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1、幼儿园中班教学计划5以内加减法带反思中班教学计划5以内加减法包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。通过操作“加减法板”，让孩子们理解加减法的含义，加深对运算中数字的理解，改善计算和自编辑应用。具有参与游戏的能力，积极参与游戏，开始思考和理解数学活动的乐趣，来看看幼儿园中班5以内加减法的课程计划。活动1.加深对运算中数字的理解，提高计算和自编应用题的能力。2.通过操作“加减法板”了解加减法的含义。3.积极参与游戏，用大脑思考和欣赏数学活动的乐趣。4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。5，让孩子理解简单的数学原因。活动准备1.教具准备：加减板；一个盒子;2，编写学习工具：加法，
2、减法板；用5个加减法写一些信封；带有计算的几个动物头饰。【活动步骤】1，开始部分碰碰游戏：（查看5内数字的细目分类）老师展示了一个宝盒，请猜猜里面有什么？ （有2-5张数字卡。）老师伸手摸了一块，然后问有几个孩子？孩子回答后，老师说：“我们总共打了5场控球游戏。 孩子们，我问你，我的2个球碰多少个球？ “婷婷老师，告诉你，你的2个球碰3个球”。连续拿2张牌，玩3次。2，基本部分挑战游戏：完成信封的计算。请孩子帮助老师计算信封上的计算问题。两个孩子一起工作。一个孩子操作加法和减法板。两个孩子负责记录。哪一组儿童可以尽快完成培训，您可以得到教师奖励的微笑。3，结束部分游戏：小动物正在寻找家园。请孩
3、子们帮助小动物找到自己的家。每只小动物都有一个计算问题，然后计算数字，然后找到相应的门牌号。老师在教室里预先画了5个圈号（孩子交换头饰，游戏可以玩两次，取决于时间）。老师总结：“今天，我们回顾了5度以内的加法和减法。孩子们的表现很好，回家试一下父母。今天的课是在这里，请把头饰轻轻放在篮子里。 “教学反思为了使学生正确，快速地进行计算，还必须通过各种练习形式对他们进行培训。我积极主张算法的多样化，并为学生提供数学交流的机会。目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样性，不同的学生有不同的问题解决策略。他们将使用自己的方法来解决问题，并且他们将具有解决数学问题的丰富经验，从而获得学习数学的经验。这些算法是学生根据他们现有的基本知识和生活经验进行思考的结果。每个不同的算法都代表一种创新意识，可以有效地进行发散性思维训练。小百科全书：加法是四种基本算术运算之一。它是指将两个或多个数量和数量转换为数量和数量。表达式加法的符号是加号“ +”。添加时，请在项目之间加上加号。