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1、幼儿园中班教学计划比高矮带反思中班教学计划比高矮包含了对适合中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以认真地参加该活动，培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯，学习正确的上下学方法，并且可以使用三个或更多的物体，并且具有较高的视觉和判断力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班比高矮。活动目标1.了解比较高度和高度的正确方法，并使用三个或更多对象比较高度。2，能认真参加活动，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。3.发展视觉和判断力。4.愿意探索，交流和分享。活动准备1，我的数学 P11，2.三个不同高度的帽子。3.一个大盒子。活动程序1.玩高于身高的游戏。（1）两个孩子上台指导孩子们观察。这是谁？我
2、让他们都站在这个平坦的地面上。看看这两个孩子谁比谁高？谁比谁矮？（2）然后请一个孩子上台并指导孩子进行比较。一个小朋友，我也让他站在这个平坦的地面上，站在这两个孩子中间，有1、2、3三个孩子。看到哪个孩子比她高？哪个孩子矮些？ （事实证明他们事后知道身高）。 “（3）请一个孩子站在一个大广场上，并将其与其他两个孩子进行比较。谁高谁矮。（4）请仔细观察并思考：谁是最高的？谁最矮？为什么？想想看，它比高度公平吗？2，比身高重试：将孩子分成几组，每组四到五个人，孩子练习高于身高，并按从高到短的顺序排列（或从短到高）。3，然后问三个身高不同的孩子，分别戴高低帽子，请其他孩子不要一个，说哪顶帽子高，哪顶
3、帽子短，怎么回事？（1）请孩子们脱下帽子，戴在桌子上。（2）与孩子讨论上上下下的方法：要比较的对象必须全部放在同一平面上，也就是说，它们都放在桌子上或地面上，并且这些地方必须平坦。4，做练习：我的数学 P11，比戴高帽子，短帽子的人高。勾选高帽，在短帽上画一个小三角形。之后，我将评论幼儿锻炼的情况。5，孩子，你想让自己比别人更高吗？那么我们该怎么办？ （鼓励儿童，多吃食物，少吃零食，多运动和长高。）反思：这项活动的重点是通过三个活动让孩子们感知物体的高度和高度。学习使用高，短，高，相对短，最高，最短和理解对象。高或短的相对关系；最初尝试将对象从高到短或从短到高排列。小百科全书：高度首先是物理空间的概念。作为物理空间的概念，“高度”的含义相对简单。它是指从地面或参考表面到某处的距离。