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1、幼儿园小班教学计划小熊画大树带反思小班教学计划小熊画大树包含了对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以仔细观察树木并积累幼儿的想象力。通过活动，孩子们可以作为我们的好朋友来学习更多关于树木的知识，激发孩子们爱树木和欣赏树木的乐趣。要了解故事，您可以在小组面前重温故事。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动目标：通过活动，孩子们可以作为我们的好朋友来更多地了解树木，并激发孩子们爱树木。引导孩子们仔细观察树木，积累孩子的想象力。欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。活动准备：树干，树的上半部分有一小部分树干的枝叶。故事画的纸和笔；撕碎的纸片和一些糊状物。活动程序：一，引起兴
2、趣（向熊展示）熊想做什么？你在哪里看到的？猜猜熊想画什么为什么熊会画一棵大树？老师讲了一个故事。二，听“小熊画大树”的故事1.老师讲故事，并相应地介绍树的各个组成部分：粗大的树干是那棵大树的主体。 （那棵大树的身体是什么？）长长的树枝是那棵大树的手臂。 （叔叔的手臂是什么？）树上有许多美丽的叶子。2，发现熊：嘿，那棵大树没有脚，怎么能站立？ （想象中的每个孩子都会回答）树上说：“哈哈，我的脚在地下，树根是我的脚。 （那棵大树的脚是什么？我们在和平时期能看到它吗？）3.问题：那棵大树的身体是什么？那棵大树的手臂是什么？那棵大树的脚是什么？你喜欢大树吗？为什么？3，小结：有了大树，鸟儿就有了筑巢的
3、地方，松鼠可以蹲在大树上而忙碌，在夏天还可以在树下享受凉爽。那棵大树真好，我们都喜欢。第三，画一棵大树1.老师画一棵大树：指导孩子用动作帮助表达相关的陈述）孩子们，老师是熊，你做一棵大树，画一棵大树。一棵大树的身体是什么？一棵大树的手臂是什么？一棵大树的脚是什么？2，肢体语言（1）你的身体做什么？你的手臂在做什么？你的脚在做什么？你的手能做什么？（2）在侧面下，从根开始执行操作，然后使用“我们”来表达语言。大树是我们的好朋友，它是如此渴望！你想画一棵大树吗？3，孩子画大树：幼儿尝试通过绘画，撕裂和其他方法绘制一棵大树。四，大树变林什么会变成这么多大树？ （森林）你喜欢吗？孩子们在树下可以做什么？教学反思：该活动中的大多数儿童表现良好，但忽略了能力较弱的幼儿的表现，需要在下一个活动中进行个别指导。小型百科全书：树木是木本植物的总称。有树木，灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中，只有树蕨是树木。中国大约有8,000种树木。