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1、,信息获取的一般过程,说明：,本节讲课选自普通高中课程标准实验教科书信息技术基础第二章信息获取第一节信息获取的一般过程。,目录：,获取信息的渠道主要类别,信息获取的环节,知识拓展,3,课程回顾及导入,1,2,4,学生作业,5,返回,课程回顾及导入,1,返回,一、课程回顾导入：,课程回顾：,1.什么是信息？ 2.信息的一般特征是什么？,一、课程回顾导入：,课程回顾：,1.信息的三种定义： a.信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 b.凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫做信息。 c.物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义，可以使消息
2、中所描述事件的不定性减少。 2.信息的一般特征： a.载体依附性 b.价值性 c.时效性 d.共享性,一、课程回顾导入：,观看印尼海啸的视频，想一想，如果人们能够提前获取信息，是不是能够把损失降低到最小？,课程导入：,信息获取可以让我们尽早知道事情可能带来的影响，掌握事情的走向。,信息获取很重要！,获取信息的渠道主要类别,2,返回,如果我们班今天要去东湖游玩，对于如何获取东湖的各个景点的信息，从而设计一条观光路线，大家有什么看法呀？,自己已经去过；网络查询，报纸、电视、广播、人与人（包括同学、朋友，亲戚、父母、老师等）的交流等得知。,二、获取信息的渠道主要类别：,活动1：我的出游，我设计！,网
3、络查询，报纸、电视、广播、人与人（包括同学、朋友，亲戚、父母、老师等）的交流等得知。,二、获取信息的渠道主要类别：,活动1：我的出游，我设计！,自己已经去过,直接获取信息,间接获取信息,Sub title,1、直接获取信息 直接获取信息主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等器官直接与事物接触，使事物的面貌和特征在大脑中留下印象，这是人们认识事物的重要渠道之一。,2、间接获取信息 间接获取信息就是用科学的分析研究方法，鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息。通常有以下几种方式： 1.人与人的交流 2.查阅书籍和报刊等资料 3.通过广播、电视获取信息 4.通过电子读物 5.利用数字设备 6.利用因特网,二、获取
4、信息的渠道主要类别：,获取信息的渠道主要有两类：,信息获取的环节,3,返回,Sub title,三、信息获取的环节：,活动2：我的最爱，我选择！,如果今天我们决定去东湖游玩，但是时间有限，我们只能选取大家最喜欢的落雁岛进行观光。那么针对落雁岛，我们如何根据自身情况进行观光前的准备呢？,Sub title,三、信息获取的环节：,1.确定信息需求：位信息需求即是需要什么信息，表现在以下三个方面： 时间范围、 地域范围、 内容范围，即“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。,Sub title,返回,三、信息获取的环节：,1.定位信息需求,那么，对于我们的出游计划，我们该怎么定位信息需求呢？,获取落
5、雁岛今天下午到晚上的天气以及游客情况。,Sub title,三、信息获取的环节：,2.选择信息来源：同学们列举的例子分别属于四种不同的信息来源： （1）口头型信息源(个人型信息源):直接找相关部门相关人员 （2）电子型信息源:电视,网站,可以找到各种信息 （3）文献型信息源: (报纸,杂志,书籍) （4）实物型信息源(现场信息源):直接现场观察,Sub title,返回,三、信息获取的环节：,2.选择信息来源,Sub title,返回,三、信息获取的环节：,2.选择信息来源,那么，对于我们的出游计划，我们该怎么选择信息来源呢？,1.关于落雁岛或者武汉市这一区域的气象文献资料。 2.联系同学、朋
6、友、亲戚或景区工作人员，了解情况。 3.网络、广播、电话、因特网等,Sub title,返回,三、信息获取的环节：,3.确定信息获取的方法,由于信息来源的技术特点不同，信息获取的方法也多种多样。 比如，进行有关问题的现场调查可以采用观察法、问卷调查法，也可以使用访谈法等；又比如，去图书馆借书可以利用书架上的图书分类进行查找，也可以用卡片式的检索方法查找，如果有计算机检索系统那就更方便了。因此，我们可以根据信息需求和已有条件采用恰当的获取方法，如例子“获取奥运知识”中就利用了书店的计算机查询系统。现在，利用计算机网络获取信息已越来越广泛。,Sub title,三、信息获取的环节：,3.确定信息获
7、取方法： 现场观察法 问卷调查法 访谈法 检索法 阅读法,Sub title,返回,三、信息获取的环节：,那么，对于我们的出游计划呢？,通过网络、广播、电话、电视、因特网等方式获得最为快捷的信息。,3.确定信息获取的方法,Sub title,返回,三、信息获取的环节：,评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及信息获取的效益。评价的依据是先前确定的信息需求，比如信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效等。实际上，只要我们利用信息，都会有意识或无意识地评价信息，“获取奥运知识”中就涉及奥运类书籍的评价和挑选问题。 如果所选择的信息不能满足人们的信息需求，就需
8、要进一步明确信息需求、重新选择信息来源和适时调整信息获取方法以再次获取信息。在进行复杂的信息获取的时候，我们往往需要综合利用多种信息来源和信息获取方法。,4.评价信息,三、信息获取的环节：,4.评价信息： 网络上的信息五彩缤纷，扑朔迷离，网络既是一个万花筒，也是一个垃圾桶，网上购物需要谨慎。 分析以下信息的真伪性。以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。,Sub title,返回,三、信息获取的环节：,对于我们的出游计划，我们所获得的信息都是以对我们的出游有无帮助为标准，所以虽然获取的信息可能很多，但是实际有作用的比较少，这就是我们对信息的评价。,4.评价信息,Sub title,
9、三、信息获取的环节：,从上面的例子中，我们可以得出信息获取包括以下几个环节： 1、定位信息求 2、选择信息来源 3、确定信息获取方法，获取信息 4、评价信息,Sub title,三、信息获取的环节：,我们可以提炼出这样的信息获取的一般过程：,Sub title,三、信息获取的环节：,试一试： 如何获得2012年奥运会，获取中国获得金牌信息？,Sub title,四、知识拓展：,知识拓展从商业情报案例中学习信息的获取,20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期，但是日本人却最先判断、分析出大庆油田的情况，以至在后来与中国谈判购买设备时占了先机。,Sub title,四、知识拓展：,通过铁人王进
10、喜身穿大皮袄的样式，以及下着鹅毛大雪的照片，推断出大庆可能位于东三省的结论。,知识拓展,4,Sub title,四、知识拓展：,通过铁人王进喜身体搅拌水泥，制服井喷，判断油井的出油量一定不小。,四、知识拓展：,设备全是肩扛人抬，又得到一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了。,Sub title,四、知识拓展：,根据照片上钻台手柄的架式，计算出了油井的直径。,Sub title,四、知识拓展：,通过人民日报一条新闻报道中“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！”，推断出马家窑就是大庆的中心 。 通过王进喜参加中央委员会的报道，推论大庆已经大量出油 。 根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量 。,日本人的信息来源，不过是几幅照片，几条新闻报道。但是他们却通过多维度观察、推理分析而获得了非常重要的情报信息一系列内容的推理分析，却得到了极其重要的商业情报。,课程回顾,想想你这节课的收获在哪里？,Sub title,五、学生作业：,Thank You!,