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1、幼儿园中班教学计划我在也不生气啦带反思中班课我在也不生气啦反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考，这样，孩子们就知道每个人都有一段不愉快的时光，但要以适当的方式表达他们的情感，并学会表达和调整自己的情感。调整他们的情绪。为了帮助幼儿建立快乐的情绪，请阅读具有反思性教学计划的幼儿园中班我在也不生气啦。活动目标1知道每个人都不开心，但是要以适当的方式表达出来并调整自己的情绪。2了解如何表达和调整情绪。3帮助幼儿建立快乐的情绪。4学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪。5能够大胆而清晰地表达自己的观点，并体验幸福。教学重点，难度要点：知道幼儿知道什么时候每个人都会不高兴，但
2、是要以适当的方式表达他们的情绪，调节他们的情绪，并且不容易生气和发脾气。难点：1幼儿应学会表达和调节情绪2老师帮助每个孩子建立快乐的心情。活动准备1个故事我再也不生气了2个教具魔盒活动程序一，对话导入活动老师的问题：孩子们，你生气吗？是什么让你生气？当你生气时你做了什么？幼儿可以自由地说老师认真听讲并且不会立即进行评估。“有一个小男孩，谁喜欢生气了。让我们看看他生气时的表情。”二，听故事了解故事老师生动地讲了故事，小孩子听了。老师请孩子理解故事并理解故事的含义。如：1，这个生气的小男孩叫什么名字？ （豪豪）2.他什么时候会生气？ （不开心的时候）3.生气时他会做什么？ （手交叉在胸口，小口，a
3、子等）4.老师说好豪不生气吗？ （通常生气对身体不利，会变得不明智，等等。）三，讨论1.老师组织了孩子们的小组讨论，并说当他们说自己生气时，正确的方法是什么？应该做什么？在讨论过程中，老师会巡视孩子们，并指导他们围绕这个话题进行讨论。2，老师组织孩子们的集体讨论：生气时应该如何表达自己的情绪？如何调整自己的情绪？孩子们讨论了一段时间后，老师请幼儿谈论他们自己的方法。3，总结在为孩子们讨论的同时，老师总结了与孩子们：愤怒的伤害我们的身体健康，如果你当你生气时，儿童和同伴不会喜欢我们生气，不再玩，一起玩游戏我们。当我们遇到不快乐或生气的事情时，我们必须首先与同龄人讨论并征询同龄人的意见。如果别人不
4、同意自己的话，他们就不会大喊大叫。深吸一口气以调节自己的情绪，然后放在一边，找到自己想做的事情并转移注意力。四，讲故事老师组织幼儿说一个有关生气的故事，讲一讲故事中的主人翁生气后是怎么表达、怎么调节自己的情绪的。（幼儿可以从身边的人说起可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等）加深幼儿对调节生气方法的理解和记忆。五、 玩一玩教师组织幼儿玩有游戏：要求：幼儿轮流到魔术箱里来摸画，摸到什么表情就要自己做出来。游戏活动气氛活跃，游戏反复进行。六、 课后延伸在以后的日常生活中老师多多注意幼儿的情绪，当发现不良情绪时，老师及时的引导，教育幼儿运用积极的表达方法，引导幼儿控制自己的情绪。教学反思1 通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。2 备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。3 幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。4 如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。小百科：生气是汉语词语，一是指活力，生命力，生机；二是指发怒，因不合心意而不愉快。