《高中语文 第三单元单元测试3 人教版必修4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第三单元单元测试3 人教版必修4.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 语文 必修四第三单元单元测试3一、基础题1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A. 隧道(su)自诩(x)蹩进(b)残羹冷炙(zh)B. 呵斥(h)畏葸(x)谄媚(xin)恍然大悟(hung)C. 紧俏(qio)小伫(zh)指摘(zhi)冠冕堂皇(gun)D. 磨砺(l)模样(m)悻悻(xng)睥睨人生(p)2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A. 给予吝啬礼上往来耀武扬威B. 柔婉匍匐昂首阔步竭尽全力C. 甘霖车辙九宵云外经久不息D. 修葺不羁牛山濯濯卑恭屈膝3. 依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是( )(1)阅读杂文，对言外之意的，对寓庄于谐的情趣的，多靠联系
2、时代背景，揣摩、领悟其中形象的阐述和幽默的语言来完成。(2)我将看不见一个人的脸，所看见的只是他们的头顶或帽盔；或者所能够看见的脸都是谄媚的，的(3)余生也晚所以读到鲁迅的小说头发的故事，除了的吃惊以外，实在很难有切肤之痛的感受。A. 品位感受期求恍然大悟 B. 感受品位 祈求恍若有悟C. 品味感受 乞求恍若有悟 D. 感受品位 乞求恍然大悟4. 下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是( )A. 浩如烟海的图书，要求缩小储藏和快速检索。电磁和激光的记录代替缩微胶片，庞大的书库变成小小的“光盘”。B. 后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分息息相关的重要性，而同父亲的
3、关系开始重要起来了。C. 人知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。D. 在农业化时期，农民安土重迁，共同语作用不大。5. 下列各句中标点符号使用正确的一句是( )A. 我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。B. 如果有母爱，就有祝福，没有母爱，生活就会变得空虚而我却没有能力去唤起这种母爱。C. 共同语是否普及？首先在全国学校成为校园语言，是教育“成年”与否的标志。D. 我很能想像一个人没有手、没有脚、没有头。(因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要)然而，我不能想像人没有思想，那
4、就成了一块顽石或者一头畜牲了。6. 选出没有语病的一项()A. 青年就业的行业主要集中在信息传输计算机服务和软件业及金融业，其次是以制造业、批发和零售业、公共管理等为代表的传统制造业和服务业，而原来青年就业主要集中的住宿和餐饮、卫生、社会保障和福利等行业现在则成为较少青年人选择。B. 国务院关税税则委员会决定自2006年6月1日起对纺织品出口关税进一步作出调整：对2006年1月1日开始征收出口关税的148项纺织品中的78项产品停止征收出口关税，原定于2006年6月1日提高或降低出口关税的相关产品同时取消。 C. 2006年世界女排锦标赛进入今日复赛第二轮的争夺，刚刚战胜美国队的中国女排挑战此前
5、保持不败的巴西队，结果中国女排在先胜两局的情况下晚节不保，被对手连扳三局实现大逆转，以23(2624、2520、2125、1625、1719)不敌对手，晋级四强已然无望 。D. 电视剧这里的黎明静悄悄结尾处，准尉在女兵们的坟墓前凭吊的时候，观众们也都不由自主地为德国法西斯犯下的罪行表示愤慨并为女兵们的牺牲留下的热泪。二积累与应用7根据注音写出正确的词语。（5分）残羹冷zh（ ） 冠min（ ） 脑su（ ）cn头（ ）g负（ ） 自x（ ） t除（ ） nng括（ ）休q（ ） bi进（ ）8根据前后语境，在横线上填上恰当的内容，不超过10字。（4分）我脚下的这片土地，是经过千年万代沉淀而成的
6、土地，历史中的辉煌与暗淡，都积淀在这土地中，历史中所有人物的音容足迹，都融化在这土地中。我正在耕耘的这些泥土，会不会被遭受放逐、行吟泽畔的屈原踩过?会不会被_ _ _ _ 的陶渊明种过菊花?这些泥土冲下山岭，又被风吹到空中，会不会曾落到_ _ _ _ 的李白的肩头?会不会曾飘在_ _ _ _ 的杜甫的脚边?会不会拂过 的苏轼的须髯? 三课内文段阅读 阅读下面的文段 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主
7、义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是j不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋
8、。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种“国粹”，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免
9、有些危机。9“我在这时也并不想，是为拿来主义”一句在结构上的作用是什么？（2分） 10第4段中“抛来”与“抛给”在实质上有什么主要区别？（4分） 11使用比喻论证的手法，写出下列喻体的本体。（4分（1）大宅子： （2）孱 头： （3）鱼 翅： （4）鸦 片： 12对待包括外国文化在内的古代文化遗产，应有的态度是“占有，挑选”，文中“挑选”是如何体现的？（6分） 四、阅读下面的文字现在的屠杀者鲁迅 高雅的人说：“白话鄙俚浅陋，不值识者一哂之者也。” 中国不识字的人，单会讲话，“鄙俚浅陋”，不必说了。“因为自己不通，所以提倡白话，以自文其陋”如我辈的人，正是“鄙俚浅陋”，也不在话下了。最可叹的是几
10、位雅人，也还不能如镜花缘里说的君子国的酒保一般，满口“酒要一壶乎，两壶乎，菜要一碟乎，两碟乎”的终日。雅，却只能在呻吟古文时，显出高古品格；一到讲话，便依然是“鄙俚浅陋”的白话了。四万万中国人嘴里发出来的声音，竟至总共“不值一哂”，真是可怜煞人。 做了人类想成仙，生在地上想上天；明明是现代人，吸着现在的空气，却偏要勒派腐朽的名教，僵死的语言，侮蔑尽现在，这都是“现在的屠杀者”。杀了“现在”，也便杀了“将来”。将来是子孙的时代。13.下面对本文的理解与赏析，不恰当的一项是()A. 从内容来看，这篇杂文写作的时代背景是“五四”新文化运动提倡新文化(含白话文)时期。B. 文中加点的“呻吟”一词本义指
11、人因病痛而发出的声音，鲁迅先生用在文中的意思是用以嘲讽那些反对白话文的复古主义者摇头晃脑吟诵古文的丑态。C. 文中“以自文其陋”的“文”字，与“文不加点”的“文”字同义，是“文章”的意思。D.“做了人类想成仙，生在地上想上天”一句在文中的作用是承上启下，揭露复古主义者的虚伪和狂妄。14、下面对本文的理解与赏析，不恰当的一项是()A.这是一篇短小精悍的驳论，三段的内容依次为：摆出谬论，批驳谬论，剖析实质。B.题目“现在的屠杀者”一针见血，将复古主义者的丑行暴露在光天化日之下，他们对“现在”极尽侮蔑之能事，是屠杀“现在”的刽子手。C.在第二段中，作者除了揭露复古主义者的侮蔑行为外，还用了以子之矛攻
12、子之盾的方法，抨击了复古主义者故作高深的虚伪性。D.本文冷嘲热讽，语言犀利，表明了作者反对复古主义，提倡白话文的坚定立场；称论敌为“雅人”，是沿用了当时对习用文言的人的通常称呼。五、语言运用15. 将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增删词语)，做到保留全部信息。反分裂国家法的制订，表明了中国人民捍卫国家主权和领土完整，绝不容忍“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分割出去的坚强意志。反分裂国家法的制订，具有重要的现实作用和深远的历史影响。对反分裂国家法的制订，海内外中华儿女表示坚决拥护和支持。 16. 下面是北京、芝加哥两地儿童课余时间的支配图表，请根据其中的信息从两个不同的角
13、度得出两个不同的结论。17. 一位中科院院士将探望阔别二十多年的母校，并给全校师生作一场专题报告。请你代表全校学生拟一份欢迎词。要求感情真挚，言简意赅。不超过80字。参考答案：1.解析：A项中“蹩”应读“bi”；B项中“谄”应读“chn”；C项中“冠”应读“gun”。答案：D2.解析：A项中“礼上往来”应为“礼尚往来”；C项中“九宵云外”应为“九霄云外”；D项中“卑恭屈膝”应为“卑躬屈膝”。答案：B3.解析：在对词语本身理解准确的前提下，选择与上下文表达的意思协调一致的词语，如“恍若有悟”才能与下文“实在很难有切肤之痛的感受”协调，用“恍然大悟”与下句意思就矛盾了。答案：C4.解析：B项中“息
14、息相关”是指呼吸相关联，比喻关系密切。句中应该换为“休戚相关”，强调彼此之间祸福互相关联。答案：B5.解析：B句“祝福”后应该用分号分层次；C句中的问号运用不当，因为整个句子是陈述语气，问号应该改为逗号；D句中括号里的内容应该紧跟着被注释的对象即“没有头”后，前面的句号放到括号后面。答案：A6.解析：A句句尾缺少宾语，可在“选择”后加“的行业”；C句词序不当，“今日”应放在“进入”之前；D句“留下的”改为“留下了”。答案：B7残羹冷炙 冠冕 脑髓 孱头 辜负 自诩 剔除 囊括 休戚 蹩进8B示例：归隐田园，遥望南山 云游天下，狂傲不羁 颠沛流离，忧国忧民 把酒问天，豪放豁达。（答案必须符合其人
15、生经历或性格形象）9承上启下。“ 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了”小结上文，“我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来，是为拿来主义”是领起下文。10“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的11.（1）文化遗产（2）害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者（3）文化遗产中的精华部分（4）文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待的部分12.使用“鱼翅”等有用的部分，存放“烟灯和烟枪”等旧形式，毁灭“姨太太”等有害的部分。13.解析：C项，文中的“文”字与“文过饰非”的“文”字同义，是“掩饰”的意思。答案：C14.解析：D项，从全文看来，称“雅人”“高雅的人”均为讽刺，这些人以文言为“高雅”却于事理不通。答案：D15.答案：对表明了中国人民捍卫国家主权和领土完整，绝不容忍“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分割出去的坚强意志，并具有重要的现实作用和深远的历史影响的反分裂国家法的制订，海内外中华儿女表示坚决拥护和支持。16.答案：(1)北京儿童所承受的课业负担高于芝加哥的儿童；(2)中国儿童的课业负担过重。17.答案：尊敬的院士先生：我谨代表全体学生对您的到来表示最热烈的欢迎。您的成就为母校增添了光彩，我们倍感自豪。对您的专题报告表示诚挚的感谢，我们一定要以您为榜样，努力学习，不断超越。最新精品资料