【2024学校党课】2024年学校专题党课学习讲稿12篇.docx

1、2024学校党课】2024年学校专题党课学习讲稿12篇目录篇一、党课：学深、悟透、笃行，以新担当新作为2篇二、党课：领会党的二十大精神办好人民满意的教育.14篇三、2024年学校专题党课学习讲稿18篇四、党课：贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率22篇五党课：办好教育为党育人为国育才30篇六、党课：坚定践行“三个务必”激发“三力”砥砺新的赶考之路35篇七,党课：阵厉奋发笃行不怠深入学习贯彻二十大精神推动学校事业高质量发展40篇八、党课：继往开来奋进新征程碑厉奋发展现新作为为加快建设现代化X尽责任作贡献48篇九2024年学校专题党课学习讲稿71篇十、党课：铸魂育人担使命勇毅奋进新征程74篇十一、

2、党课：习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论78篇十二、党课：立德树人铸魂育人（学校）95篇-、党课：学深、悟透、笃行，以新担当新作为同志们：大家好，在全县上下深入学习贯彻党的二十大精神之际,今天由我跟大家上一堂党课。今天宣讲的主题是：学深、悟透、笃行党的二十大精神，以新担当新作为办好人民满意的教育。在来讲课之前，我了解到，*幸中学是在1982年建校的，到现在已经40年了，应该说咱们*中学是有深厚历史底蕴的学校，这里承载了无数*学子的梦想和抱负，很多人在这里走向社会的重要岗位,实现了梦想。近年来，在县委县政府不断加大对教育方面的投入和全体师生的共同努力下，*中学的办学条件，校园环境、

3、教学质量得到明显提高，先后被评为*省首届文明校园和首届*辛县文明校园、*省卫生先进单位、*省民族团结进步模范集体等。在教学上，近几年的中招考试商分段的学生人数均名列全县前茅，平均分逐年提高，各项教育教学工作取得显著成效，这是值得肯定的。我来*工作差不多一年时间，一直想到*的各个学校看看，跟大家面对面的交流、谈心。所以今天专门过来上一堂党课。今天的课，我想跟大家讲2个方面的内容，第一个方面是跟大家简单讲一讲二十大精神的主要内容，第二个方面是学校和老师在全面建成社会主义现发展道路。这五大特征决定了中国式现代化是区别于西方通过战争、殖民掠夺等方式来实现的现代化，体现了“为中国人民谋幸福、为中华民族谋

4、复兴”的初心使命，体现了社会主义建设规律，更为人类实现现代化提供了中国智慧、中国方案、中国力量。二是中国式现代化的本质要求，即高质量发展。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，发展中的矛盾和问题更多体现在发展质量上。因此，二十大报告把发展质量摆在更突出的位置，经济、社会、文化、生态等各方面都要体现高质量发展。对于下一步的使命任务，二十大报告将其细化到第4至第14部分里面，明确了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、科教和人才、依法治国、国家安全这8个方面的具体任务。在经济建设方面，要加快构建新发展格局、着力推动高质量发展

5、在政治建设方面，要发展全过程人民民主、保障人民当家作主；在文化建设方面，要推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌；在社会建设方面，要增进人民福祉、提高人民生活品质；在生态文明建设方面，要推动绿色发展、促进人与自然和谐共生。同时,党的二十大报告更加重视教育科技人才、依法治国、国家安全3个方面，单列部分作出部署，在科教和人才方面，要实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑；在全面依法治国方面，要坚持全面依法治国、推进法治中国建设；在国家安全方面，要推进国家安全体系和能力现代化、坚决维护国家安全和社会稳定。第五，关于全面从严治党。党的二十大对坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工

6、程作出分量很重的部署。其中，“健全全面从严治党体系”，在党的二十大报告中是首次提出，这是强化管党治党全面系统布局、协同高效推进的一个重大举措。我们党作为长期执政的马克思主义政党、世界上第一大政党，党的远大目标和历史使命，党的队伍的庞大规模和广泛分布，面临的重大风险和严峻挑战，都决定只有整体的、系统的、持久的全面从严治党，形成一个布局合理、内容科学、要素齐备、统一高效的全面从严治党体系，才能把我们党建设好。党的二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”列为专章，首次把教育、科技、人才一体部署，充分体现了党对教育事业的高度重视和教育在中国式现代化中的重要地位。因此，学习贯彻党的二十大

7、精神，我们必须全方位积极应对中国式现代化对数育的战略需求，以新担当新作为办好人民满意的教育，具体到*中学,我认为要做好以下几点。（一）要聚焦、育人根本问题，着力做实培根铸魂。党的二十大报告指出，坚持为党育人、为国育才，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。当前，我们要全面学习贯彻落实党的二十大精神，全面加强党的领导，科学把握教育发展正确方向，解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人的根本任务。我们要推动党的二十大精神融入思政课，加强青少年“四史”教本质的分析，在抓住主要矛盾和矛盾主要方面的基础上，认清

8、形势、坚守原则、站稳立场、把牢方向，做到“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容二方向决定前途。共产党人的斗争是有方向、有立场、有原则的，大方向就是坚持中国共产党领导和我国社会主义制度不动摇。应当时刻牢记，凡是危害党的领导和我国社会主义制度，危害我国主权、安全、发展利益，危害我国核心利益和重大原则，危害我国人民根本利益，危害我国实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的风险挑战，都是我们既定的、明确的、不可移易的斗争对象，必须保证攻而克之、战而胜之。二要强化斗争意志。坚定斗争意志不是好斗，而是当严峻形势和斗争任务摆在面前时，我们骨头要硬,不能胆怯、不能当逃兵，要敢于出击、敢战能胜，在事关中国

9、特色社会主义前途命运的根本问题上要坚定不移,在改革发展稳定工作中要敢于动其，在全面从严治党上要敢于碰硬，在维护国家核心利益上要敢于拼命，不在困难面前退缩，不在挑战面前低头，不在任何压力下考虑以吞下危害中华民族根本利益的苦果为代价换取任何形式的苟且偷安。所有缺少在重大斗争中经风雨、见世面经历的党员干部都要到重大斗争中真刀真枪地奋力拼搏，到攻坚克难中实实在在地增长才干，培养不畏艰险、敢于斗争的风骨、气节、操守和胆魄。三要掌握斗争策略。斗争是有章法的，不是逞强好胜.争勇斗狠，斗争是一门艺术，要善于斗争，注重策略方法,讲求斗争艺术。规律、策略和方法，是完成任务的“桥”和“船工做到善于斗争、敢于胜利，不

10、仅要有斗争精神、斗争意志，还要有游刃有余的斗争策略、灵活机动的弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，阵厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”为主题作了重要报告，立意高远、催人奋进，明确宣示了新时期我们党应该向哪里走、以什么样的精神状态走、用什么具体方式走，吹响了全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的号角。省委书记X同志在全省领导干部会议上强调，学习宣传贯彻党的二十大精神，是当前和今后一个时期全省上下的首要政治任务。我们要迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，大力弘扬伟大建党精神和延安精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、红旗渠精神，

11、阵厉奋发、勇毅前行,锐意进取、埋头苦干，凝心聚力加快全面建设社会主义现代化江西。市委书记陈敏同志在全市领导干部会议上提出,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚决捍卫“两个确立”、做到“两个维护”，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全面落实党的二十大确定的大政方针、发展方略、政策措施，奋力推进“五区”建设、打造“最美转型城市“，在全面建设社会主义现代化国家新征程中展现萍乡作为、贡献X力量。党中央、省委、市委就我们前进的目标、前进的思路、前进的战略作了明确的说明，这是对我们党员干部的号召，对我们党员干部的动员。学习党的二十大报告，贯彻落实党中央、省市委的部署决策，最重要的就是要在工作中

12、具体贯彻，在实际行动中落实好党中央、省委、市委所提的重要要求。面建设社会主义现代化国家的第一个重大原则就是要坚持和加强党的全面领导。党的十八大以来十年里，我们取得了一系列的伟大成就,应该看到这些伟大成就、难得成绩的取得，无一不是中国共产党在发挥坚强领导核心作用,正是依靠共产党的领导我们才能有强大的前进动力、昂扬的奋斗精神、坚定的必胜信念去迎战前进路上的一系列风险挑在未来前进的路上，我们在实现中心任务的过程中，要把握坚持党的领导这个重中之重的问题，要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。一是要加强党的政治建设。要坚守政治忠诚、严守政治纪律、严肃政

13、治生活、强化政治责任、涵养政治文化，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，发挥党建引领工作，着力营造风清气正干事创业良好政治生态。二是要提升党的组织建设。着眼党建发展全局，坚持以制度建设为抓手，扎实打牢基层党理工作基础。建立完善党委会议事规则“三重一大”项目集体决策制度领导班子成员双重组织生活制度等一系列规范性制度，加强党的领导；建立完善基层党组织工作制度党员“三会一课”制度民主评议党员制度发展党员工作制度等，规范党内生活，把权力关进制度笼子，做到科学合理规范，有效保障各项工作稳健运行。三是牢固树立“党建+”,实现党务和业务深融合。在党建引领下

14、推动扶贫、农村振兴、教育教学、学科竞赛、文明创建、党建带团建、党建带工建等各个领域重点工作，大力发挥党员先择模范作用，提升党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动党建和各项业务工作双融双促。二、加强理论学习，朴足精神之钙，筑牢信仰之基党的二十大报告系统阐述了过去5年工作和新时代10年的伟大变革，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，深刻阐明了未来一个时期党和国家事业发展的大政方针和行动纲领，是又一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献，是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果。在接下来的工作实践中，要把学习领悟二十大报告当做一切工作的出发点，深学细悟，深刻理静、准确

15、把握报告中的核心要义、思想内涵，坚持用马克思主义的立场观点方法认识、分析、解决问题，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。一是坚持领导干部先学一步，当好领头雁。党委、党支部、各处室部门要召开专题会议，传达学习党的二十大精神，第一时间组织领学二十大报告。积极动员全体党员干部、教职员工集中学习，迅速将思想统一到党的二十大精神上来。突出示范带动，中层以上干部要带头参加集中学习，带头开展个人自学，带头解读二十大会议精神，带头参加讨论交流，带动各党支部通过上党课、主题党日、“三会一课”，系部教师大会、班主任工作例会等形式，调动全校上下学习热情，推动学习贯彻党的二十大精神走深走实。二是坚持线

16、上线下相结合，打好“组合拳”。开展线上学习，充分利用“学习强国”APP、党建云平台开展线上学习，并运用微信公众号、微信工作群推送党的二十大精神学习资料，发布学习动态，交流学习感悟；通过支部微信群、美篇平台转发全会报告，做到真学真懂、以思促学，不断深化提升党员干部学习成效。开展线下学习，开展以“进行一次专题辅导、撰写一篇心得体会、参加一次讨论交流、开展一场知识测试、组织一次主题宣讲”为主要内容的，五个一”学习活动，要求每名党员认真记笔记、积极写心得、深刻谈体会。聘请专家、学者为师生解读党的二十大精神，积极开展主题征文、演讲比赛等，丰富学习形式，提升学习效率。三是统筹做好学习宣传工作，营造浓厚氛围

17、要加强网络意识形态风险点排查，提高媒体平台信息发布质量和水平，筑牢三微一端等阵地。要巩国文明校园创建成效，持续深化建设成果。要用好各级各类宣传阵地，充分运用微信公众号、微视频等新媒体以及广播站、黑板报、公告栏等传统媒体，推动媒体融合，讲好工校故事。三、明确任务，把握量点，以奋发有为的姿态走好前进的路党的二十大报告系统阐述了“中国式现代化”的内涵,指出中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化。职业教育的发展需要庞大的人口基数作为支掾，中国式现代化将为中国职业教育发展提供巨大的市场需求空间，提供前所未有的大好机遇。同时，着力发展实体经济、深入实施创新驱动发展战略为职业教育的

18、发展提供新动能，也带来了全方位的支持。学习党的二十大报告，最重要的就是要在工作中具体贯彻，在实际行动中落实好党中央所提的重要要求。我们需要在这个发展机遇期，坚持以推动高质量发展为主题，抓好提升办学层次、新校区建设、加强师资队伍建设等重点任务，革发展、谡整利益关系往往牵一发而动全身。我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前暗性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。”所以，我们要坚持系统观念，增强大局意识，在

19、把握关系中提高处理复杂问题的能力。第六，必须坚持胸怀天下。党的二十大报告指出：中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。我们要拓展世界眼光,深刻洞察人类发展进步潮流，积极回应各国人民普遍关切,为解决人类面临的共同问题作出贡献，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果，推动建设更加美好的世界中国共产党要有天下观念、世界眼光、人类视野，不仅要带领一个国家、一个民族不断前进，还要以此为基础为其他国家和民族的发展贡献中国智慧、中国方案。比如，我们打嬴脱贫攻坚战，全面建成小康社会，对人类臧贫事业发展具有广泛而深刻的借鉴意义。另外，我们还要以海纳百川的

20、宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果，推动建设更加美好的世界。这是一个双向互动的过程。以上“六个坚持”，理论内涵深厚.逻辑体系严密，构成了一个有机统一的整体。那么，“六个坚持”与叶个明确”、叶四个坚持”、“十三个方面成就“、三大时代课题之间有着什么样的内在逻辑关系？根据我的研究，可以这么理解：“六个坚持”的世界观、方法论是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法，是这一思想的内核；“六个坚持”在回答三大时代课题中形成，而三大时代课题的答案就是“十个明确“，也就是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义；“十四个坚持“是这一思想的实践要求，并取得“十三个方面成就总之，不断发展完善

21、的习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。三、习近平新时代中国特色社会主义思想世界观方法论的丰发展（一）根本方法：“两个结合”时代是思想之母，实践是理论之源。党的二十大报告强调：“中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和狂盛活力J可以说，“两个结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观、方法论形成的根本方法。怎么理解“两个结合”？

22、一方面，坚持和发展马克思主义，必须同中国具体实际相结合。我们坚持以马克思主义为指导.是要运用其科学的世界观和方法论解决中国的问题，而不是要背诵和重焚其具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一成不变的教条。我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，不断回答中国之间、世界之间、人民之间、时代之间，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，形成与时俱进的理论成果，更好指导中国实践。另一方面，坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能

23、根深叶茂。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精谶同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。（二）实现路径：实践探索基础上的理论创新党

24、的二十大报告指出：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。同时，世纪疫情影响深远，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界经济夏苏乏力，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧，世界进入新的动荡变革期。”当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，世界又一次站在历史的十字路口，人们不禁会问：世界怎么了，我们该怎么办？在此当口，中国智慧、中国方案为世界注入最大确定性。对外是如此，对内也是一样。过去我们是顺势而上，机遇比较好把握：现在要顶风而上，把握机遇的难度就不一样了。过去大环境相对平横，风险挑战比

25、较容易看清楚；现在世界形势动荡里杂，地缘政治挑战风高浪急，暗礁和潜流又多，对应变能力提出了更高要求。过去我们发展水平低，同别人的互补性就多一些；现在我们发展水平提高了，同别人的竞争性就多起来了。也就是说，进入新时代，就会出现新问题、新困难、新挑战，而为了解决这些问题、困难、挑战，就要用新理念、新思想、新办法。2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上强调：“全党同志要跟上时代步伐,不能身子进了新时代,思想还停留在过去，看问题、作决策、推工作还是老观念、老套路、老办法。这样的话，不仅会跟不上时代、做不好工作，而且会贻误时机、耽误工作。这个问题必须引起全党同志特别是

26、各级领导干部高度重视。与时俱进不要当口号喊，要真正落实到思想和行动上，不能做不知有汉，无论魏晋的桃花源中人！”党的二十大报告也明确指出：“我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，不断回答中国之间、世界之问、人民之问、时代之问，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识,形成与时俱进的理论成果，更好指导中国实践J（三）重要要求：坚持与发展马克思主义相统一中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议指出,“马克思主义揭示了人类社会发展规律，是认识世界、改造世界的科学真理”，“马克思主义理论不

27、是数条而是行动指南，必须随着实践发展而发展坚持和发展马克思主义，从理论到实践都需要全世界的马克思主义者进行极为艰巨、极具挑战性的努力”毛泽东同志在1959年底、I960年初读苏联政治经济学（教科书）时说，“马克思这些老祖宗的书必须读，他们的基本原理必须遵守1962年2月，毛泽东同志说：“不重视学习理论，天天搞事务，一定要迷失方向。“1966年门月，毛泽东同志在会见越南劳动党中央代表团时说：“要学习马克思列宁主义，全世界真正革命的共产党的共同基础是马克思列宁主义习近平总书记也一直强调坚持与发展马克思主义相统一o2015年12月门日，习近平总书记在全国党校工作会议上明确指出：“中国特色社会主义理论

28、体系归根到底是以马克思主义基本理论为指导的，是把这些基本理论同中国具体实际相结合的结果。马克思主义就是我们共产党人的，真经“真经没念好，总想着西天取经，就要贻误大事！不了解、不熟悉马克思主义基本原理，就不可能真正了解和掌握中国特色社会主义理论体系。”要知道，习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论就是源于马克思主义基本原理。习近平总书记同时强调，要加强“对马克思主义经典著作的学习研究”，要“读原著、学原文、悟原理，特别是要理解其中包含的马克思主义立场、观点、方法，不要浅尝辄止：2017年9月29日，中共中央政治局就当代世界马克思主义思潮及其影响进行第四十三次集体学习，习近平总书记在主持

29、学习时指出：“时代在变化，社会在发展，但马克思主义基本原理依然是科学真理。”“背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。在坚持以马克思主义为指导这一根本问题上，我们必须坚定不移，任何时候任何情况下都不能动摇。”2016年5月170,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”“马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。”“什么都用马克思主义经典作家的语录来说话，马克思主义经典作家没有说过的就不能说，这不是马克思主义的态度。把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，结合新的实践不断作

30、出新的理论创造，这是马克思主义永葆生机活力的奥妙所在。”因此，习近平总书记进一步强调：“对待马克思主义，不能采取教条主义的态度，也不能采取实用主义的态度。”一般来说，只强调坚持而不谈发展，就容易产生教条主义；只强调发展而不谈坚持，就容易产生实用主义。教条主义与实用主义同样有害。总的来说，当代中国正在经历人类历史上最为宏大而独特的实践创新，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有，世界百年未有之大变局深刻变化前所未有，提出了大量至待回答的理论和实践课题。我们要准确把握时代大势，勇于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需要，坚持解放思想、实事求是、守正创新，更好把坚持

31、马克思主义和发展马克思主义统一起来，坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之的。继续推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，续写马克思主义中国化时代化新篇章。篇十二、党课I立也树人桃就育人（学校）各位老师，同志们：习近平总书记在党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德J这是以习近平同志为核心的党中央继承、丰富和发展党的教育方针的集中体现，是党的教育理论创新的最新成果，是中国特色社会主义教育理论的精确，是推进我国教育现代化的行动指南。学习贯彻党的二十大精神，就是要把立德作为教育工作的根本任务，作为教育现代化的方向目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

32、一、培养什么人是教育的Ir要问题培养什么人，是教育的首要问题，是立德的根本要求，集中体现了党和国家对教育事业的根本定位与时代特征，是发展教育事业的立足点，是我国教育促进人的全面发展、满足经济社会发展需要、建设教育强国的必然要求。立德是培养什么人的首要任务。培养什么人，是思考和谋划教育工作的建辑起点，也是丝毫不能偏离的政治方向。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我国社会主义现代化教育的首要问题，“德育”居德智体美劳“五育并举”之首，立德是培养什么人的首要任务、根本要求。当前，我们的教育正遭遇多元文化、多元价值观的挑战，社会各种思潮通过各种信息媒体向青少年奔涌而来，拜金主义、享乐主

33、义、极端个人主义等不良思潮给青少年带来消极影响。如果我们不能用正确的人生观、世界观、价值观加以引导，青少年可能就会迷失方向、丧失信念。新时代新征程，教育工作要全面贯彻党的教育方针，把立德放在人才培养的首位，把促进人的德性成长作为教育的首要任务，遵循教育规律和人才成长规律，以凝聚人心,完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标,教育引导青少年树立远大理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业而奋斗的时代新人。培养什么人，是教育现代化的方向目标。习近平总书记强调：“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，

34、这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标J要牢牢把握正确政治方向之大“德”，坚持以马克思主义为指导，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教育事业的发展同我国发展的实现目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为全面建设社会主义现代化国家服务；坚持党对教育工作的全面领导，走中国特色社会主义教育现代化之路,确保新时代党的教育方针

35、在教育各领域得到宽彻，确保各级各类学校的各项工作都朝着完成立德这个根本展开。培养堪当民族受兴重任的建设者和接班人。党的二十大报告指出:“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现笫二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”实现这一中心任务，需要培养数以亿万计能堪当这一时代重任的建设者和接班人。坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。坚持为党育人、为国育才，教育学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任；厚植爱国主义情怀,让爱国主义精神

36、在学生心中牢牢扎根，教育学生热爱和拥护中国共产党，立志扎根人民、奉献国家；培养奋斗精神，教育学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。二、立德树人是教Ir的根本任务把德育摆在教育的突出位置，是我们党抓教育工作的一个鲜明特征和基本经尊。我们党成立100多年来，党的教育方针虽然在不同时期有不同的表述，但始终强调德育工作在人才培养中的重要作用，把坚定正确的政治方向放在第一位，培养了一代又一代听党话、跟党走，扎根人民、奉献祖国的社会主义建设者和接班人。党的教育方针始终坚持德育为先。我们党历来重视以德育人、以德治教，始终把德育摆在突出位置。毛泽东在关

37、于正确处理人民内部矛盾的问题中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者重视德育成为我们党的教育方针一以宽之的鲜明特征。邓小平在全国科技工作会议上提出：“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”培养社会主义“四有新人”的提出，深化了对培养社会主义建设者和接班人的规律性认识。江泽民在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“体现了中国共产党人立足本国实际对社会主义教育的理解和把握。胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话

38、中指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作J在全国数育大会上指出：”要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。”由此可见，中国共产党在结合不同历史时期的时代特征和发展实际的基础上，对德育优先始终坚持枇判性的继承与弘扬，始终坚持在传承德育优先思想优秀内核与丰富立德树人深刻内涵相统一的过程中，不断凸显德育优先的时代性特征。新时代党的教育方针更加突出立德。党的十八大以来，围绕教育如何

39、落实立德这个根本发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，强调立德的重要性，不断丰富和发展立德的内涵。在目标原则方面，强调“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”；在实施路径方面，强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”：在检脸标准方面，强调“要把立德树人的成效作为检险学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德“；等等。这些重要论述，将立德作为教育发展的重中之重

40、强调不能仅仅将教育等同于智育，而是要把握思想根源、道德品质这些核心问题；教育不仅是培养专业人才，更要培养有道德的人才。立德是理设教育强国的根本要求。习近平总书记指出：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民旗创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，归根到底需要大批德才兼备的时代新人，需要加快建设教育强国，突出教育立德，培养社会主义现代化建设者和接班人。这些重要论述，着眼于社会主义教育的本质要求，彰显了我们党在发展社会主义教育问题上的根本立场、性质宗旨和初心使

41、命，指明了新时代建设教育强国必须牢牢把握的前进方向。随着世界百年未有之大变局加速演进，我国发展面临新的战略机遇、战略任务、战珞阶段、战略要求、战略环境,面临的道德挑战日趋严峻，加强德育工作、提高全民族的道德文明素养，巳成为我国教育面临的重大而紧迫的战略任务。全面建设社会主义现代化国家新征程上，更加需要加快建设教育强国，强化和突出德性的价值，把立德作为根本,着力教育引导广大青少年牢固树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、实现中华民旗伟大复兴中国梦信心，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，更好地肩负起民族复兴的时代重任。三、把立德树

42、人Ii入教育各领域各环节把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕“立德”来设计，教师“立德”来教，学生围绕这个“立德”来学。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想政治课砥砺理想信念和初心使命的最好教材，在不同学段、不同学科、不同课程中全覆盖、全过程宽通，全

43、面阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本立场观点方法，引导学生深刻感悟党的坚定信仰信念、深厚为民情怀、强烈历史担当、求真务实作风，深刻感悟党的创新理论的真理力量、实践力量、人格力量，不断夯实立德的思想根基。在广泛践行社会主义核心价值观上下功夫。习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”深入开展社会主义核心价值观教育，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养在思想水平、

44、政治觉悟、道德品质、文化素养、精神状态等方面同新时代要求相符合的时代新人。推动理想信念教育常态化制度化，加强青少年理想信念教育，以坚定的理想信念筑牢精神之基。持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导青少年知史爱党、知史爱国，不断坚定中国特色社会主义共同理想。注重在实践中学真知、悟真谛,加强磨练、增长本领，把所有德行教化经过实践转化为个人本领和能力，努力在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观方面的基础作用，围绕立德根本，把社会主义核心价值观落实到教育教学、管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局，同时引

45、导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，形成家庭、社会与学校同向同行、携手立德树人的强大合力。“思政课是落实立德这个根本的关键课程。习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程J从学生身心特点和思想实际出发，持续深化思想政治理论课改革创新，推进思政课程和课程思政同向同行。推进大中小学思想政治教育一体化建设，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，教育引导广大青少年扣好人生第一粒扣子，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。把思想政治教育“小课堂”与社会“大课堂”贯通起来，将陈列在祖国大地上、融含在民族历史里、贯穿在勇毅前

46、行中的各种宝贵教育资源有效汇聚起来、组织起来，教育学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程,引领思想、塑造价值、陶养品格，增强学生做中国人的志气、骨气、底气,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生有能力、有责任、有爱心,全面发展、学有所长，培养出党和国家需要、对社会有用的时代新人。教师是落实立德树人的灵魂工程师。习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”要从教师思想建设入手，把师德师风建设摆在首位，作为评价教师队伍素质的第一标准，要求教师以德立身、以德立学、以德施教，使每一位教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，担负起立德树人的职责，成为学生完善人格、学习知识、创新思维、奉献祖国的典范和引路人。引导教师坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，自觉做学习和践行马克思主义的典范，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，在立德树人的实践中作出更大贡献。我就讲这么多，谢谢大家。