和广泛普及，全社会将形成重视思政教育的良好氛围。家庭、学校、社会将共同承担起思政教育的责任和义务，形成家校社协
33、同育人的良好格局。三是提升我国教育的国际影响力和竞争力。在思政引领的推动下，我国教育将更加注重内涵式发展和国际交流合作。通过扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，我国教育将不断提升国际影响力和竞争力，为世界教育事业的发展贡献更多中国智慧和中国方案。强化思政引领力是建设中国特色社会主义教育强国的必然要求。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人这一根本任务，不断创新思政教育理念和方法，构建大思政格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有这样,我们才能在新时代的征程上不断书写教育事业的辉煌篇章，为实现中华民族伟大焚兴的中国梦贡献智慧和力量
34、篇七、2024年全国教育工作会议精神学习心得体会2024年全国教育工作会议指出，要坚持教育服务高质量发展这个硬道理，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系，扎实推动教育强国建设重点任务落地见效。“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理”，这是习近平总书记在2023年中央经济工作会议上，对中国经济发展作出的具有全局性、前瞻性和战略性意义的重大判断，为不断开创党和国家事业发展新局面指明了前进方向。我们要深刻认识教育服务高质量发展这个硬道理的现实意义，深刻理解高质量发展这一时代命题对教育自身发展和服务能力的要求，以时不我待的紧迫感加快
35、推进教育强国建设。要把高质量发展对人才、科技的需求作为“第一信号发展是人类社会的永恒主题，一个国家、一个民族只有不断发展，才能屹立于世。习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调，”要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系”。坚持高质量发展才是硬道理体现了党的教育主张和战略判断。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，新时代新征程，必须更加注重推动高质量发展，把高质量发展贯彻到教育发展的全过程。要保持战略定力，抢抓时代机遇，构建落实立德树人根本任务的新生态新格局。我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社
36、会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。唯有如此，才能够适应高质量发展对教育的要求。当前，我们尤其要把高质量发展对人才、科技的需求作为“第一信号”，内嵌转化为教育供给侧结构性改革的方向和内容，以教育强国建设成效赋能经济社会可持续发展。要把高质量教育体系建设作为服务高质量发展的“第一工程总书记在主持中央政治局第五次集体学习时强调，”要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务发挥好教育的服务、支撑和引领作用，基础和前提是构建一个高质量教育体系高等教育发展水平决定了一个国家的发展水平和发展潜力,是国家的核心竞争力,要强化高等教育的龙头地位，突出培养一
37、流人才、产出一流成果，主动服务国家需求，助力打造国家硬实力，做中国式现代化开路先锋。要夯实基础教育基点，基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳，后劲就越足，要锚定普惠、公益、优质、均衡的发展方向，为学生全面发展和社会全面进步，为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲。要增强职业教育适应性和吸引力。职业教育与经济社会连接面广、开放度高，要加快构建现代职业教育体系，探索产教融合新范式，统筹推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。推进教育数字化，以数字技术为教育赋能，有利于各级各类教育高质量发展，推动教育强国建设提速增效，要不断开辟教育发展新赛道和塑造教育
38、发展新优势，走出一条中国特色教育数字化发展道路。要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学，不断提高国民受教育程度，全面提升人力资源开发水平，促进人的全面发展。要把高素质教师队伍要设作为服务高质量发展的“第一基石”。教师队伍建设是教育发展的最重要的基础工作。教育能否服务国家战略、服务高质量发展这个硬道理，教师队伍具有基础性作用。我们要保持战略高度，强化教师的使命担当，以教育家精神引领教师队伍建设，把党中央的关心和重视转化为加快推动教师队伍建设的务实举措，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要加强榜样弓I领，营造尊师重教氛围
39、坚定广大教师的理想和信念;要保障教师合法权益，维护师道尊严;要保障教师待遇，加大乡村教师的保障力度；要提高教师专业素养,在精准培训上下功夫，提升办学治校能力和教书育人能力；要优化教师资源配置方式，积极应对学龄人口变化的“政策窗口”，提升教师队伍质量。要进一步落实国家教育数字化战略行动，以国家智慧教育平台为抓手，全面推进教师队伍建设的数字化转型，使教师适应现代科学技术与教育深度融合宏观背景下的育人变革趋势。弘扬教育家精神，营造尊师重教的社会氛围，以教师之强支撵教育之强，更好地服务高质量发展的战略。赴机在速、笃行不怠，要勇做教育服务高质量发展的“第一行动者”。我们要坚持把高质量发展作为各级各类教
40、育的生命线,建成与中国式现代化相适应的高质量教育体系；要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。时不我待，新时代的教育事业，需要一个个有信仰、有格局、有策略、作风过硬的执行者来执行。广大教育工作者要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化理论学习，坚持理论联系实际，努力做到知行合一，投身实践、改造世界，加快建设教育强国，以实际行动为全面推进中华民族伟大复兴作出自己的贡献。篇八、学习2024年全国教育大会重要讲话精神心得体会研讨发言全国教育大会9日至10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调,尊师重教是中华民族的优良传统。值此第40个教
41、师节来临之际，总书记的殷切嘱托，催人奋进。承其过往、继往开来，当下正值强国建设、民族复兴伟业推进的关键期，广大青年干部要弘扬尊师重教的优良传统，挺膺“星火接续”的“师承之心”，接过历史接力棒，跑出新时代青年坚定信念、阵厉奋斗、无私奉献的加速度。一、深刻领悟教育强国建设的重要性全国教育大会强调了教育在中华民族伟大复兴中的战略地位,指出教育是国之大计、党之大计。这使我深刻认识到，教育不仅是国家发展的基石，更是民族振兴的希望所在。面对新时代的挑战和机遇，我们必须坚定不移地推进教育强国建设，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在学习过程中，我深刻体会到，教育强国建设不仅要求我们在硬件设
42、施、师资力量等方面达到世界先进水平，更要在教育理念、教育制度、教育方法等方面不断创新，以适应时代发展的需要。这要求我们教育工作者要时刻保持学习的热情和动力，不断提升自己的专业素养和综合能力，为教育强国建设贡献自己的力量。二、准确把握教育工作的主攻方向大会指出，要全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向。这一要求为我们明确了教育工作的重点和方向。在我看来，这不仅是对教育工作者的期望和要求，更是对我们国家未来发展的战略部署。教育应该服务国家人民，突出了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一主线。围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，提出构建开放融合的现代教
43、育体系。坚持以人民为中心的发展思想，顺应人民期盼，让教育发展成果更多、更公平地惠及全民。作为教师应该有理想信念，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。还要有道德情操，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。有扎实学识、在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁鹫求知问学，增长见识，丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息，培养综合能力，培养创新思维。还要有仁爱之心，树立健康第一的教育理念，帮助学生在学习锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。篇十二、学习2024年全国教育大会精神心得体会在全国教育大会胜利召开之际，我作为一校之长，深感责任重大，使命光荣。习近平总书记的重要讲话，为我们指明了教育工作的方向，提供了根本遵循。我将结合我校实际情况，深入学习贯彻
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