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1、幼儿园中班教学计划线条捉迷藏中班教学计划线条捉迷藏适合中班的社会主题教学活动。它使孩子们能够理解和理解生活环境中各种线条的特征。它可以用描述性语言描述各种线条的功能和特点，仔细观察生活环境并寻找周围的各种线条，在郊游活动中，您可以注意安全和纪律。过来看看幼儿园中的线条捉迷藏课程计划。活动目标：1.仔细观察生活环境，并寻找周围的各种线条。2.了解和理解生活环境中各种线条的特征，并用描述性语言描述各种线条的功能和特征。3.在郊游活动中，您可以注意安全和纪律。4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良品质。繁重而艰巨的活动：仔细观察生活环境并寻找周围的各种线条。认识
2、和理解生活环境中各种线条的特征，并用描述性语言描述各种线条的功能和特征。活动准备：1.相机，电视，计算机。2.提前观察校园附近连接了哪些地方。活动程序：首先，引入语言，激发孩子寻找生活线的兴趣。老师：请考虑一下我们的生活在哪里，电缆在哪里？什么线？ （斑马线，电线，商店的包装线等）二，安全教育老师：今天老师要带你出去，在我们周围找到一条线，看看电缆在哪里。什么线？这有什么用途？老师：您说我们出去活动时要小心。师：注意安全。听老师的话。睁大眼睛看前面，并跟上前面的孩子们。第三，带领孩子们参观社区商业街，根据商店的特点，请注意使用各种线条。例如：-文具礼品店：包装礼品，摇晃挂饰。-工艺品店：针织衫
3、。-服装店：缝制衣服。-体育用品商店：跳绳等。1.老师带领孩子在校园附近找到一个地方，看看哪些地方是有线的？什么线？这有什么用途？2.老师适当地向孩子们解释了这些线的作用，然后老师用相机看到了他看到的线。4.回到幼儿园，每个人都将在途中分享有趣的事情，并按照观察到的路线进行交流。老师：你发现了什么线？你在哪里找到它？这有什么用途？ （老师指导孩子谈论自己的发现）老师：让我们看一下老师刚刚发现的那条线。 （老师在社区活动中播放了这条线的照片）老师：这是哪一行？这有什么用途？五，总结师：事实证明，我们生活中无处不在。我们的生活离不开线。请在平时的生活中寻找可以布线的地方。这有什么用途？活动额外资讯：将生活中发现的线条以照片的形式张贴到墙上。Xiaokeke：线的解释是细长的，可以与丝绸，棉线，麻线，金属线等绞合在一起。