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1、幼儿园音乐教学计划：兔子玩幻灯片1.欣赏音乐，听音乐的起伏，感受音乐演奏的愉悦处境。2，喜欢听音乐，体验表演的乐趣。活动准备：七种不同尺寸的纸盒活动程序：一：引起对儿童活动的兴趣1.老师展示了大箱子和小箱子，然后把它们装进楼梯。有多少孩子可以指导？它是什么样子的？老师：今天，我们在第五节课上有很多箱友。我们一起算多少人？师：看起来怎么样？2.老师在最高的盒子上放了一块长板，然后引导孩子谈论类似的事情？师：看起来怎么样？二：初步感受到音乐的节奏和快乐的处境1.老师展示了兔子来播放幻灯片。当老师展示教具时，他会指导孩子们一边听音乐的节奏一边看着兔子在玩幻灯片。（老师演示了小兔子在播放幻灯片，没有音
2、乐）老师：太好玩了，只想播放一次，这次我必须听音乐。（老师再次演示了兔子以播放带音乐的幻灯片）2.老师展示了小狗，并演示了幻灯片的播放。（老师演示了小狗用音乐播放幻灯片）3，显示小猴子，演示人字拖鞋并播放幻灯片。三：感受音乐的沉浮1.您听音乐多少段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？2.要求孩子们用他们的小手做一只小狗，并与小狗一起玩幻灯片。四：体验表演的乐趣1.除了将纸箱用作幻灯片之外，老师还可以使用身体制作幻灯片，并要求孩子们观看老师的示范。2，请小朋友也来幻灯片，听音乐，一只手做小狗玩幻灯片。3.除了手动使用幻灯片外，身体的哪些部位将用作幻灯片？4.老师演示了整个身体的徒手运动表明已播放幻灯片。请让孩子看看什么动作代表音乐的第一段。什么动作指示音乐的第二段？ （老师滑下大滑梯，孩子们能看见老师上下吗？）5.要求孩子和老师一起去看幻灯片。 （上山时，必须保持稳定。下山时，应保持稳定并逐步听音乐。）不断找到改变身体动作以形成幻灯片形状的位置。提醒幼儿在玩小狗时要听音乐，有节奏地玩。6.老师：我要播放一张非常特别的幻灯片。我在做音乐和做运动。有哪些特殊的孩子？ （从弯曲和向下弯曲的幻灯片开始。）7，儿童产生各种向下滑动的动作。五：延伸活动老师的腿滑下来，把孩子从腿上压下来。