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1、幼儿园小班教学计划猜猜我是谁带反思小班教学计划猜猜我是谁反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以改善老师和同龄人的感觉，感到高兴，并可以根据他们的声音或衣服猜测同伴的名字，并发展他们的同伴思维和口头表达能力。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标1，可以根据声音或衣着猜测伴侣的名字。2.增强老师和同学之间的感情并感到快乐。3.培养孩子的思维和口头表达能力。4.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。教学重点，难度遵循游戏规则活动准备彩色的布条和卡通面具。活动程序老师是一个猜测者，和孩子们一起玩游戏。老师用彩色布遮住了眼睛，触摸了孩子的头或手。被感动的那个小孩大声说：“猜猜
2、我是谁？ 猜对了，所有孩子都鼓掌。猜不再猜。2.鼓励幼儿大胆地玩游戏。所有的孩子都闭上眼睛，要求一个孩子戴上卡通口罩遮住脸并学习小动物的声音。孩子睁开眼睛后，他根据自己的声音和衣服猜测孩子的名字。重复游戏。活动额外资讯：为了尽快使幼儿熟悉他们的同伴，可以在饭前和饭后玩此游戏。教学反思1.我将在课堂上给他们更多发言权，并尝试让他们与老师和孩子更多地交谈，并锻炼孩子的说话能力。2.当每个人都一起玩游戏时，我将让他们观察孩子，并让他们向老师展示行为，以便他们可以感受到老师的好孩子。儿童教育不仅在幼儿园教育中，而且在家庭教育中也是如此。儿童与家庭之间的亲和力很强，很容易沟通。当我上学时，我将与父母沟通，让父母与孩子交谈，询问幼儿园，并询问他们与其他孩子和小事的关系。让他们喜欢说话并善于沟通。3.幼儿之间的互动也越来越频繁。必须充分利用儿童的相互帮助和相互学习的机会，指导儿童愿意交流，沟通和促进幼儿的社会发展。小柯：猜猜汉字，读作ci。左右结构，共11幅画。有炒作，有炒作。