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1、全市中小学幼儿园教师代表座谈会讲话稿与教育情怀座谈会讲话稿两篇全市中小学幼儿园教师代表座谈会讲话稿尊敬的各位老师、同志们：元旦刚过，在市“两会”召开前夕，市委、市政府邀请全市优秀教师代表召开这个座谈会，目的是认真学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，认真落实家毫书记、达哲省长在全省教育大会上的讲话精神，与各位老师、有关领导和部门一起研究我市县乡村教育发展面临的问题与对策，研究怀化教育事业优先发展的路径。首先，我代表市委、市政府向参加今天座谈会的各位老师，并通过大家向全市广大教育工作者致以新年的问候和衷心的感谢！我参加过不少教师座谈会，但从未主持召开过中小学、幼儿园
2、教师座谈会。见到大家，就像见到我小时候山沟沟里的那些老师一样，感到特别亲切、特别崇敬。更何况大家都是我们怀化很有名望的老师，有的在全国很有影响，可谓家喻户晓。所以，我今天的心情特别的好。刚才，xx等老师先后作了精彩发言，我一边听，一边很受感动、很受鼓舞。大家的高尚情怀、价值追求、崇高境界，让人油然而生一种崇敬、景仰之情，这是怀化推进教育优先发展的宝贵精神财富，要倍加珍惜、好好发扬。大家提出的问题和建议很内行、很专业，我们将认真研究。很感谢大家！习近平总书记深刻指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，归根结底就是立德树人”。一位好老师，对学生的人生起点、人生方向、人生格局将起到非
3、常重要的作用，有时甚至能够改变学生人生的命运。如果工厂生产不善，生产出来的产品将是次品、废品；如果学校教育不善，培养出来的学生将是“毒品”。教育要不出“毒品”，关键在于立德树人。希望全市广大5教师深刻学习领会习近平总书记重要指示精神，牢记使命担当，努力做立德树人、德艺双馨、改革创新的楷模，做追赶太阳的人，用高素质、高水平和对教育事业的深厚感情赢得认同与尊重、收获人生与事业的成功。全国、全省教育大会，是具有历史性意义的大会。为贯彻落实教育大会精神，市委、市政府制定的关于加快县乡村教育均衡优质发展助推脱贫攻坚乡村振兴的若干意见等“1+7”文件，对怀化教育事业优先发展作出了具体安排。这里，就贯彻落实
4、全国、全省教育大会精神，按照家毫书记、达哲省长在全省教育大会上的讲话要求，结合大家今天讲的意见，我谈三点感想：第一，要把教育优先发展作为“一把手工程”抓起来、抓具体、抓深入、抓到位今天这个会议是汇聚智慧的“神仙会”，是狠抓执行的“落实会”。会议由我主持，绍业市长、文辉副书记、市委行水秘书长、市委宣传部张霞部长、分管教育的欧阳明副市长、分管国土城建的小建副市长，以及市直有关部门一起参加，目的是向全市释放一个强烈信号：各县市区党政主要负责同志要坚决落实习近平总书记“坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋”的重要指示精神，坚决落实省委、省政府和市委、市政府决策部署，把教育优先
5、发展作为“一把手工程”来抓，构建“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同落实、社会广泛参与”的教育发展体制机制和格局。第二，要抓住主要矛盾，把县乡村教育均衡发展作为抓教育工作的重中之重、作为补短板的重要抓手来抓如果经济管我们的今天，科技管我们的明天，那么，教育管我们的后天。教育事业是希望工程、幸福工程。农村如果没有人才，就没有活力；一个地方如果人的素质不提升，就没有出路。由于历史原因，县乡村教育是当前怀化一块很突出的短板。在山高路远、经济不发达、财政很困难的情况下，我们更要坚决落实习近平总书记的重要指示精神，按照省委、省政府的部署和要求，把教育优先发展作为经济社会发展的重要先手棋来抓，握紧拳头干
6、大事，集中资源和力量加快教育事业发展，让教育事业成为经济社会发展中的一道靓丽风景线。要通过教育点亮山区孩子的心灵、点亮山区老百姓的生活，确保山区孩子不输在起跑线上，通过教育优先发展来保障脱贫攻坚的可持续性和高质量，通过教育优先发展确保乡村振兴战略落实落地，通过教育优先发展让年轻人才回乡来、让“鸟儿”唱起来、让“蓝天白云”舞起来，让怀化不仅山清水秀，而且人才济济、人气兴旺。第三，要科学谋划、因地制宜、分类分层推进一要科学谋划教育布局。对县乡村三个层面以及高中、初中、小学、学前教育，职业教育与义务教育、普通高中教育、特殊教育，公办教育和民办教育等布局，都要有整体规划和要求，不能东一锤子西一榔头“打
7、乱仗”，真正做到一步一个脚印抓，一年抓几件大事、连续抓几年、啃下“硬骨头”。二要牢牢抓住校长和教师队伍建设这个根本。校长对一所学校的发展至关重要。在一定程度上，一名校长就是一所学校的化身，一所学校就是一名校长的化身，什么样的校长办出什么样的学校。以人名校、以校名人，是教育发展的一条重要规律。务必把校长队伍建设作为一件大事来抓。请教育、人社、编办等部门就中小学校长队伍建设进行专题研究，协同推进。新晃通过聘请名校的名校长（包括刚退休的）来学校担任校长。一方面，把这所学校办好、办出特色；另一方面，派其他学校有能力有潜力的校长或副校长到这所学校来挂职担任副校长，来学习治校的好办法，使这所学校成为培养优
8、秀校长的摇篮。去年夏天我去新晃调研，晚上特意跑到这所学校，在校园里与这所学校的校长散步聊天，聊了一个多小时。这位校长跟我聊他是怎么到这所学校来的，来这所学校后又是怎么一边抓教育教学质量、一边培训校长的。他告诉我，怀化的乡村教师和学生好可爱，到这里当校长责任很重，很有奔头，感到自己又回到了年轻时代，有使不完的劲，打算在新晃买一套房子，全家从我省一个比较发达的城市搬过来住。对校长既要严格规范管理又要充分放权，让他们有激情、有权力办事，真正成为办好一所学校的“主心骨”。对这个问题，刚才几位校长谈了很好的意见。现在，我们一些政府部门把本该属于学校或校长的职权都收上来了，把校长管得死死的，没有多大办学自
9、主权，把学校当机关搞，管了不少该管、管不好的事，结果是费力不讨好，不仅学校没活力，丧失了不少机遇，而且学生和家长有意见、不满意。这样做怎么行呢？该认真研究、改革创新才行。解放校长、解放老师、解放学生，让他们“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”，只有这样，学校教育才会气象万千、万紫千红、春色满园。当然，“没有规矩不成方圆”，我们要把规矩立好，学校要按规矩和规律办学，特别是要始终坚持正确的办学方向，认真贯彻落实党的教育方针，坚持以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，着力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。对教师要坚持严管与厚爱、约束与激励相结合。制定和完善教师业绩管理、专业技术职称评聘等制度，引导、督促
10、教师提高教育教学水平，帮助教师解决实际困难，努力营造尊师重教良好氛围，让教师成为全社会尊崇、人人羡慕的职业。制度化地返聘一批人品好、水平高、身体健康的退休老教师继续为山区教育事业贡献力量，引进一批优秀老师，强化老中青教师“传帮带”，建设一支数量比较充足、年龄和专业结构合理、素质优良、充满生机活力的县乡村教师队伍。三要不断提高教育教学质量。高素质人才，与其说是从课堂中教出来的，不如说是从浓郁的文化氛围中熏陶出来的。这并不是说课堂教学不重要，其实课堂教学是基本，而是说明思想政治教育、心理教育引导、校园文化环境具有特别重要的作用。要在提高课堂教学质量的同时，高度重视思想政治教育、心理素质教育、文化素
11、质教育、学生养成教育、校园文化建设、老师爱心教育，更加重视音乐、舞蹈、艺术等方面的教育教学，用良好氛围熏陶、教化、提升学生。记得，我读小学、初中、高中的时候，尽管山高路远，老师还是经常跋山涉水去我们学生家搞家访，老师和家长同心协力培育我们。那个时期，尽管学校硬件很破旧，但老师都很精彩；尽管家庭经济很穷，但我们的心灵世界丰富多彩、爱意浓浓。老师把我们当儿女，我们学生也把老师当父母。通过家访，及时解决了学生很多学习、生活、思想、心理等方面的问题。现在回想起来，如果不是老师去做家访，我的人生可能就会大不一样。家访太重要了。家访是教书育人的重要一环。请教育局和校长们好好抓一下这个事。四要重视研究和解决
12、具体问题。一是每个乡镇要建立完善一所寄宿制学校，这个非常重要。我就是从乡镇中学考上大学的，像我这样的人很多。事实证明，边远山区落后学校同样可以出人才。我们要为落后地区、贫困家庭孩子的茁壮成长、顺利成才创造条件、改善条件。这既是政治责任，也是天地良心。我们怀化的干部，大多数是从山沟沟里走出来的。像我们这些从山沟沟里走出来的领导干部，更要带着特别的感情来抓乡村教育。我们当了干部，特别是当了领导干部，千万别忘记自己是从哪里来的。本色不能丢，初心不能忘。二是每个村要有一个教学点或一所小规模学校。去年，我到一个边远乡镇去调研，特意跑到一个村的教学点去看，看到那些老师、学生和桌椅的样子，怎么还是同我上个世
13、纪90年代看到的情况差不多呢？我看着心里好难受，一句话也说不出来，眼泪直往外涌。这样的事，虽然不能完全责怪县里和乡里的同志，其实他们也付出了很多努力，他们也有许多无奈、力不从心，但再也不能这样下去了！我同绍业、文辉、扬平同志说了那里的情况、我自己的感受和想法，他们同样很揪心。他们一致认为：是该我们下决心一起想办法的时候了。我们市县乡三级党委政府的同志特别是主要负责人，应从实际出发，分年逐步解决问题，共同努力改变这个状况。三是寄宿制学校一定要设置好后勤岗位、配备好生活老师，真正让专职教师专心教学。刚才，几位老师讲，学校没钱请生活老师、后勤人员，都由老师兼任，老师“既当爹又做妈”，实在顾了这头顾不
14、到那头，无法专心教学。这个事，教育局长说是你们管的，那就请教育局好好研究落实：每个寄宿制学校要有适当数量的生活老师，这是花小钱办大事。会同通过聘请有爱心、责任心的贫困学生家长到学校当生活老师，既帮助部分贫困群众实现了就业，又解决了学校后勤岗位招工难、招好工更难的问题，而且为学生提供了更加精心、更有爱心的生活后勤服务。我在会同调研时发现，这种做法特别好，这些生活老师很高兴，学生也很开心，叫“阿姨”叫得好亲切，学生宿舍中这种“一家亲”的动人场景，至今历历在目。四是要把学生心理健康教育和引导作为一件大事要事来抓，让学生少走弯路，做一个健康的人，这是关爱学生、关爱生命的大事。这个事我调研、强调了多次，
15、并就如何组建和加强学校心理素质教育和引导团队，与有关同志商讨过多次，也提出了一些具体办法。请各级各有关部门特别是教育部门用心用脑抓好这件事。五是关于校车安全、学生防溺水、教师编制等问题，省委家毫书记很重视、很关心，市委、市政府进行了专题研究部署，这两年效果很好。请文辉同志组织有关人员再研究、再巩固、再提升。市委、市政府将竭尽全力，以落实关于加快县乡村教育均衡优质发展助推脱贫攻坚乡村振兴的若干意见等“1+7”文件为抓手，全力推动怀化教育优先发展。市“两会”明天就要召开了。这次市人代会将把这件事作为议案提出，形成加快县乡村教育均衡发展的决定；这次市政协将向市委、市政府提出建议案并形成决议，从而把人
16、民群众的殷切期望和市委、市政府的决策部署，通过法定程序转化为人民意志、转化为社会各界的共同行动。希望各位老师当好排头兵，我们共同把县乡村教育的短板补长，让教育点亮边远山区孩子的心灵，用教育改变他们的命运，不断提高人民群众的幸福感、满意度！教育情怀座谈会讲话稿尊敬的各位领导、各位来宾、同志们：大家上午好！喜看金秋千重浪，又是一年丰收时。值此改革开放四十周年之际，恰逢国庆佳节之时，县委、县政府开展“情怀奉献探索”刘xx教育情怀系列活动。今天又召开刘xx教育情怀座谈会，缅怀宿松教育人的杰出代表刘xx同志,旨在回顾改革开放四十年来宿松教育人披荆斩棘、锐意进取的风雨历程，激励广大宿松教育人争做立德树人、
17、敬业奉献、敢为人先的新时代教育工作者。改革开放的四十年，是宿松教育阔步前进的四十年。四十年来，从泊湖岸边到罗汉山尖，从秧山脚下到小孤之巅，广大教育人用智慧和汗水谱写了宿松教育的壮丽诗篇。陈军、李亚栋、吴宜灿等一大批学子走出宿松、走向世界，成为时代骄子、国家栋梁。支撑这些辉煌成就的就是一大批敢于担当、勇于探索、乐于奉献的宿松教育人。刘xx同志就是其中的杰出代表。刘xx同志1978年至1988年担任xx中学校长。这十年，xx中学从一所乡镇中学发展成全省名校，被评为全国教育系统先进集体，迅速成为全县乃至全省教育领域一张靓丽的名片。这一切离不开辛勤耕耘的老一辈程中人，离不开那一代程中人的带头人刘xx同
18、志的不懈追求。这种追求彰显出的炽热的教育情怀一直深深地感动着我们，常常温暖着宿松教育人。我们今天纪念刘xx同志，就是要学习他的这种崇高的教育情怀。这种崇高的教育情怀体现在始终铭记责任、牢记使命的担当精神上。十年来，刘xx同志以舍我其谁、勇于担当的精神谋划xx中学的发展。上世纪80年代初，刘xx同志秉承改革春风，不断解放思想，积极探索农村中学飞跃发展的路径，最大限度地拓展学校发展空间。他在“两为”方针的基础上，创造性地提出了“升学有基础、就业有技能，榜上无名、脚下有路”的办学理念。这样的办学思想，既有踩着云端跳舞的生命姿态，又有踏着大地前行的无穷力量。在四十年后的今天，我们仍然能窥见其显现出的独
19、特智慧与卓越见识。这种崇高的教育情怀体现在始终坚持教育改革、积极提升教育品质的举措上。宿松教育如何发展得更好？唯有改革。改革的重点在哪里？在课堂上。课堂教学改革是撬动学校变革的着力点，也是提升教育品质的关键。刘xx校长上任伊始，便大刀阔斧地推进课堂教学改革，制定并落实一系列的教育教学常规，追求以制度约束人、文化教化人的管理境界,不断提升教育品质，丰富发展教育内涵。教育的关键是人。教育的品质永远取决于站在讲台上的那个人。因此，教师是教育发展的关键性因素。刘xx校长深深懂得这一点，他在任期间，大力培养、使用一大批名师，并在全县范围内网罗卓越教师，让他们勇挑重担，奔向舞台，绽放光彩。只有拥有一大批名
20、师，充分发挥名师在教育教学上的引领作用，让他们成为教育的管理者，宿松教育才能迎来一个辉煌的时代。这种崇高的教育情怀体现在教育管理者始终严以律己、宽以待人的优良作风上。一个系统一个单位的作风与风气，主要取决于负责人的品行与作风；做一个称职的教育管理者，只有以己之正去正他人，才能凝聚一个单位一个部门的正气和力量。纪念刘xx同志，就是要学习他始终严以律己，宽以待人的优良作风。直到临终的前夕，刘荣同志仍与正在读书的孩子挤在一间小房子里。这间小房子，白天是校长办公室、接待室，晚上又是卧室。在生命的最后关头，他忍受呼吸急促的痛苦，向前来探望他的领导打听学校的工作，询问教师的职称评定、住房的落实，学生考试、
21、柑橘的移栽。每一位教育管理者都要深知，自己是宿松教育发展的第一责任人，自己的工作聚焦一县人民目光、关乎一县人民的幸福与未来。因此，工作中丝毫不能懈怠，应该做到严以律己、宽以待人。只有这样，才能做教师之表率，成一方之示范。这种崇高的教育情怀体现在始终营造良好的教育生态的大局观上。良好的教育生态的形成有赖于正确的用人观。干什么事，关键在于用人。用好人，把正确的人用在正确的岗位上，这是任何工作能干好的基本条件。而这一条件的具备，关键在于一把手有怎样的政绩观、用人观。刘xx同志深知，一个教育管理者给教育最大的贡献是用好人，为教育发展创造良好的教育生态。教育是实干的事业，夸夸其谈只会带来事业的失败。只有
22、实干，教育事业才会兴盛。刘xx善于将能干事、善干事的人用在关键的岗位上。他选人用人，“看才德、看实绩、看团结”。这一良好的用人导向，应该成为引领宿松教育形成团结干事、清正廉洁发展局面的行动指针。这种崇高的教育情怀体现在教育管理者始终拥有博大的胸怀上。教育管理要把自己当成一个教师，常从教师的角度来关照教育，常把教师的苦乐放在心头。当时的不少教师至今依然还记得自己忙于上课，但农药种子化肥早已运到了自家的田间地头。我想，这一细节肯定会铭记在全校每一位教师的心中。这不是做作之举，而是刘xx同志一贯的行为。不少人还记得，刘xx同志历经多个行政岗位，又担任名校校长，却没有一点架子，更不会有拒人千里之感。他的办公室里，常常是老少咸集，人满为患，他总是认真倾听每一位来访者的谈话，温和的目光中流露出真诚。我想，这是教师之大幸，也是刘xx同志之大幸，更是程中之大幸、宿松教育之大幸。因为，一名教育管理者只有拥有博大的胸怀，才能团结力量、凝聚人心，推动教育事业的发展与进步回顾以刘xx同志为代表的老一辈宿松教育人的教育情怀，便是回望宿松教育的一段发展史。我们有理由相信，不畏难、敢担当、有理想、重行动的宿松教育人，一定会不辱使命，负重前行，再创宿松教育新辉煌，再谱宿松教育新篇章。最后，祝愿本次大会取得圆满成功，祝愿各位领导、各位来宾，同志们身体健康、事业顺利、阖家幸福。祝愿宿松教育的明天更加美好。谢谢！