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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理高中语文 专题四 寻觅文言津梁 烛之武退秦师 第2课时测试与反馈 苏教版必修3(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3分)1下列词句中加点字的注音，全都正确的一项是()A贰于楚(r)氾南(fn)缒而出(zhu) 越国以鄙远(b)B君之薄也(bo) 为晋君赐矣(c)许君焦、瑕(xi) 不阙秦(ju)C肆其西封(s) 杞子(q)戍守(sh) 逢孙(pn)D共其乏困(n) 朝济而夕设版焉(j)失其所与(y) 不知(zh)2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A若使烛之武见秦君见：拜见B吾不能早用子 用：重用C朝济而夕设版焉 设：建立D微夫人
2、之力不及此 微：如果没有3下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是()A敢以烦执事B若舍郑以为东道主C行李之往来D子犯请击之4下列句子中加点词的活用现象，完全相同的一项是()A烛之武退秦师 阙秦以利晋B越国以鄙远 秦军氾南C既东封郑 与郑人盟D若亡郑而有益于君君之薄也二、文本阅读(20分)阅读烛之武退秦师全文，回答58题。5对下列句子中加点词的解释有误的一项是(3分)()A焉用亡郑以陪邻 陪：增加B且君尝为晋君赐矣 赐：赏赐C又欲肆其西封 肆：延伸、扩张D失其所与，不知 与：结交、亲附6下列各句中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是(3分)()A.B.C.D.7结合全文，谈谈烛之武退秦师的
3、叙事技巧和说辞技巧。(6分)答：_8把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？(3分)译文：_(2)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。(3分)译文：_(3)失其所与，不知；以乱易整，不武。(2分)译文：_三、类文阅读(18分)阅读下文，回答913题。陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王，曰：“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也，今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。昔
4、子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。楚未之重也，而使陈轸使于秦。过梁，欲见犀首。犀首者，魏之阳晋人也，与张仪不善。犀首谢弗见。轸曰：“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。”犀首见之。陈轸曰：“公何好饮也？”犀首曰：“无事也。”曰：“吾请令公厌事可乎？”曰：“奈何？”曰：“田需约诸侯从亲，楚王疑之，未信也。公谓于王曰：臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰“无事何不相见”，愿谒行于王。王虽许公，公请毋
5、多车，以车三十乘，可陈之于庭，明言之燕、赵。”燕、赵客闻之，驰车告其王，使人迎犀首。楚王闻之大怒，曰：“田需与寡人约，而犀首之燕、赵，是欺我也。”怒而不听其事，齐闻犀首之北，使人以事委焉，犀首遂行，三国相事皆断于犀首。轸遂至秦。9下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(3分)()A张仪恶陈轸于秦王恶：厌恶B不出闾巷而售者 售：买入C吾请令公厌事可乎 厌事：做很多的事D行道之士尽知之矣 行道：推崇道义10下列各句中加点虚词的意义和用法，完全相同的一项是(3分)()A.B.C.D.11下列各项中全都属于表现陈轸游说才能的一项是(3分)()与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。“且轸欲去秦而之楚，王胡不
6、听乎？”今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？王以其言为然，遂善待之。楚未之重也，而使陈轸使于秦。“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。”A BC D12下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)()A陈轸面对秦王的质问，肯定张仪的看法，是以退为进，体现了游说之士的权谋机变。B陈轸阐述了自己的观点，取譬设喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。C陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客，相互之间争宠妒能，挑起了许多纷争。D经过陈轸的精心策划，使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。13把下列文言句子翻译成现代汉语。(6分)(1)忠且见弃，轸不之楚何归乎？(3分)译文：
7、_(2)公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭。(3分)译文：_四、语言运用(10分)14烛之武退秦师将烛之武写得栩栩如生，请概括其事迹并简要点评。(60字左右)(5分)答：_15为了促进师生更平等、更融洽地交流、沟通和互动，老师和他的学生在新浪网开通了微博群，经常围绕一些话题，展开激烈的交锋。今天他们又围绕“微博利大于弊”还是“微博弊大于利”，展开了激烈的争辩。如果你是参与其中的一名学生，你会支持哪一方？请简要说明理由。(5分)答：_【答案解析】1CA项鄙b，B项薄b，D项济j。2C设：设置、安排。3DA项古义：执行事务的人，对对方的敬称。今义：旧时俗称仪仗。B项古义：东方道路上的主人。今义：请
8、客的主人。C项古义：出使的人、外交使节。今义：出门所带的包裹、箱子等。D项“击”古今都有“袭击”之义。4AA项都是使动用法：使撤退；使获利。B项名词的意动用法，“以为边邑”；名词用作一般动词，“驻军”、“驻扎”。C项方位名词作状语，“在东方”、“在东面”、“在东边”；名词用作一般动词，“结盟”。D项动词的使动用法，“使灭亡”；形容词用作动词，“变薄弱”(削弱)。5B赐：恩惠。6DA项副词，“尚且”；副词，“还”。B项结构助词，宾语前置的标志；代词，“它”，指秦军。C项代词，“这样做”；副词，表婉商语气，“还是”。D项连词，表目的，“来”。7叙事技巧：故事情节波澜起伏，张弛有度。文章开头写大军压
9、境，郑国危在旦夕；而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。谁知烛之武却因长期得不到重用而“辞”，使郑国的希望由此渺茫。而郑伯的自责，又使事情有了转机，增添了戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了一番“仁”、“知”、“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文就是这样有张有弛，曲折有致，生动活泼，颇具感染力。前有伏笔后有照应，详略得当。文章写战争却不注重写秦晋如何出兵，如何与郑军接触，如何合围，而是重点写有关重要人物的幕后策划、言辞交锋与斗智。这样既塑造了人物形象，又突出了战争的本质，显得条理清晰。如烛之武“夜，缒而出”后，郑国君臣和百姓如何焦急地等待烛之武的消
10、息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横的态度接待这位即将亡国的使臣，作者只字未提，而是集中笔墨写烛之武的语言，塑造烛之武的形象，做到了繁简得当。说辞技巧：烛之武的分析头头是道、层层深入，表面处处为秦伯设谋，而实则为郑国着想，一番言辞，使秦伯惊悚之际又暗自窃喜，转眼解除了郑国之危。本文说辞重在说理，用语委婉却充满气势，共提“君”字九次，句句是替秦考虑，不为己谋，在有意无意之间，离间了晋、秦联盟，使秦伯不但去郑，而且还帮助守卫郑国，其辞令之妙，不可谓不成功，本文被清人誉为“第一篇反间文字”。8(1)越过别国而把远方的郑国当作东部的边邑，您知道这样做的难处，(您)怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加(土
11、地)呢？(“越”、“鄙”、“陪”各1分)(2)如果没有那个人的力量，(我)是不会到这个地步的。依靠别人的力量却又反过来损害他，这是不仁义的。(“微”、“夫人”、“因”各1分)(3)失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。(“与”、“易”各1分)9CA项恶：讲人坏话或中伤。B项售：卖出。D项行道：过路的人。10BA项介词，“向”；介词，“到”。B项都是代词，“他”，代“陈轸”。C项介词，“把”；介词，“用”。D项连词，表并列；连词，表因果，“因而”。11B是说陈轸与张仪争宠，是张仪的说法，是说楚对陈轸不重视。12C犀首并非说客，他与陈轸之间也无纷争。13(1)忠心尚
12、且被抛弃，我不往楚国又投奔何处呢？(“且”、“见”、“之”各1分)(2)你也不必多要车辆，只需把三十辆车子摆在庭院内。(“以”、“乘”、“陈”各1分)参考译文陈轸，是个游说之士。他与张仪同为秦惠王做事，都受到重用，二人常常争宠。张仪向秦惠王讲陈轸的坏话说：“陈轸携带大量钱财随时出使于秦、楚两国之间，本应搞好两国的邦交。现在楚国并没有对秦国更亲善，却对陈轸很好，这是陈轸替自己打算多而替大王想得少的缘故啊。而且陈轸想要离开秦国投奔楚国，大王为何不让他离开呢？”惠王问陈轸道：“我听说你想要离秦投楚，有这回事吗？”陈轸答道：“有。”惠王说：“张仪的话果然是真的。”陈轸说：“这件事不单是张仪知道，连路上
13、的行人也尽都知道。过去伍子胥对他的国君忠心，因而各国诸侯争相拉他到本国为臣；曾参对他的双亲孝敬，因而各家父母都希望让他作为自己的儿子。所以被卖的仆妾不用走出家门街巷便被买去的，就是好仆妾；被丈夫抛弃的妇女能再嫁在本乡本里的，那是好妇人。现在如果我对我的国君不忠心，楚王又怎么会拿我做忠臣看待呢？忠心尚且被抛弃，我不往楚国又投奔何处呢？”秦惠王感到陈轸的话说得对，于是便很好地对待他。陈轸在秦国住了一年，秦惠王终究任用张仪为相国，于是陈轸投奔楚国。楚国并没有重用他，却派他出使秦国。陈轸路过魏国时，想要看望犀首。犀首是魏国阳晋人，与张仪交情不好。犀首推辞不见。陈轸说：“我是为要事而来，你不见我，我就要
14、离开这里了，不能等到其他日子。”犀首便会见了陈轸。陈轸问：“你怎么喜欢饮起酒来了呢？”犀首答说：“没有事啊。”陈轸说：“请让我使你的事情多起来，行吗？”犀首问道：“怎么办呢？”陈轸说：“魏相田需邀约各国诸侯合纵联盟结好，楚王持怀疑态度而不相信他。你去对魏王说：我与燕、赵两国的国君有旧交，他们多次派人来对我说“你闲着没事怎么不来见见面”，我希望到他们那里去拜见一下。魏王即使同意你，你也不必多要车辆，只需把三十辆车子摆在庭院内，公开说要到燕、赵两国去。”燕、赵两国的在魏国作客的人听到这个消息，忙飞车禀告各自的国君，两国都派人到魏迎接犀首。楚王闻知此事大怒，说：“魏相田需来与我结约，而他们的犀首却前
15、往燕、赵两国，这分明是欺骗我啊！”楚王愤怒之下，不理会田需的建议，齐王听说犀首去北方，也派人把国事托付给他。犀首于是启程，燕、赵、齐三国的相国事务都归犀首决定。陈轸于是到了秦国。14作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是劝说秦伯时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入，更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。15示例：支持“利大于弊”。零距离传递信息，直播突发事件现场；较强的信息组织能力，激发全民参与；政府进行舆论引导，避免谣言的传播，很好地满足了公众的知情权。最新精品资料