我校实施足球专项化教学的现状研究 论文.docx

1、我校实施足球专项化教学的现状研究摘要：采用问卷调查法和数据统计法，对我校五年级实行的足球专 项化教学实践进行调查研究。研究表明在五年级开设足球专项化教学， 存在着优缺共存的形式。对于足球运动的特点，男生相对于女生要更容 易接受，女生由于多方面的因素，在教学实施过程中和男生相比有一定 的差距。但经过一段时间的学习，还是调动了大家的学习积极性，学生的 健康水平、运动机能以及身体素质也得到了提高，终身体育意识、兴趣、 习惯都得到了培养。关键词：小学体育；足球；专项化教学；现状研究1前S在我国传统的小学体育教学中，除了教学项目，在教学方式上与其 他学段差别不大，普通小学六年的体育课基本上都是由一个老师

2、从一年 级教到六年级毕业。体育老师的教学内容几年甚至几十年一个样，无创 新无新意。这种教学方式往往使大多数同学对体育课失去兴趣，小学、 初中到高中呈递减趋势。大多数小学的体育教学还是以掌握运动技能为主要目的，忽视以健 康与终身体育为目标的学与练，片面强调学生体质的增强而忽视体育意 识和自我锻炼能力的培养，对学生的体育精神的培养沟通也较少，自我 锻炼能力差，很难达到终身体育的目的。目前来说，大多数的小学很难 达到培养学生体育精神和意识，体验运动乐趣的目的，对学生个体的不 同兴趣、爱好和特长等更是没有足够的重视，有近半数的学校六年级下 学期体育课基本停课。小学体育教学得不到重视是普遍存在的问题，随

3、 意更改体育教学计划和缩减体育教学课时也是司空见惯，体育教学在小 学教学中难以发挥其应有的作用。去年学校申报足球特色学校，使我看到了学校体育朝着更好的方向 发展，我也做好了充足的准备来迎接足球专项化教学的实施，拟定了具 体的教学计划和教学目标。学校也积极支持和配合我的工作，在器材的 购买和场地设施的改造中也投入了大量的精力。2研究对象和方法2. 1研究对象我校五年级全体学生，共189人,包括男生：102名，女生：87名。2.2研究方法2.2.1 问卷调查法以我校五年级全体学生为调查对象，以足球专项化教学为调查内容, 制作问卷。问卷经过六位体育教师和四位其他学科老师的检验老师们普遍认为问卷制作较

4、好，其中8位老师认为问卷制作非常好,2位老师认为问卷好，认为问卷制作一般和不好的老师为0。说明问卷的 效度较高。2.2.1.1 问卷的发放与回收发放问卷共189份，回收185份，回收率98%,其中有效问卷185 份（男：IOO女：85）,有效回收率100%,收集后经过整理和数据分 析，了解了我校实施足球专项化教学中足球教学的情况。2.2.2 数据统计法对收集到的问卷数据进行统计，计算出百分比。3结果与分析3.1我校的体育场地器材现状我校是个很重视体育发展的一所小学，校内体育设施较为完善，器 材健全，包括：标准篮球场地两块、一百五十米长的田径场一块，中间 为塑胶地的足球场一块，够进行一个五人制比

5、赛，但相比学校的整体人 数，场地还是缺乏，由于学校实施开展足球专项化教学，平均每班采购 了 10个足球，基本满足每节课的需求，但要更好的实施下去，最好人手 一球。羽毛球场地2块，也基本满足课堂场地的需求。3. 2我校的体育教师基本现状我校全校有22个平行班，五年级有四个班。从表3可以看出加上兼 职的体育教师，根据学校课时安排是足够的，但严重缺少专职的体育教 师，兼职的体育老师全是主课老师，所以很难保证每节课的效果和质量。 在从专职老师的专业来看，目前只有我满足要求，这样是严重不够的，目前两个专职的体育老师负责带五年级足球课，希望通过尝试训练能够 得到满意的效果。3. 3学生体育课的运动兴趣调查

6、在学生以往的体育学习中，他们更倾向于学习自己擅长的，他们希 望体育课按照他们的旨意去实施，这才能提起他们对体育课的兴趣。而 听老师安排则排在了前两个之后，这些学习是属于被动性的，听老师安 排，老师教什么他们就学习什么，而不考虑老师所教的内容符不符合自 己的兴趣，只是被动的接受罢了，其中，女生数要大于男生，这可能是 先天素质所觉得的。最后那些选择无所谓的的少数同学，则是没有认真 对待体育这门课程，认为体育课学什么并不重要，只要自己开心怎么样 都行，选这项的男女生一样多。3.4 学生对于自己将要实行足球专项化教学的看法调查足球项目在学生们刚开始接触时，男生相对于女生来说要更期待它 的到来，而女生则

7、大部分持无所谓的态度，有可能是由于足球这项运动 本身的特点而没有被女生所吸引。从总体上来看，大家对于实施足球专 项教学的热情都不是很高涨，表现的很平常，甚至还有7%和22.2%的学 生讨厌上足球课，这就为接下来的教学工作带来了困难。教师要选择怎 样的教学方式才能提高那部分人的积极性就成为了关键所在。3.5 女生运动特点分析及女生足球兴趣的培养小学阶段，男生的身体素质如肌肉爆发力、耐力、弹跳力和灵敏性 等以及心肺功能要好于女生，所以在运动能力方面都要高于女生。因此 在体育课的教学中男生也相对比女生更容易教一些，掌握动作的时间也 相对较短。女生相对于男生来说在体育课中参与度不高，态度消极，这 也给

8、体育教师带来了困难。而此时又面临着学校实行足球专项化教学， 这就更是难上加难了。足球这项运动是以技能为主，体能为辅的一项运 动，在技术同等的情况下，男生的体能也好于女生，同样，在体能相等的 情况下，男生掌握技术的速度也快于女生，因此很多女生就会因此而对 足球失去兴趣，积极性越来越低。所以，如何培养女生的足球兴趣成为 了体育老师的首要问题。通过查阅资料，我得到了如下的培养女生足球 兴趣的方法。3.5.1 开展启蒙教育在小学阶段，女生几乎没有接触过足球，根本不了解这项运动。因此，教师首先要提高她们对足球的兴趣，让她们知道基本的足球 发展史，讲述一些关于足球的故事和趣事。循序渐进的让其知道足球运 动

9、技术是由运球技术、停球技术、传球技术、射门技术和守门员技术等 组成，而这些技术是足球运动员必须要掌握的。352消除女生心理障碍由于自身的、家庭的以及社会原因，女生几乎没有接触过足球，根 本不了解这项运动。因此，教师首先要提高她们对足球的兴趣，让她们 知道基本的足球发展史，讲述一些关于足球的故事和趣事。循序渐进的让其知道足球运动技术是由运球技术、停球技术、传球技术、射门技术 和守门员技术等组成的，而这些技术是足球运动员必须要掌握的。3.5.3 改进教学方法在教学中，教师要注意教学方法的新颖性，教学方法进度和手段的 运用，必须遵循循序渐进的规律，由易到难逐步深化。组织灵活多样的 教学方法，充分调动

10、学生的主动性，加强直观教学，通过教师的完整的 示范，给学生建立正确的动作概念，再加上形象的讲解，增强她们学习 的信心。在教学中还可以增加游戏内容，这不但能够活跃课堂气氛，而 且还可以增强学生之间的感情，与足球有关的小游戏还可以提高足球技 术。在单元目标的制定上，要遵循由低到高、循序渐进的原则。要让女 生们经过一段时间的锻炼后，身体素质都有不同程度的提高，达到教学 目标要求。初期，我们可以组织脚颠球、传地滚球等比赛，中期，可以 组织踢定位球、点球等比赛，后期，可以组织5人制和7人制的比赛等。3.6 学生希望由什么样的老师来教他们足球的调查虽然学生们对于足球技术兴趣不是很高，但在实施过程中还是有绝

11、 大部分的学生希望可以由专业的老师来教自己，达到了 83.2%o而且男 女比例都比较高。说明学生们还是有想把足球技术学好的态度的，而选 择业余的学生在我看来是抱着好过关的心态去的，他们肯定认为不专业 的老师期末考试肯定好过关，这是投机取巧的想法，是不可取的。分配我们负责五年级的总共有两个体育老师，都是专职的体育老师, 另外配有三个兼职的老师，他们都稍微懂点足球知识，但在后期还需要 加强培训，增强理论知识和实践能力。本学期我们协同教研组长，一起 讨论研究，并确定了这学期的教学计划。本学期采用了单元教学的方法 进行足球教学，将足球基本动作划分若干个单元，逐个进行教学，使学 生了解并学习足球运动的基

12、础动作及简单的裁判理论。促使他们循序渐进的接受并喜爱足球。在实施教学中，本校采用男女分班组合教学，将男女分开，这有利 于教师的教学与管理，也让教师能够充分了解到自己所教的学生的生理 特点，从而选择适合他们运动的方式、强度以及运动负荷，以达到合理 教学的目的。在课时安排上，由之前的一节课四十分钟改成了两节课八 十分钟，时间的变动大大的改变了教学的方法和手段。运动强度及负荷 的安排将直接决定学生的学习情况，并也直接影响其今后的学习态度。 这就给教师带来了考验，如何将一节八十分钟的课上好就成了教师首要 解决的问题。当我们实施教学开始后，我在教学中采用的是民主式教学，先与学 生把师生关系搞好。在课堂上

13、对于那些调皮捣蛋的学生，我不会进行处 罚，只是进行说服教学，直接把他说服为止。因此在我的课堂上，课堂气 氛很活跃，学生们的学习积极性也很高，这对他们掌握足球动作的速度 也提高了不少，因而加快了教学的进度。在整个学期教学中，我们采用分 段考试的方法进行教学，每当一单元课时教完时，会给学生一节课的复 习准备时间，接下来一节课就是考试，这也促进了学生学习的积极性。方法都很系统和全面，但还是会有个别学生不配合你的教学，教学进度 也跟不上。不过这也是普遍存在的现象，只要教师正确看待就不会影响 大局，而对于那些人的教育也需要耐心，不能硬来，只要教师有心，时 间久了学生自然就会顺从的。3.8 经过一个月的教

14、学学生对足球的新认知及动作变化的情况调查经过一个月的足球教学训练，有53.2%的学生提高了兴趣，其中男女 各自的比例都达到了半成以上。而且还有31.6%的学生的技能得到了提 高，这就是他们的进步之处，也是教师教学成果的表现。这为接下来的 教学提供了强有力的动力。当然还有11.1%的学生没有多大变化，这些 可能就是上课不认真听讲，不愿听从老师的安排的学生了，这也是个不 小的数量，提高他们的水平将更加影响整体的水平，所以教师还是要重 视其教育的力度。从表中还可以看到，有4.2%的学生更加讨厌上足球课 了，据我了解，这不是什么多大的问题，这些学生只是特例，也只是少 数，对于他们的教学，只需要求他们不

15、要打乱课堂秩序就行了，至于他 们爱不爱学足球，就是他们自己的事了。经过一个月的足球课训练，男女生分别在30秒脚内侧拨球、10米 运球往返及10球5米传准这三个技术动作中提高明显，且完成的质量也 相比学习之前要高许多。这位接下来的教学提高了动力，促进老师教学 的积极性，为更好的开展教学提供了保障。实施足球专项化教学的这段时间里，可以看出影响教学进程的因素 还是蛮多的，种种原因有时都会导致个人或整体教学的中断，经过三个 月的教学，我总结了影响足球教学进程的因素大致为：学生的积极性、 教学内容和时间的安排、教师的态度及教学方法等。这些因素在每一节 课中都会有所体现，而且直接影响着教学进度的进程。只有

16、学生有着高 涨的学习积极性，教师安排合理的教学练习时间，教师良好的教学态度, 民主的教学方式及符合学生身心发展要求的教学方法，才是上好一节有 质量的体育课的标准，只有满足了上述的要求，学生学习的效果才能达 到最佳，学习质量才能得以保障。3.10 经过一学期的教学学生对足球的最终认识的情况调查经过一个学期的学习，最大的变化就是讨厌上足球课的人一个都没 有了，这说明了，经过一个学期的学习，大家都对足球这项运动产生了 兴趣，最起码不抵触它了。这也为下学期的教学工作提供了保障，更加 促进了下学期的实施进程。由表中还看出了，有39.5%的学生的足球技术 提高明显，说明这些学生热爱足球，跟着专业的老师，学

17、到很多，自己 的技术也相应的得到了提升。一个学期的足球教学，学生的技术进步更加明显，通过测试结果可 以看出学生们平均水平有大幅度提升，动作熟练程度及完成的质量更高。4结论与建议4.1.1 我校足球专项化教学提高了学生的专项运动技能水平，增强了 他们的身体素质和社会适应能力。4.1.2 学生刚接触足球时，由于他们兴趣多样性，对于那些以前没玩 过的人来说是个不小的挑战，甚至有些抵触的情绪，认为学校这样安排 没有考虑到他们自己的意愿，也不太愿意上足球课。4.1.3 经过一学期系统的足球教学，学生们的观念有了很大的改变， 从不喜欢到喜欢并爱上足球，从技术差到技术进步明显。大家在各方面 都全新认识了足球

18、这项运动，并积极的与老师探讨，激发了教师教学热 情，从而使教学进程稳步进行。4.1.4 学校足球专项的教学，也促进了校园足球文化的发展，学校举 办的足球比赛得到了各年级学生的积极报名，教师的参与也促进了师生 之间的感情，使今后的教学更加的民主化，课堂气氛更加的活跃。4.2建议4.2.1 学校应加强保证医疗设备的完善，为每位在课中受伤的学生提 供及时的治疗。4.2.2 其他任课老师在下节课是体育课时，不要拖堂，而打乱体育课 的正常教学计划，保障学生有充足的时间进行学习。4.2.3 学校只有两名专职的体育老师，而且只有一个是足球专项的老 师，希望其他兼职的老师在课余时间里自主学习足球运动技术，从而

19、提 高整体的教学水平。促进每个班级的教学进程在同一水平上。4.2.4 学校的足球配备在数量上每班只有十个，这在教学过程中有点 受限，希望能够配备更多的足球，最好人手一个，这样上课的效果会更 加好，学生练习的时间也增加了很多。问卷调查亲爱的同学：您好！非常感谢您在百忙的学习之中抽空填写这份问卷调查，主要 是为了了解我们学校五年级学生对于学校实施足球专项化教学的看法， 意见以及建议。本问卷采用匿名的方式作答，您填写的答案将不会披露 您本人以为的任何人，您的答案仅作为我的学术研究的分析之用，请您 根据自己的实际情况回答。谢谢您的配合，祝您学习进步，万事如意！问卷部分1、性别：A：男B：女2、经过这几

20、年的体育课的学习，你觉得体育课上什么内容能提起你 的兴趣？A：自己擅长的B：以前没学过的C：听老师安排D：无所谓3、你在之前听说过学校开始实行足球专项化教学吗？A：不知道B：稍微知道点C：知道4、你对足球的了解是？A：非常了解B：稍微了解C：不关注5、当你知道自己将要在接下来的体育课中学习足球，你的感想是?A：十分期待B：无所谓C：讨厌上6、对于两节课连上的专项课，你们觉得应该怎样分配时间？A：两节课都踢球B： 一节课足球课一节课自由活动C：最好是让自己活动7、你们对于上足球专项课希望由什么样的老师来教？A：专业的B：业余的C：无所谓8、在你上完第一堂课后，对于足球的认识有什么变化？A：提高了

21、兴趣B：还是一样C：更讨厌了9、在你上完第一堂课后，对于对于老师的密度负荷安排有什么看法?A：正好合适B：负荷过大C：负荷量小10、在你上完第一堂课后，对于老师教授的内容有什么看法？A：内容吸引人B：枯燥无味C：无所谓IK经过一个月的足球课训练，你对足球的认识是？A：比以前有所提高B：还是一样C：厌恶程度加大12、经过一个月的足球课训练，你的足球技术有什么变化？A：提明显B：提幅度不大C：完全没兴趣13、经过一个月的足球课训练，你对于课上负荷安排有什么看法？A：正好合适B：负荷量过大C：无所谓4、经过一个月的足球课训练，你对于老师教的技术动作的认知能力 有什么变化？A：很容易就学会了B：学会过

22、程缓慢C： 一直不想学15、经过一个月的足球课训练，你对于学习开设专项化教学的看法 是？A：很有针对性教学B：希望上自己喜欢的课C：最好让自己活动16、经过三个月的足球课训练，你对足球的认识又是什么？A：比以前有所提高B：还是一样C：厌恶程度加大17、经过三个月的足球课训练，你的足球技术又有什么变化？A：提高明显B：提高幅度不大C：完全没兴趣18、经过三个月的足球课训练，你对于课上的负荷安排又有什么看 法？A：正好合适B：负荷量过大C：无所谓19、经过三个月的足球课训练，你对于老师的技术动作的认知能力 又有什么变化？A：很容易就学会了B：学会过程缓慢C：还是不想学20、经过一学期的足球专项化教学的内容学习，请谈谈你的看法?（可以从教学内容、教学方法、负荷安排等考虑）