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1、幼儿园小班教学计划生气猪上天带反思小班教学计划生气猪上天包含对适合小班的语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意为小动物思考，集思广益，语言表达清晰完整，尝试通过以下方式表达对故事的理解表现的方式，知道生活不利于身心健康，快速让我们看一下具有反思性的教学计划的003010幼儿园班级。活动目标1.尝试在表演中表达您对故事的理解。2.我愿意考虑让小动物集思广益并清晰完整地表达其语言的方式。3.知道愤怒不利于身心健康。4.能够分析故事并培养想象力。5.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。活动准备教师:单页多故事图片（正面和背面），小动物头饰（小猪，小猫，兔子，小狗），配乐故事录音（请参阅教科书录音
2、），自制录音（小动物的笑声和“不要孤单”） ，“愤怒的蛋糕”儿童:儿童读物第5和6页活动建议（1）活动流程图听想象力观察故事尝试表演完全欣赏（2）活动过程1.使用录音教师指南:儿童，您在听.（播放33,360只小动物的录音和愤怒的独白）2.观察图片了解故事1）查看图1。问题:您听到了什么？问题:愤怒的昆虫会思考鬼魂使小动物生气吗？ （请猜猜孩子们）2）观察图2至图41老师的中介语:中有太多令人讨厌的东西吗？让我们看看谁对蠕虫感到生气？2观察图片2至4，请问:上的蠕虫是谁？愤怒的昆虫怎么想让小猪上当的鬼魂想法？你在哪里看到的？ （观察云标记和感兴趣的文本。）3教师总结:愤怒的蠕虫用愤怒的面粉制成
3、了愤怒的蛋糕。他希望小动物整天生气。这是一个可恶的家伙。4赠送“愤怒的蛋糕”并指导孩子们表演。老师的指导是33,360泰铢。这是有香味的愤怒蛋糕。让我们玩这个段落。 （与个人合计）流动性椎耘椎骨男问问问问傅傅傅（14）引导儿童去想象和表达自己角色的语言R引导孩子想象和执行角色动作和表情3）观察图5老师的问题:吃了愤怒蛋糕的猪会怎样？ （激发孩子接触生活经验，谈论生气的表情，老师可以适当地丰富孩子的语言，例如疯狂，雷鸣，疯狂，生气和脸红，胡须ard，眨眼等）4）观察图片六到七老师告诉:这只猪吃了愤怒的蛋糕，变成了愤怒的猪。他的肚子鼓胀，气体越大，他越像气球一样飞向天空。小动物们赶紧用网袋给他网。
4、糟糕，它们被带到了天空。小动物叫什么？ （救命 - ）如果老师问:我该怎么办？快点想办法拯救可怜的小动物。 （老师在对孩子进行讨论后总结并确认了孩子的想法）5）观察图8至图9老师的中介语33,360种小动物有很好的主意听您的想法。老师问33,360泰铢，他们想到了什么好主意？老师总结出:只小动物，真正的精神，猪很高兴，肚子里的气体慢慢消失了。每个人都回到草地上玩得开心。这使愤怒的蠕虫毁了。他猛地冲向天空，再也无法来。3.完整地听故事导师指南:的一个奇妙的故事叫做“愤怒的猪”（老师在上面贴了故事的名字），让我们完全听完这个故事。4.迁移和扩展在小动物头脑风暴方法的故事中，教师指南:克服了可恨的愤
5、怒昆虫。如果您在日常生活中遇到一些生气，该怎么办？ （激励孩子们接触经验，老师和学生一起谈论生活经验）老师的结论是33,360,000。如果遇到无法解决的问题，可以向某人寻求帮助（例如与他人交谈，要求他人提出想法，听音乐以缓解情绪等）。这样，愤怒的昆虫可以成倍繁殖，不会欺负我们。活动扩展1.教师可以在语言区活动中提供儿童读物（请参阅儿童读物的页面）和头饰，以指导儿童的自由朗诵和表演。2.教师在日常生活中应注意孩子的情绪，帮助他们减轻情绪压力。附录故事，愤怒的猪，天堂兔子，小狗，小猫和猪是好朋友。他们在草地上唱歌和跳舞，他们真的很高兴。他们的歌声和笑声传到了地下愤怒的昆虫的耳朵中。愤怒的昆虫握住
6、拳头说:，我必须让你开心。 “愤怒的蠕虫正在生气，一边做着愤怒的蛋糕，但仍在嘴里不断谈论:”，尖叫，生气，尖叫，生气。愤怒的昆虫将愤怒的蛋糕安静地放在草地上，躲在一边，窃笑了:一会儿，四个傻瓜全部变成了愤怒的昆虫。四个好伙伴拿着鱼网，并准备去钓鱼。嘿，小菜一碟。 “小猪说，我们要吃四个！” “不，不，我们不能吃别人的东西。兔子，小狗和小猫都这么说。会说话的猪已经吃了一个生气的蛋糕。是的，猪的肚子像球一样鼓起。我曾经吃过生气的蛋糕。猪喜欢生气，他们非常生气，以至于肚子鼓胀。猪仍在生气，腹部仍在变大，一阵风在吹，猪在漂浮。三个小伙伴迅速用网子捉了仔猪。 “你和我一起生活，我不是一条鱼，你是一个傻瓜
7、！”猪尖叫。猪仍然很生气，腹部仍然越来越大，结果像气球一样飞舞着，带着网和三个小朋友。在空中，这只猪被吓到了，他忘了生气，并叫:怎么办？该怎么办？鸟飞了，它用了一个尖鼻子的猪肚。猪被舔了舔，忍不住笑了。小猫说：“让我们一起唱歌。猪听这首歌不会生气。“他们一起唱歌33,360，我们是快乐的小朋友，一起去天堂”唱歌，唱歌，猪肚里的毒气消失了，他们慢慢降落在地面上。 “哦，哦，是的.”四个小朋友很高兴一起玩。愤怒的昆虫发出“啪”的一声，它们像火箭一样飞向天空，它们再也不能来了。反思这是一个非常特殊的童话。作者以童话的形式展示了孩子生活中遇到的情感问题。这项工作的独创性是创造一个有趣的童话故事中愤怒的猪的形象，并将幼儿的无法控制的情感转移到童话故事中，这是有趣而有启发性的。作品语言丰富，情节高低起伏，极具感染力。孩子们不禁融入故事中，想象自己是故事人物，与“愤怒的小猪”一起冒险，情节变化时情绪起伏不定。小百科全书：猪是脊椎动物，哺乳动物，牲畜和古代杂食性哺乳动物，主要分为家养猪和野猪。目前，猪被认为是猪的简称。根据不同的品种，猪具有不同的身体特征。他们通常有大耳朵，长头，四肢短，鼻子挺直，身体强壮和后背狭窄。头发粗糙，皮毛颜色通常为白色，粉红色，黑色，棕色和花朵。