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1、名校精品资料数学 解题方法及提分突破训练：客观题专题 一 真题链接1某人驾车从A地上高速公路前往B地，中途服务区休息了一段时间。出发时油箱存油40升，到达B后剩余4升，则从出发到达B地油箱所剩的油y(升)与时间t（h）之间的函数大致图像是（ ）yy404044 A t B tyy404044 C t D t (第六题)2已知关于的一元二次方程有两个 ，则m的值是 3（2012江西）等腰三角形的顶角为80，则其底角为（ ） A20 B50 C60 D804.（2012北京）在公式=中，当电压一定时，电流与电阻之间的函数关系可用图象大致表示为5（2012山西）在一个不透明的袋子里装有一个黑球和一个
2、白球，它们除颜色外都相同，随机从中摸出一个球，记下颜色后放回袋子中，充分摇匀后，在随机摸出一个球，两次都摸到黑球的概率是（）ABCD 二 名词释义客观性试题是给试题提供正确和错误答案，由被试者从中选择自己认为正确的答案。评分标准统一、客观、准确，不受评卷人主观因素的影响，易于采用计算机阅卷，提高评价速度，降低考试成本。但无法考核学生的组织能力、表达能力及写作能力。客观性试题常用的有正误题、选择题、配对题三种形式。选择题和填空题是中考中必考的题目，主要考查对概念、基础知识的理解、掌握及其应用填空题所占的比例较大，是学生得分的重要来源近几年，随着中考命题的创新、改革，相继推出了一些题意新颖、构思精
3、巧、具有一定难度的新题型这就要求同学切实抓好基础知识的掌握，强化训练，提高解题的能力，才能在中考中减少失误，有的放矢，从容应对选择题解题的基本原则是：充分利用选择题的特点，小题小做，小题巧做，切忌小题大做.解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想，但更应看到选择题的特殊性，数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的，又不要求写出解题过程. 因而，在解答时应该突出一个“选”字，尽量减少书写解题过程，要充分利用题干和选择支两方面提供的信息，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取，这是解选择题的基本策略. 具体求解时，一是从题干出发考虑，探求结果；二是题干和选择支联合
4、考虑或从选择支出发探求是否满足题干条件. 事实上，后者在解答选择题时更常用、更有效.解题规律：要想迅速、正确地解选择题、填空题，除了具有准确计算能力、严密的推理能力外，还要有解选择题、填空题的方法与技巧常用方法有以下几种：1.直接法从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础.2特例法运用满足题设条件的某些特殊数值、特殊位置、特殊关系、特殊图形、特殊数列、特殊函数等对各选择支进行检验或推理，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下也不真的原理，由此判明选项真伪的方法。用特例法解选择题时，特例取得愈简单、
5、愈特殊愈好.3.筛选法（也叫排除法、淘汰法）分运用选择题中单选题的特征，即有且只有一个正确选择支这一信息，从选择支入手，根据题设条件与各选择支的关系，通过分析、推理、计算、判断，对选择支进行筛选，将其中与题设相矛盾的干扰支逐一排除，从而获得正确结论的方法。使用筛选法的前提是“答案唯一”，即四个选项中有且只有一个答案正确.4.逆推代入法将选择支中给出的答案或其特殊值，代入题干逐一去验证是否满足题设条件，然后选择符合题设条件的选择支的一种方法. 在运用验证法解题时，若能据题意确定代入顺序，则能较大提高解题速度.5.直观选择法利用函数图像或数学结果的几何意义，将数的问题(如解方程、解不等式、求最值，
6、求取值范围等)与某些图形结合起来，利用直观几性，再辅以简单计算，确定正确答案的方法。这种解法贯穿数形结合思想，每年中考均有很多选择题(也有填空题、解答题)都可以用数形结合思想解决，既简捷又迅速.6.特征分析法对有关概念进行全面、正确、深刻的理解或根据题目所提供的信息，如数值特征、结构特征、位置特征等，提取、分析和加工有效信息后而迅速作出判断和选择的方法7.动手操作法与剪、折操作有关或者有些关于图形变换的试题是各地中考热点题型，只凭想象不好确定，处理时要根据剪、折顺序动手实践操作一下，动手可以直观得到答案，往往能达到快速求解的目的. 三 典题示例直接法运用例1（2011广西省柳州市）九（3）班的
7、50名同学进行物理、化学两种实验测试，经最后统计知：物理实验做对的有40人，化学实验做对的有31人，两种实验都做错的有4人，则这两种实验都做对的有 （ ）A17人 B21人 C25人 D37人分析：设这两种实验都做对的有x人，根据九（3）班的50名同学进行物理、化学两种实验测试，经最后统计知：物理实验做对的有40人，化学实验做对的有31人，两种实验都做错的有4人可列方程求解解：设这两种实验都做对的有x人，（40x）+（31x）+x+4=50， x=25故都做对的有25人故选C评注：本题考查理解题意的能力，关键是以人数做为等量关系构造方程直接求解特例法运用例2（2011浙江省宁波市）如图，O1的
8、半径为1，正方形ABCD的边长为6，点O2为正方形ABCD的中心，O1O2垂直AB于P点，O1O2=8若将O1绕点P按顺时针方向旋转360，在旋转过程中，O1与正方形ABCD的边只有一个公共点的情况一共出现（ ） A3次 B5次 C6次 D7次分析：根据O1的半径为1，正方形ABCD的边长为6，点O2为正方形ABCD的中心，O1O2垂直AB于P点，设O1O2交圆O1于M，求出PM=4，得出圆O1与以P为圆心，以4为半径的圆相外切，即可得到答案解：O1的半径为1，正方形ABCD的边长为6，点O2为正方形ABCD的中心，O1O2垂直AB于P点.设O1O2交圆O1于M，PM=831=4，圆O1与以P
9、为圆心，以4为半径的圆相外切，有5次故选B评注：本题主要考查对直线与圆的位置关系，正方形的性质等知识点的理解和掌握，关注O1与正方形ABCD的边只有一个公共点的几种极端情况，能求出圆的运动路线是解此题的关键筛选法运用（也叫排除法、淘汰法）例3（2011广西省贺州市）函数y=ax2（a0）与y=ax2（a0）在同一平面直角坐标系中的图象可能是 （ ）A B C D分析：由题意分情况进行分析：当a0时，抛物线开口向上，直线与y轴的负半轴相交，经过第一、三、四象限，当a0时，抛物线开口向下，直线与y轴的负半轴相交，经过第二、三、四象限解：在y=ax2，b=2，一次函数图象与y轴的负半轴相交. 排除B
10、、D.当a0时，二次函数图象经过原点，开口向上，一次函数图象经过第一、三、四象限，选项A符合题意.当a0时，二次函数图象经过原点，开口向下，一次函数图象经过第二、三、四象限，排除D. 故选A评注：本题主要考查二次函数的图象、一次函数的图象，关键在于熟练掌握图象与系数的关系逆推代入法运用例4（2011湖北省襄阳市）已知函数y=（k3）x2+2x+1的图象与x轴有交点，则k的取值范围是 （ ）Ak4 Bk4 Ck4且k3Dk4且k3分析：注意到四个选择支中k=4与k=3这两个值是否满足已知条件可以区分出正确答案.解：从四个选项入手，当k=3时，函数可化为y=2x+1，它的图象是一条直线，与x轴有一
11、个交点（，0），满足题意，排除选项C、D；当k=4时，函数可化为y= x2+2x+1，它的图象是抛物线，=22411=0，它与x轴有一个交点（1，0），满足题意，排除A，选B.评注：直接将各选项中的结论或者决定选项的特征数等代入题设条件进行验证，决定取舍，从而选出符合题意的答案直观选择法运用例5（2011湖北省随州市）已知函数y=，若使y=k成立的x值恰好有三个，则k的值为 （ ）A0B1C2D3分析：首先在坐标系中画出已知函数y=的图象，利用数形结合的方法即可找到使y=k成立的x值恰好有三个的k值解：函数y=的图象如图：根据图象知道当y=3时，对应成立的x有恰好有三个，k=3故选D评注：此题
12、主要考查了利用二次函数的图象解决交点问题，解题的关键是把解方程的问题转换为根据函数图象找交点的问题特征分析法运用例6（2010浙江省绍兴市）如图，已知在直角梯形AOBC中，ACOB，CBOB，OB=18，BC=12，AC=9，对角线OC、AB交于点D，点E、F、G分别是CD、BD、BC的中点，以O为原点，直线OB为x轴建立平面直角坐标系，则G、E、D、F四个点中与点A在同一反比例函数图象上的是 （ ） A点G B点E C点D D点F分析：反比例函数上的点的横纵坐标的乘积相等根据题意和图形可初步判断为点G，利用直角梯形的性质求得点A和点G的坐标即可判断解：在直角梯形AOBC中ACOB，CBOB，
13、OB=18，BC=12，AC=9点A的坐标为（9，12）点G是BC的中点点G的坐标是（18，6）912=186=108点G与点A在同一反比例函数图象上，故选A评注：此题综合考查了反比例函数与一次函数的性质，此题难度稍大，综合性比较强，注意对各个知识点的灵活应用，灵活利用直角梯形的性质求得相关点的坐标，再利用反比例函数上的点的横纵坐标的乘积相等来判断动手操作法运用例7（2011广东省广州市）如图所示，将矩形纸片先沿虚线AB按箭头方向向右对折，接着对折后的纸片沿虚线CD向下对折，然后剪下一个小三角形，再将纸片打开，则打开后的展开图是 （ ） A BC D分析：严格按照图中的方法亲自动手操作一下，即
14、可很直观地呈现出来，也可仔细观察图形特点，利用对称性与排除法求解解：第三个图形是三角形，将第三个图形展开，可得，即可排除答案A，再展开可知两个短边正对着，选择答案D，排除B与C故选D评注：本题主要考查学生的动手能力及空间想象能力对于此类问题，学生只要亲自动手操作，答案就会很直观地呈现 四 巩固强化1（2011江苏省泰州市）如图，直角三角形纸片ABC的C为90，将三角形纸片沿着图示的中位线DE剪开，然后把剪开的两部分重新拼接成不重叠的图形，下列选项中不能拼出的图形是 （ ） A平行四边形B矩形C等腰梯形D直角梯形2（2011浙江省台州市）如图，双曲线y=与直线y=kx+b交于点M、N，并且点M的
15、坐标为（1，3），点N的纵坐标为1根据图象信息可得关于x的方程=kx+b的解为（ ）A3，1B3，3C1，1D1，33（2011山东省威海市）如果不等式组的解集是x2，那么m的取值范围是（ ）Am=2 Bm2 Cm2 Dm24（2011四川省资阳市）将一张正方形纸片如图所示折叠两次，并在上面剪下一个菱形小洞，纸片展开后是 （ ） AB CD5（2011广西省柳州市）如图，在平行四边形ABCD中，EFAD，HNAB，则图中的平行四边形的个数共有 （ ）A12个B9个C7个D5个6（2011内蒙古呼和浩特市）如图所示，四边形ABCD中，DCAB，BC=1，AB=AC=AD=2则BD的长为 （ ）A
16、 B C3 D27（2011江苏省苏州市）如图，巳知A点坐标为（5，0），直线y=x+b（b0）与y轴交于点B，连接AB，=75，则b的值为 （ ） A3 B C4 D8（2011陕西省）若二次函数y=x26x+c的图象过A（1，y1），B（2，y2），C（3+，y3），则y1，y2，y3的大小关系是 （ ）Ay1y2y3By1y3y2Cy2y1y3Dy3y1y29（2011贵州省六盘水市）如图，在菱形ABCD中，对角线AC=6，BD=8，点E、F分别是边AB、BC的中点，点P在AC上运动，在运动过程中，存在PE+PF的最小值，则这个最小值是 （ ）A3B4C5D610（2011江苏省南通市）
17、设mn0，m2+n2=4mn，则 = （ ）A2 B C D311（2011陕西省）如图，过y轴上任意一点P，作x轴的平行线，分别与反比例函数y=和y=的图象交于A点和B点，若C为x轴上任意一点，连接AC，BC，则ABC的面积为 （ ）A3B4C5D6 五 参考答案真题链接答案：1.故应选C.2.相等的实数根，-13.故应选B4.D5.考点：列表法与树状图法。解答：解：画树状图得：共有4种等可能的结果，两次都摸到黑球的只有1种情况，两次都摸到黑球的概率是故选A强化巩固答案1【分析】将剪开的ADE绕E点顺时针旋转180，使EA与EB重合，得到矩形，也就是平行四边形，将剪开的ADE绕D点逆时针旋转
18、180，使DA与DC重合，得到等腰梯形，故不能得到直角梯形【答案】D2.【分析】首先把M点代入y=中，求出反比例函数解析式y=，再利用反比例函数解析式求出N点坐标（3，1），求关于x的方程=kx+b的解就是看一次函数与反比例函数图象交点横坐标就是x的值【答案】A3【分析】先解第一个不等式，再根据不等式组的解集是x2，结合不等式组的解集，借助数轴可以得出关于m的不等式【答案】D4.【分析】结合空间思维，分析折叠的过程及剪菱形的位置，注意图形的对称性，易知展开的形状当正方形纸片两次沿对角线对折成为一直角三角形时，在垂直于斜边的位置上剪菱形，则直角顶点处完好，即原正方形中间无损，且菱形关于对角线对称
19、【答案】C5.【分析】根据平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形，则图中的四边DEOH、DEFC、DHGA、BGOF、BGHC、BAEF、AGOE、CHOF和ABCD都是平行四边形，共9个【答案】B6【分析】以A为圆心，AB长为半径作圆，延长BA交A于F，连接DFDCAB，=，DF=CB=1，BF=2+2=4，FB是A的直径，FDB=90，BD=【答案】B.7【分析】由直线y=x+b（b0），可知1=45，=75，ABO=1804575=60，OB=OAtanABO=点B的坐标为（0，），=0+b，b=【答案】B8【分析】根据二次函数图象上点的坐标特征，将A（1，y1），B（2
20、，y2），C（3+，y3）分别代入二次函数的解析式y=x26x+c求得y1，y2，y3，然后比较它们的大小并作出选择【答案】B9【分析】先根据菱形的性质求出其边长，再作E关于AC的对称点E，连接EF，则EF即为PE+PF的最小值，再根据菱形的性质求出EF的长度即可【答案】C10【分析】先根据m2+n2=4mn可得出（m2+n2）2=16m2n2，由mn0可知，0，故可得出=，再把（m2n2）2化为（m2+n2）24m2n2代入进行计算即可【答案】A11【分析】先设P（0，b），由直线APBx轴，则A，B两点的纵坐标都为b，而A，B分别在反比例函数y=和y=的图象上，可得到A点坐标为（，b），B点坐标为（，b），从而求出AB的长，然后根据三角形的面积公式计算即可【答案】A