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1、学院中层干部对标一流述职报告三篇及XX学院中层干部考核办法精选合集学院中层干部对标一流述职报告三篇篇一围绕“改革创新、奋发有为”主题，结合我系工作实际，对照“六个破除”问题，通过认真思考如何对标一流，找差距、知不足，排除当前存在的障碍困难，以达到梳理出推动我系发展的切实可行的工作思路和举措。现就我系如何发展、怎样发展，如何改革、怎样改革才能突破当前的困难与瓶颈与大家交流汇报如下：一、2018年度履职情况（一）认真组织党员干部和全体教职工开展理论学习。按照学校党委的整体学习部署，并结合我系的工作实际，充分利用新媒体平台拓宽理论学习途径，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断提高整体队伍
2、思想认识和政治站位，增强整体队伍的政治素质。落实好巡视整改“再回头”工作及认真组织肃清腐败流毒工作。（二）以本科教学审核评估为契机，全面加强我系各项基础工作。组织全系教职工进一步凝练我系的办学思想及定位、强化我系办学特色，规范教学活动，保证教学工作始终处于中心地位。同时积极开展内部学术研讨活动，创造条件提升教师教学科研软实力，加强实验室建设，保障实验教学、教师教学科研设备需求。（三）加强思想建设，认真做好学生思想政治工作，把握意识形态主阵地。坚持将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各个环节，认真做好青年大学生的理想信念教育和社会主义核心价值观教育，丰富形式加强大学生思想引领。（四）强化服务区域社
3、会能力建设。2018年我系分别与xx大辛庄戒毒所、紫坊老年公寓、91883部队、漳村煤矿等企事业单位签订了合作协议，扩大了xx医学院及我系教师的影响力，切实将教师的研究成果应用到实践中去。二、对标一流存在的差距（一）精神医学专业对标全国“双一流”高等医学院校中南大学湘雅医学院精神医学专业湘雅医学院精神医学专业为国家级特色专业建设点，已成为我国最强的精神医学高级人才培养基地。是我国四大精神卫生区域中心之一。现有国家级教学名师1人，教授16人（博士生导师10人），国家级教学团队1个，学科为国家重点学科，具有硕士、博士授予权，是博士后流动站。精神病学获评国家级精品课程和国家级精品视频公开课。（二）应
4、用心理学专业对标全国“双一流”大学北京师范大学心理学院北京师范大学心理学科是心理学一级学科博士学位授予权和心理学博士后流动站。在教育部学科排名中，心理学科连续排名全国第一；“精神病学与心理学”和“神经科学与行为科学”进入ESI（基本科学指标）世界前100。心理学院现有专业教师51人，其中教授24人，副教授19人，讲师8人。多名教师曾在国际和国内知名专业机构或学会中担任重要职务。（三）对标一流院校我们存在的差距与不足主要表现在：1.师资力量薄弱：我系的教师在学历、职称、科研水平等方面与一流院校相比存在巨大的差距。2.学科建设无明确的学科方向，无稳定的学科团队，老师们单打独斗，无优秀的学科带头人，
5、资金投入和实验室等基础设施建设也比较落后。学科建设是专业建设的基础，没有高水平的学科就不会有高水平的专业和高质量的教学，也更谈不上专业建设，这是我们专业发展滞后的根本原因，也是我们最大的差距和不足。3.服务区域社会本应该是我系的特色，但是这么多年我们虽然开展了不少服务区域社会的活动，但没有凝练出一个特色，没有形成我们的品牌，没有真正发挥出我系的优势。4.在完成立德树人根本任务的过程中，课程思政没有真正落实到位，思想教育引导方式方法不能很好地适应新形势下青年大学生身心发展的特点，受学生欢迎度和接受度不够，教育效果不理想。三、对照“六个破除”存在问题的原因分析（一）在“破除僵化保守”方面，改革创新
6、意识不强，满足于工作按上级要求完成，而谋思路、谋长远的意识不够，思想保守，工作任务虽然完成，争先创优的意识却不够强。（二）在“破除因循守旧”方面，创新不足，工作方法不多、工作思路狭窄。机械照搬上级、领导的精神和部署，满足于按部就班，把布置工作当作执行，没有注重工作推进过程中产生的成效是否优质高效。（三）在“破除封闭狭隘”方面，思维不够开放，合作与交流的能力和意识不够，没有走出校门与外界合作。（四）在“破除资源依赖”方面，市场理念不浓，不能为专业发展打开新通途。针对我系精神卫生与心理健康等服务区域社会专业优势，不能主动寻求社会合作资源，主动与外界打交道的意识和能力有所欠缺。（五）在“破除随遇而安
7、”方面，工作标杆不高，没有创一流业绩的动力与勇气。在思想上认为当前学校发展与双一流标准相差太远，遥不可及，工作树立不了高标准，必然影响工作成效。（六）在“破除慵懒散漫”方面，主要存在的问题是虽已建立各种教学制度，但缺少对本系教师教学能力提升的相应鼓励和监督机制，给老师们布置了任务，但是缺乏追踪机制，没有落到实处。四、结合我系工作实际，对标一流的思路与举措（一）加强学科建设，组建稳定的学科团队，促进学科交叉我们系近期经过大讨论初步凝练出三个研究方向：1、应用心理学与精神病学、神经病学、影像学、生理学等学科交叉组建神经生理心理学团队；2、结合老师们的研究方向如儿童语言发展、性心理、留守儿童、中学生
8、学业情绪等研究凝练出青少年心理健康教育研究方向；3、结合我们的人才培养目标定位培养应用型人才，我们凝练出职业心理健康研究方向，针对不同职业如部队官兵、煤矿工人等不同职业人群开展心理健康研究和实践。（二）加强人才队伍建设提升学科建设水平，离不开人才队伍，针对我系高端领军人才缺乏短板，我们计划以下措施：1.采取内培为主。一是开展经常性的内部学习交流，教师之间取长补短；二是采取专家、名师请进来，使我系教师能够学习到更先进教学方法和手段，接触到更现代的科研思维和理念；三是迈出校门走出去，借鉴他山之石，提升自身能力；2.外引相辅。用好政策红利，引进高水平人才，带领我们的学科建设。借助兄弟院校专家的力量，
9、和他们展开科研合作，进而使我系教师能够接触到前沿的科研思维、科研方法，最终带动我系科研水平的提高，突破科研瓶颈。（三）充分发挥我系优势，打造服务区域社会的品牌形象我们前期服务区域社会是横向拓展，比较分散，比如我们分别与戒毒所、养老院、部队、煤矿等企事业单位签订了合作协议，近期我们计划和xx市妇联签署2019年度新婚夫妇成长工程计划协议，虽然打开了一些局面，但没有形成合力，打造出特色和品牌，后续的工作中我们计划凝练一到两个特色方向，进行可持续性、稳定性、持久性的服务和研发，打造xx医学院精神卫生系的品牌服务。(四）继续坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程一是不断强化课程的
10、思政功能，培养教师“用专业讲政治”的能力，在学科教学中渗透德育教育。二是着重引导学生积极参加社会实践、志愿服务、公益劳动等活动，培养学生高尚的品格、端正的品行和高雅的品味，为国家和社会社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。今后的工作中，我将扛起新担当，实现新作为，不忘初心，爱党爱校，为我系的发展树立高标准，实现新突破！篇二一、2018年工作开展情况（一）党建工作1.按照校党委部署的学习计划，组织学习了习总书记系列重要讲话、十九大精神、新时代中国特色社会主义思想、全国教育工作会议和本科教学工作会议精神等内容。2.对“三重一大”事项实行了党政联席会议制度。持续不断抓党风廉政建设、作风建设。3.基
11、础总支的7个党支部支部书记100%为“双带头”人，坚持“三会一课”制度，不断强化“三基建设”。（二）教学工作1.师资队伍建设。 3名教师攻读博士，1名教师国外访学，3名国内访学进修。师德师风常抓不懈，2名教师分别荣获省级优秀教师、三八红旗手，8名荣获校级优秀教师及优秀党员称号。2.根据新的人才培养方案，全面修订了教学大纲；完成了本科教学审核评估工作。3.通过多种方式，提升教师教学能力和水平。在各级各类教学竞赛中荣获国家级三等奖1项；省级三等奖1项，校级一等奖2项、二等和三等奖各1项，优秀奖2项。4.教学质量监控。除按教务处安排的“三段式”教学检查外，基础部还执行了系部领导随机听课制度；完善了教
12、学质量监控体系的闭合回路。5.教育教学改革。继续开展“器官系统”为中心的教学模式改革，积极推进以学生为中心的讨论式、线上线下混合式、PBL、TBL、翻转课堂等教学方法；不断增加过程性评价和形成性评价在课程考核中的权重。教改立项获省级2项，校级4项；教学成果获省级一等奖3项，二等奖1项；指导省级大学生创新创业训练计划项目9项、校级7项；指导学生参加“第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛”，荣获三等奖1项、优秀奖2项。6.课程建设。4门课程实施了线上线下混合式教学。主编和参编教材27部。（三）科研工作1. 积极申报各级各类项目2018年基础部共申报了国家自然科学基金7项；申报省自然基金8
13、项目，其中获批3项；另有3项获山西省卫健委科研课题立项。2.加强基础医学实验平台建设购置了脑片膜片钳实验系统和神经电生理实验系统，并安装试用；对基础医学实验平台管理机制进行了有效探索。3.积极组织教学科研人员参加学校、系部举办的各类学术讲座，活跃学术氛围。（四）专业建设1.完成了2018版人才培养方案修订工作。2.以立德树人为宗旨，加强对学生全程专业思想教育。3.加强了对实习生在思想、专业及纪律方面各环节管理，强化了毕业论文答辩的过程管理。二、对标普通高等学校本科专业类教学质量国家标准及硕士单位申报条件存在的主要差距及成因1.师资队伍学历偏低，博士占比低。2.学科建设薄弱，科研水平低，省级以上
14、立项少，入校纵向经费少，科研平台建设不力，科研方向凝练不够，科研团队建设不够重视等。3.教学质量监控系统不完善，后续督改跟进措施不力。4.教学改革的深度和广度不够。教学改革成果推广应用不足。5.专业建设没有很好融入区域社会，产、学、用协同创新机制不健全，成效不显著。成因剖析：1.学习意识不强，劲头不足。满足于一知半解。2.改革创新意识不强，创新精神不够。存在自卑心理，有条件依赖思想，缺乏改革的忧患意识和紧迫意识。3.因循守旧，固步自封。不敢主动创新，缺乏行之有效的金点子和好办法。4.随遇而安、慵懒散漫。王庸晋主政期间养成的消极被动工作习惯没有完全纠正，“等、靠”思想严重。5.封闭狭隘，扩大开放
15、不够。开放思维不强，工作标杆不高，习惯于眼睛向内，缺乏与外界打交道的自信和自觉。三、对标普通高等学校本科专业类教学质量国家标准及硕士单位申报条件的举措1.学习常态化、力求系统化。学习国家大略方针，保证思想和行动上与党中央保持高度一致；关注教育教学发展前沿动态，顺势而为，主动作为。2.加强师资队伍建设。继续做好“引进来”“送出去”的博士工程，改善教师学历结构。3. 教学工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学生为中心，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人原则，针对应用型医学人才的培养目标，构建科学的课程体系。 进一步加强教学质量监控，从教、学、管三个方面，开展多层次、
16、全方位、全过程质量管理和多元化教学评估，加强反馈、整改后的“再督导”，形成“检查反馈整改复查”的“闭环”。注重提炼教改成果，增强向校外推广的自信，扩大成果应用范围。依托混合式课程建设项目和精品资源共享课程建设项目促进课程建设。4.科研工作。工作思路：（1）积极申请学校经费支持，加快“基础医学研究所”（去年成立）建设，为基础科研工作搭建平台；（2）借助今年学校启动的重点学科建设的东风，组织基础部教师研讨、论证，凝练34个研究方向，组建相应的科研团队，集中科研力量，避免单兵散打；（3）不拘一格选人用人，培育学科带头人和学术带头人；（4）创新管理机制，提高服务管理水平，为多出高水平科研成果奠定基础。
17、5.专业建设。按照医学实验技术专业本科教学质量国家标准及人才培养方案，加强过程管理，推进课堂思政，促进人才培养的“内涵式”发展，在实践中不断总结经验教训，加强对外交流，争取在不远的将来能将新专业办成学校的品牌专业。篇三一、2018年度工作开展情况（一）基层党组织建设方面1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国教育大会精神和全省推进“三基建设”座谈会精神以及学校党委下发的系列文件和领导讲话精神。一年来，组织教职工集体政治理论学习21次，组织聆听校级领导宣讲全国教育大会精神2次，主持各类专题交流讨论会4次。2.系党政领导班子严格执行院系党政联席会议议事制度，坚持党务、学生
18、事务和重大事项公开，带头严格遵守各项规章制度，严守党纪法规，自觉执行“中央八项规定”精神，坚决反对“四风”。在“师生身边腐败问题和不正之风专项整治活动”中，药学系总支无一例违纪案件。3.选配符合“双带头人”要求的支部书记3名，以充分发挥“双带头人”作用，使党务和业务密切结合。认真贯彻落实“三会一课”制度。（二）行政业务工作方面1.专业建设：申报了中药学专业；现有药学专业获批“xx省优势特色专业建设项目”；完成了药学专业人才培养方案修订；顺利完成本科教学审核评估工作。2.学科建设：申请药学硕士专业学位授权点；获批省级项目1项，横向项目1项，发表科研论文8篇（英文6篇，中文2篇，SCI收录6篇）。
19、3.课程建设：开展了无机化学药理学和药用植物学混合式教学。4.教学研究：获批xx省高等学校教学改革项目2项，大学生创新创业训练项目2项，获省级教学成果特等奖1项，一等奖2项。5.实验室和实践教学基地建设：完成了实验室搬迁，增加了教学实验室面积；完成了实验室通风设备安装以及废水处理设施安装；新增实践基地8个。6.师资队伍建设：至2018年我系在职攻读博士学位教师共8人，引进博士3人，国内访学5人，国外访学1人，赴中山大学学习3人，参加各类培训交流会议5人次。7.师德师风建设：1名教师被评为“xx省模范教师”，1名教师入选“1331工程”立德树人建设计划高校教书育人“好老师”。8.校企合作开展情况
20、：合作开展1项横向项目；合作国家发明专利1项，已授权。二、对标一流的差距及成因对标教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科药学专业大学排名（有72所开设药学专业大学参与）的评估结果：第一位是北京协和医学院，中国药科大学并列第一，排名第54位为xx医科大学，以及国务院学位委员会发布的学位授权审核申请基本条件，分析主要差距如下：1.专业建设方面：专业设置单一，且现有专业只为省级特色优势专业，对现有药学专业特色凝炼不足。2.学科建设方面：研究方向凝炼不明确，师均科研经费不足；获国家发明专利授权偏少；省部级以上科研奖励空白，主持“国字号”科研项目空白，制定公布实施行业标准或国家标准空白。3.
21、师资队伍建设方面：具博士学位教师不足（在岗在读共15名），占37.5%；具海外留学或工作经历教师偏少。分析原因主要有：1.思想僵化保守，改革意识不强。政治理论学习不够，知识老化，精神动力不足，精气神不够。平时工作中，在学习专业相关知识上较多，听新闻少，看报纸少，学习领会中央、省委、学校党委精神有时存在不到位的现象，不善于用科学的理论指导工作，有时会出现习惯性地凭经验想问题、做工作。2.因循守旧，创新精神不足。在具体工作中，思想不够解放，思维不够开放，视野不够宽广，思想思维方式受条条框框约束太多，遇到实际问题，按部就班，不敢闯、不敢试，缺乏创新意识，偶尔还会有“今天累了，稍微歇一歇”的想法，破解
22、发展难题方法不多。3.狭隘封闭，扩大开放不够。没有真正地做到“跳出长医看长医”，在出去开会学习的过程中，能够发现药学系对照一流药学院校的差距，但觉着差距太远，没有自信“将自己推销出去”，使一流院校了解我们，缺乏合作意识和共赢理念。4.自我满足，服务意识不强。以服务打开发展新途径的理念不强。例如在与振东药业合作的工作中，横向项目和人才引进方面的工作推进缓慢。5.随遇而安，工作标杆不高。有时存在得过且过的想法，争先进位的精气神不足，在工作中缺少敢想敢干的闯劲。6.慵懒散漫，作风不实。紧密联系群众、深入基层不够，深入教研室、实验室和学生宿舍与教师、学生谈心谈话较少，对教师和学生的思想动态掌握不够。三
23、、对标一流的思路举措1.明方向：作为教学二级院系单位，一定要加强基层党组织建设，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治自觉、思想自觉和行动自觉，明确把握药学系的发展方向，充分发挥凝心聚力的作用，把基层党组织建设和促进专业学科发展有机地结合起来，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，努力实现“两不误，两促进”，努力成为党建和业务互相促进发展的典范，使药学系各项工作明显提升。2.正风气：党政齐抓共管，进一步扎实药学系全体教职员工的工作作风，严密杜绝“四风”，树一流标准、立一流作风，把各项工作做细做牢做实，使每一位教职员工都能够真正做到人要沉下去、事要扛起来，坚持问题导向
24、，以改革创新的发展理念谋划工作，以奋发有为的精神状态推动工作，以“跳起来摘桃子”的劲头，主动对标一流，在改革发展中体现担当精神，实现理念转变、本领提升，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。3.勇创新：进一步解放思想，在工作中积极开拓创新，谋求药学系良好发展态势。要打破常规做法和传统惯性思维，积极开拓进取，学习温州医科大学的“咸鱼翻身、筷子发芽、火腿走路”的精神特质，以敢拼敢闯、拼搏进取的不竭动力，不等不靠，主动出击，创造业绩。例如可以采取与学生实习单位（包括高校和制药企业）的沟通合作，以一流院校（或百强制药企业）带动地方院校的发展，从而努力解决目前药学系在学科建设（如科研平台的建设、高水平科
25、研项目的申报、硕士专业学位授权点的建设）以及专业建设（如新专业申报）等方面存在的问题。以上述职，敬请各位领导和同志们批评指正监督！XX学院中层干部考核办法第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学院中层党政领导干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对领导干部的管理与监督、激励与约束，根据中央党政领导干部选拔任用工作条例，制定本办法。第二条 考核工作坚持以下原则一、党管干部原则；二、客观公正原则；三、注重实绩原则；四、群众公认原则。第三条 本办法适用于副科级以上中层党政干部。第二章 考核方式与考核内容第四条 中层干部考核工作一般分为日常考核、年度考核、试用期考核、换届考核。第五条 考核内容一、思想
26、政治素质理论素质和思想水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，学以致用，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。政治方向和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市委和院党委的决议、决定，在政治方向、原则问题上的立场、观点、态度，在政治思想和行动上与党中央保持一致的情况。政治品德和道德品质：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公，遵守社会主义道德，在精神文明建设中发挥表作用的情况。二、组织领导能力运用马克思主义的立场观点和方法，分析、研究、解决实际问题的能力。组织协调、科学决策、开拓创新的能力。发现人才、培养干部、知人善任以及处理复杂问题的能力。三、工作作风执行民
27、主集中制，维护领导班子团结，发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评 的情况。坚持从群众来，到群众中去的工作方法，深入实际，调查研究，求真务实的情况。勇于改革，勇于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，勤奋敬业的情况。四、工作实绩在完成任期目标和实行岗位职责过程中所提出的工作思路，采取的措施，发挥的具体作用，创造性的开展工作以及所取得的成绩，尤其在抗“非典”工作中认识明确，做到靠前指挥。各项工作达到党委提出的“科学化、制度化、规范化”的要求。五、廉洁自律保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于党政领导干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁，以身作则，自重、自省、自警、自励的情况。六、群众公
28、认程度实践全心全意为人民服务的宗旨，正确行使人民赋予的权力，联系群众，自觉为人民群众谋利益，受到大多数人的公认。第三章 组织领导与考核程序第六条 中层干部试用期考核工作由院党委统一领导，由党委组织部具体组织实施。第七条 成立中层干部考核领导机构和工作机构。第八条 考核程序：一、召开考核工作动员会议院党委统一动员，通过动员大会达到提高认识，端正态度，中层干部要自觉接受考核和评议；广大职工要增强主人翁责任感，积极参加并实事求是地评价中层干部。二、述职被考核人要根据考核内容实事求是地作述职报告，不扩大成绩，不隐瞒缺点和错误，事实清楚，简明扼要。三、民主测评根据考核内容所列出评价项目和评价等次，对干部
29、进行民意测验。填写民主测评表的人员包括被考核人员所在单位的全体职工、全体中层干部、相关单位的职工代表、主管院领导。四、谈话考核组通过个别谈话的方式对中层干部履行职责及完成工作任务情况进行考核。个别谈话要选择了解情况和有代表性的人员，如：考核对象所在单位、组织、人事、纪检、监察等单位的有关人员;考核对象所在单位和相关单位的人员;其他熟悉和了解情况的党员;考核对象本人。个别谈话时，考核组应有两人以上人员参加，并做好谈话记录。考核组根据谈话考核对考核对象进行评价打分。五、考核汇总考核组根据民主测评、考核评价打分结果提出考核结果意见，报学院党委审定。中层干部考核结果评定分优秀、称职、基本称职、不称职四
30、个等级。评定标准：1优秀：民主测评和考核评价的优秀率和称职率达到80%，其中优秀率达50%以上。思想政治素质好；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风实；工作实绩突出；清正廉洁。2称职：民主测评和考核评价的优秀率和称职率达到80%。思想政治素质较好；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较实；工作实绩比较突出；能够做到廉洁自律。3基本称职：民主测评和考核评价的优秀率、称职率和基本称职率达到80%。思想政治素质较好；组织领导能力一般；工作作风方面存在某些不足；能基本完成年度工作目标；能够基本廉洁自律，但某些方面还有差距。4不称职：民意测验不称职率达到30%，且经调查仍有1/3的被调查人认为不称
31、职。思想政治素质存在问题；组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；群众威信低，工作作风不实；有以权谋私行为，廉洁自律差；工作责任心差。第四章 考核结果处理第九条 考核结果作为领导干部选拔任用、职务升降、奖惩的重要依据。第十条 中层干部在考核中被评定为不称职的应适具体情况，按干部管理权限和法定程序作如下处理：（一）免去现任领导职务；（二）责令辞去领导职务；（三）降职。第十一条 中层干部试用期考核结果为基本称职者（不适合本岗位者，调换岗位），延长试用期一年，第二年考核仍为基本合格者免去试用期职务。第五章 考核纪律与监督第十二条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、
32、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。实行考核工作责任制。考核人员和考核组长要在考核材料上签名。对其负责客观性和真实性。第十三条 实行考核工作回避制度。回避对象包括：有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系，有姻亲关系及其他原因需回避的人员。第十四条 考核对象要正确对待组织考核，如实汇报工作和思想，客观反映有关情况。第十五条 有关部门和人员应客观、负责地向考核组提供真实情况和数据。第十六条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：一、不准凭个人好恶了解和反映情况。二、不准借考核之机谋取私利。三、不准泄露考核机密。四、不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实。五、不准搞非组织活动。六、不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作。七、不准对反映其问题的人打击报复。第十七条 对违反规定的，视其性质、情节轻重和造成的后果，进行教育，或给予党纪、政纪处分。第十八条 加强对考核工作的监督，党委、组织、纪检、监察对考核工作实施监督，支持、鼓励群众监督，认真受理下级部门、干部、群众的检举、申诉，并按职权范围及时进行核查和处理。第十九条 本办法由党委组织部负责解释。第二十条 本办法自发布之日起施行。