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1、幼儿园中班教学计划7的形成带反思中班教学计划7的形成对适合中班的数学主题教学活动进行了反思，使孩子们可以体验数学操作和探索的乐趣。通过操作，引导孩子们掌握最初的7的形成与多一少的关系，并体验数学的生活。要体验数学游戏的乐趣，请阅读具有反思性教学计划的幼儿园中班7的形成。活动目标：1.通过操作，引导孩子掌握7的形成以及1与1之间的关系。2.体验数学运算和探索的乐趣。3，体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。4，喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏，培养反叛思维。活动准备：一次性盘子，叉子，蛋糕图片，7个大型演示板，智慧盒。活动重点，难点：重点：通过操作活动，孩子知道6是1是7并可以用语言描述。难点：
2、知道数字和数字之间的关系少1，并且知道7中有1 1； 7是7的组合。活动程序：（1）导入游戏：老鼠和猫老鼠要买蛋糕。路上有猫。在过去的六只老鼠中有一只猫。让我们看看有多少只猫出现？邀请孩子们围成一个大圆圈，老师用手指一个个地说。儿歌：小老鼠去街上买蛋糕和猫见了。 （无论指谁，谁说：“老鼠”，当指六个人时，孩子必须学会一只猫。）示例：小鼠，小鼠，小鼠，小鼠，小鼠，小鼠，猫。查看哪些孩子有明确的观点和最快的反应。（2）说明操作：1.学习与猫和老鼠一起吃蛋糕的故事。老师告诉我们：我们刚才问谁？我的鼠标是什么意思？ （一个接一个）我们现在一个接一个的滑鼠了！问孩子：几只老鼠？让我们一起计数。老师摘要：
3、6只老鼠再来一只猫。现在有几只动物？将六只小鼠添加到一只猫中，饲养7只动物，而6只小鼠中的1只为7。2，老师展示了6个空的一次性盘子作为蛋糕盒，排列整齐，有6个孩子的小分。问孩子：（1）有几个盘子。 （2）比较动物和盘子吗？谁或多或少？还有多少？几只老师说：我们给老鼠一个盘子，猫不高兴，怎么把6个盘子变成7个盘子？老师总结：对！将1个板（彩色）加到6个板中就是7个板，而6加1是7。3，送蛋糕。老师说：孩子们，我们给每只小老鼠送蛋糕！ （请把蛋糕一个一个地放在餐盘的顶部）。问孩子们：蛋糕如何放在盘子上？ 6个中有1个，请计算孩子的数量，然后说出总数。老师说：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它做蛋糕！你
4、有几个蛋糕？您还要加1到6？老师的总结：6个蛋糕加1个蛋糕为7个蛋糕，6加1为7。4，送叉子。请问孩子送7个叉子，然后问孩子：7个中有1个？ （7 1）请儿童计数并说出总数。（3）通过自己插入7来形成孩子的操作智慧盒的过程。老师说：老鼠和猫吃完蛋糕后还没有吃饱，那么我们会为他们准备一些食物！您想为他们做些什么？1.请在第一行插入6个绿色苹果。如果给猫咪一个绿色苹果，该怎么办？老师的总结：6个绿色苹果将1个绿色苹果加到7个绿色苹果中，6比1是7。2.请在第二行中插入6块奶酪。与青苹果比较后，再次询问是否添加一块奶酪。有多少块？老师总结：6件奶酪和1件奶酪是7件奶酪，6加1是7。3，孩子在第三行插
5、入了6个红色糖果，比起奶酪多了几个之后，问：如果再加一块糖果是几颗？老师总结：6糖和1糖是7糖，6是1是7。4.请在第四行中插入6个蓝莓。如果添加1个蓝莓，多少个？老师总结：6蓝莓和1蓝莓是7蓝莓，6加1是7。孩子们一个接一个地放碎片，然后数数：7有7 1。 将作品放在智慧盒的指定位置。放松游戏：（丰富了孩子们的生活常识）让我们的每个孩子都成为糕点厨师，每个人都会做一个不同的蛋糕！告诉蛋糕名称在正文中表示。 你的口味是什么？你的呢？ 例如：水果蛋糕，草莓蛋糕，蛋黄蛋糕，海藻蛋糕，巧克力蛋糕，冰淇淋蛋糕，蓬松蛋糕，棕色蛋糕，葡萄干蛋糕，香蕉蛋糕！活动反思：从生活和游戏中，我感受到了事物的数量关系
6、，并体验了数学的重要性和乐趣。这是我们从大纲中班到的。为了更好地实现这一目标，我将游戏和故事故事作为双重因素，让孩子们在故事场景和解决问题的过程中，初步认识到7的形成和实际意义，并在其中进行扎实的学习。实际操作。根据本主题的主要目标和本次活动的内容，我觉得我的三个教育目标已基本实现，孩子们的情感投入很大。我可以感觉到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢故事。我认为对孩子进行数学教育。以此类故事和游戏形式进行的教学使幼儿更容易理解和接受。但是，在活动过程中仍然存在许多缺点。除了智慧盒外，在操作过程中还丰富了操作和探索的材料，使每个孩子都可以拥有一只手，互动的效果更好，并且可以渗透一些数学知识。的概念。让数学来自生活。如果您在活动中渗透一些情境游戏，效果会更好。以上是我对这项活动的个人评价。由于个人水平有限，我想请导演，导演和老师提供更多指导。我会谦虚地接受它，以回答我的活动中的困惑和困难。谢谢！小百科全书：7，阿拉伯数字，是介于6和8之间的自然数，即第四个质数。