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1、幼儿园小班教学计划小猴子带反思小班教学计划小猴子反思小班音乐主题的教学活动，让孩子们参与音乐练习，使孩子们可以积极，轻松地表达歌曲。使用其他艺术手段来培养孩子的注意力和想象力，并激发他们的创造能力。通过学习歌曲小猴子，孩子们可以在动物形象中唱歌。通过学习小猴子，孩子们更像小猴子，更爱我们的小动物。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。一，教学目标：1.通过学习歌曲小猴子，孩子们可以以动物的形象唱歌。2.让幼儿参加音乐练习，使幼儿可以积极，轻松地表达歌曲。使用其他艺术手段来培养孩子的注意力和想象力，并激发他们的创造能力。3，通过学习小猴子，使孩子更喜欢小猴子，更爱我们的小动物。4.熟
2、悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。二，教学重点：我可以一边听动物形象一边唱歌小猴子。三，教学难点：儿童表达歌曲的能力。四，教学过程：首先，情况是输入的：（显示幻灯片2）老师：孩子们，今天老师带大家去了茂密的森林。我们知道森林里有很多小动物。什么！森林是如此热闹！鸟儿在树枝上欢快地唱歌，让我们去看看。森林怎么了？老师讲了一个故事：猴子在钓鱼去月球（幻灯片3）老师：孩子们在想，猴子在井里看到了什么？ （显示幻灯片4）杨：回答。二，教授的歌：进口：森林逐渐恢复了平静。一只小猴子无聊，靠在那棵大树上的姨妈身上。我们走进去，哦，看歌，我们会的！小猴子很不满意，我的孩
3、子们的歌是最好的，你怎么能和我比较呢！我们的孩子不信服吗？ （孩子们可以自由回答）然后让我们看一下小猴子在读什么？ （显示幻灯片5）1.老师解释了这首歌的音符2，老师示范歌曲3，儿童句子学习歌曲4，孩子们一起完成歌曲老师总结：孩子们学得真快！这首歌展现了小猴子的所有特征！小猴子喜欢吃什么？小猴子转动水桶不是很厉害吗？第三，这首歌是新授予的：导入：老师：小猴子听着说，尽管他读得很好，但他仍然没有向我学习！哼!老师：听完小猴子后，老师为大家提出了一个好主意。我们将这首歌与优美的旋律配对，并演唱了这首歌，使您不服气！大家都说好吗年轻：好！（显示幻灯片6）1.老师解释了歌曲的要点：1），歌曲的插曲2）
4、，歌曲重复标记和演唱方法2.欣赏歌曲小猴子并回答以下问题：这首歌给您带来什么感觉？3，（显示幻灯片7）解释学习唱歌的要求4，范老师唱整首歌5，儿童条款学习唱歌和增加动作来唱歌6，完成演唱老师：老师认为孩子真的很擅长学习！很快！小猴子终于被说服了！仍然钦佩孩子们！他赶紧向他们的孙悟空报告，哪个是孙悟空？ （孩子们可以自由回答）他说，孙悟空非常高兴听到，孩子们实际上为他的猴子孙子创作了一首如此美丽的歌！第四，音乐活动。1.老师：他想给我们的孩子们表演，以感谢他们的孩子孙悟空。让我们一起来看看孙悟空孙悟空的表演！同时，学生要注意孙悟空的技能（幻灯片8）老师：悟空悟空的力量非常强大！他还在这首歌上做了很多动作，向我们的孩子们展示了他的技巧。然后让我们也为我们的小猴子采取自己的行动！教学反思孩子们真的很有想象力，每个人的表演都非常令人兴奋。老师似乎真的看到花果山脚下一群小猴子在欢乐地玩耍！今天我们打得很好时，孙悟空派了一个猴子叔叔把我们带出大森林。当我离开时，猴子叔叔对孩子们说：孩子们再见！然后我们的孩子也对猴子说再见！小百科全书：猴子是灵长类动物的三种物种的成员，灵长类动物是动物界的种群。猴子的大脑通常发育良好，眼睑朝前，痰液间距狭窄，手脚的脚趾分开。拇指灵活，大多数人都可以与其他脚趾握紧。包括原始的猴子子顺序和猿猴子顺序。