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1、 第三单元综合检测测试用时：100分钟；测试分数：100分第卷阅读题一、实用类文本阅读。(12分)阅读下面的文字，完成13题。践行“为师之道”孙少峰褚国强近日，据报道，马来西亚苏丹依德理斯教育大学24名华裔教师被委派至华小教导非专业科系。这24名教师所修的专业科目包括物理、化学、生物、数学、科学及英文。他们将在各自的领域为学生传道授业解惑，为华文教育贡献自己的力量。三尺讲台，三寸舌，三千桃李；十年树木，十载风，十万栋梁。这也许是对教师这一职业的最好诠释。作为不同文化间的使者，华裔教师在践行“为师之道”和在中外沟通方面发挥着独特的作用。搭桥梁，促交流不同国度之间的理解和沟通，需要有人去铺路架桥，
2、需要长期默默耕耘。身在海外的赵鸯琴有一腔深挚的情怀，也有一种坚定的自信，一份坚韧的执着。1975年出生于西班牙的赵鸯琴是第二代华裔。随着接触当地华人与西班牙人越来越多，她意识到一个问题：“大部分华人新移民都听不懂西班牙语，同时，越来越多的西班人想了解汉语和中国文化。”2007年后，西班牙兴起一股中文热潮，赵鸯琴的中文学校成为当地市政府唯一认可的中文学校。2013年，西班牙尼豪中文学校与北京市一所中学正式达成友好学校国际间交流，双方每年都会派师生互访学习。交流是双向互动的，既要珍惜自己文化的羽毛，也要尊重别国的文化。为实现双向的沟通，很多华裔教师“衣带渐宽终不悔”，常年致力于此。传于学，引其路著
3、名教育家苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”一大批华裔教师将这段话奉为圭臬。获得今年普林斯顿大学杰出教师奖的华裔教师李董莉莉就秉持着“传道授业解惑”的教育理念，竭诚服务学校和社区，这让她非常受欢迎。她说：“我不仅传播知识，对学习中出现的问题，包括学习以外的问题，我都会解决。我认为，教师不要用书本教学，要用心来教学。”发乎心，践于行不论是孔子讲的“不能正其身，如正人何”，还是陶行之说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，都入木三分地阐释了为人师表的含义。“我负责接待中国的学生，而我的丈夫就负责把中国学生日常学习生活的情况发到他们父母的微信里，让
4、他们的父母放心。”赵鸯琴坦言，自己与丈夫都是诚心对待每一个孩子，无论是在中国学习的西班牙孩子，还是来西班牙交流的中国孩子，“我都尽量让他们感受到家的温暖”。吉隆坡十五碑圣德华小的副校长卓莉灵是该学校服务最久的教职人员，她记得学校每名学生的名字，熟知每个学生的背景，也常常关心他们的近况。她甚至愿意牺牲周末休息时间回校帮忙，不计较回报或该工作是否是自己的义务。卓莉灵还记得往日与学校及学生经历过的故事，包括吉隆坡尚未建设精明隧道时，该校每逢雨季必会发生水灾，她则必须忙着疏散学生。“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”教师的言行、学识、情趣等都是为人师表的载体。很
5、多华裔教师身体力行，感染着身边的学生。(摘自中国新闻网，有删节)1根据文章内容，下列理解不恰当的一项是(3分)(D)A24名教师修习科目包括物理、化学、生物、数学、科学及英文，他们将在各自的领域为学生传道授业解惑，为华文教育贡献自己的力量。B .教育是全方位的，教师不仅是知识的传授者，还是生活的引路人等，帮助学生树立正确的人生观、世界观。C教师知识丰富、品行高尚，深厚的知识滋养学生，道德的标杆和楷模才能影响人、塑造人。D遵循教育规律，合理面对社会对教师的要求。教师要静守教育这一方净土，教育不能市场化，学生也不是商品。【解析】选项内容在文中没有涉及，属于无中生有。2下列对文章有关内容的分析和概括
6、，最恰当的两项是(5分)(AD)A本文主要以华裔教师的言行事迹为例，以点带面，写出了教师的奉献精神，可歌可泣，激励从教者要向他们学习，践行“为师之道”。B赵鸯琴是华裔教师的一个代表，她于2007年在西班牙办起一所中文学校，并与北京某中学合作交流，比如每年派师生互访，反响良好。C文化的交流与互动是双向的，在中外文化交流中，既要珍惜本民族文化的尊严，也要尊重他国文化，华裔教师常年这样做，赢得尊重。D教育事业是爱心事业，用心教学，以心传心。要履行韩愈的“传道、授业、解惑” 教师职责，必须要为人师表、言传身教。E文章层次清晰，线索分明，由华裔教师的事迹切入到教育事业的核心是爱，再到文化交流、沟通，后阐
7、发“为师之道”的主题。【答案】选A项给3分，选D项给2分。【解析】B曲解文意，“她于2007年在西班牙办起一所中文学校”错，原文表述是“2007年后，西班牙兴起一股中文热潮，赵鸯琴的中文学校成为当地市政府唯一认可的中文学校”；C.以偏概全，“华裔教师常年这样做”错，原文表述是“很多华裔教师衣带渐宽终不悔，常年致力于此”；E.“线索分明”错，此新闻文体无此手法。3华裔教师是如何践行“为师之道”的？请简要概括。(4分)答：用心履行教师职责传道、授业、解惑；对教育满腔热忱，情怀真挚，诚心；渊博的知识，高尚的道德，身正为范；无私的奉献，有爱心，关心学生。【解析】概括文章内容要从全局把握，浏览全文，除了
8、开头以外，根据三个小标题可以把文章分为三部分，这就是概括四个要点的依据。二、古代诗文阅读(30分)(一)文言文阅读(14分)阅读下面的文言文，完成后面题目。吴公堤记明陈 观吴公堤，古春江堤也。不言春江而言今名，县令吴侯所筑，民为是名，示不忘也。富春背山面江，下通钱塘，潮汐往来，诸水会流，每天风撼涛，奔溃激射，号为险绝。矧自观山起，至苋浦桥止，东西三百余丈，适当邑城之南，其捍潮御浪，惟筑堤为可备。前代兴废，未暇究论。自唐万岁登封元年，县令李浚所筑者，去旧城一百步许，迄今数百余年，而雨洗风淘，堤因以坏，渐逼城居，为患不小，民日以忧。宣德乙卯，吴侯始来治兹邑，慨然兴怀。因与僚佐议政治所先，莫此为最，
9、当亟修举。乃具词上闻，得允所言。会岁歉，未遑也。正统四年，秋谷既登，方将鸠工督匠，值所司别筑钱塘江岸，征役徒，伐巨石，动以千计，几寝是事。独富春以吴侯请得免，遂专力修筑，民在欢悦。于是年十月八日，乃率父老遍历江浒，使得人平力均。于是夫匠云集，桩石山积。复新授方略，定立三级，下承以桩，上叠以石。布置得宜，事易工省，不再阅月，厥工告成，上坚下固，俨若天造。竣事之日，里父老子弟相与语曰：“昔为狂澜百尺之冲，今遂安居乐土之愿。伊谁之力欤？我吴侯之力也！”语竞，因以吴侯之姓易堤之名。余曰：“宜然。”复征余文，以记其兴筑颠末。窃惟官府起大兴作，用大力役，事有便于民、利于众者，虽劳不怨。筑堤重事也然在防遏水
10、患莫安民居出于众人之所同愿故用工虽大而民不劳成功虽速而人不怨。使数百年已坏之遗业，一旦为千百人家之保障，盖有以见吴侯之举在于为民，而不在于为名也。虽然，地不自名，必因人而后名。昔苏子瞻守杭，筑堤西湖，名曰“苏堤”，亦因人而得名。今堤从吴侯姓，由前人起之也，庸害于理乎？吴侯名堂，字允升，饶州乐平人，由进士发轫仕途。兴废举坠，境内一新，皆民事所当为者。他日人思吴侯绩，因而得名者多，又不限一堤云。荆州府学教授致仕陈观记。(选自杭州市志，有删节)【注】 侯：这里是对县令的尊称。矧(shn)：况且。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(B)A前代兴废，未暇究论暇：空闲B会岁歉，未遑也歉：歉
11、疚C动以千计，几寝是事寝：搁置D窃惟官府起大兴作惟：思考【解析】歉：庄稼歉收。5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(C)A筑堤重事也/然在防遏水患莫安民居/出于众人之所同/愿故用工虽大/而民不劳/成功虽速/而人不怨B筑堤/重事也/然在防遏水/患莫安民居/出于众人之所同愿/故用工虽大/而民不劳/成功虽速/而人不怨C筑堤/重事也/然在防遏水患/莫安民居/出于众人之所同愿/故用工虽大而民不劳/成功虽速而人不怨D筑堤重事也/然在防遏水患/莫安民居出于众人之所同愿/故用工虽大/而民不劳/成功虽速/而人不怨【解析】这段话主要谈“筑堤”的意义以及百姓对这件事的反应，断句时要注意句式的整散结合。6
12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(C)A唐朝李浚曾经在富春修筑堤坝，但是历经数百年风雨，已经损毁较为严重，江流渐渐逼近城居之地，形成不小的祸患，百姓也一天比一天忧心。B明朝吴堂奏请朝廷，获准重修堤坝，虽然遇到有关部门另有重要工程上马，但富春还是得以免除了徭役，集中力量修筑堤坝，百姓一片欢腾喜悦。C吴公堤的修筑，动用劳力虽多而百姓不感辛劳，完成工程虽快却无人埋怨，这是因为堤坝不仅是富春重要的形象工程，也是百姓生命财产的保障。D吴公堤的命名，出自百姓对县令吴堂的感激之情，作者因而感慨，只要地方官真正能够为人民服务，与民同乐，那么百姓也一定不会忘记其功绩。【解析】“是富春重要的
13、形象工程”错，原文说：“盖有以见吴侯之举在于为民，而不在于为名也。”7把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)因与僚佐议政治所先，莫此为最，当亟修举。译文：于是，(吴侯)和属下的官吏讨论政事的治理所应该首先(处理)的事情，(认为)没有什么比这件事情更重要的了，应当尽快修复(堤坝)。【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。关键词有“僚佐”“所先”“莫”“亟”。【参考译文】吴公堤，是古代春江(即富春江)的堤坝。不说“春江堤”而说现在这个名字，是因为这是县令吴侯所修筑的，百姓起了这个名字，表示不会忘本。富春县背倚山岭，面临江流，江水往下直通到钱塘江，潮水涨落往来，许多河流都会聚于此；每当狂风撼动
14、江涛，江水奔腾汹涌冲击迸溅，号称是极险之地。况且从观山开始，到苋浦桥为止，从东到西三百多丈，正好位于县城的南部，如果要抵御洪水的话，就只有建筑堤坝才可以作为防备。以前的朝代一个个兴起，又一个个灭亡，都没有时间研究讨论这件事情。自从唐朝万岁登封元年，县令李浚所建筑的堤坝，距离旧城一百步左右，到现在已经历数百余年，而风雨的侵蚀，让旧的堤坝因此而损毁，江流渐渐逼近城居之地，形成不小的祸患，百姓也一天比一天忧心忡忡。宣德乙卯年间，县令吴侯开始来治理这座县城，激昂慷慨，引发很多的感触。于是，(吴侯)和属下的官吏讨论政事的治理所应该首先(处理)的事情，(认为)没有什么比这件事情更重要的了，应当尽快修复(堤
15、坝)。于是撰写文书呈报朝廷，所言之事得以允准。偏偏当年收成不好，就没有来得及修复堤坝。正统四年，秋天谷物丰收之后，正要聚集并监管工匠，开始修复堤坝，又遇到有关部门另外要修筑钱塘江堤坝，征调服劳役的人，开凿巨石，动辄以千人来计算，差一点这件事就搁置下来了。只有富春县因为吴侯的请求而得以免除徭役，于是集中力量修筑堤坝，百姓到处是一片欢腾喜悦。在这一年十月八日，吴侯就率领当地父老走遍江边各个地方，使得人力物力得以平均。于是，民夫工匠像乌云一样聚集起来，木桩和石头像山丘一样堆积起来。又传授新的修筑方法，定立三个堤坝的层次，下面用木桩来承重，上面用石头来堆叠。任务安排得适当，事情变得简单，工程支出也得以
16、节俭，还没有过两个月，这项工程就宣告完成，堤坝上下都很坚固，好像天造地设一般。竣工那一天，富春县的父老子弟互相说道：“(这里)过去是百尺狂澜所在的要冲，现在(却)实现了安居乐业的心愿。这是靠着谁的力量呢？这是靠着我们吴侯的力量啊！”说完之后，因此就用吴侯的姓氏换掉了堤坝原来的名字。我说：“应该这样啊！”又征召我撰写文章，用来记述这次兴修建筑堤坝的始末。我私下里想，政府机构兴起庞大的工程，征用大量的民力，只要事情是方便、有利于民众的，那么民众即使感到劳累也不会怨恨。修筑堤坝，这是大事啊，然而目的在于防备、遏制水患，使百姓居家之所得以安定，这是出于百姓共同的心愿，因此动用的劳力虽多而百姓不感到辛苦
17、，工程的完成虽然迅速却没有人埋怨。这使得数百年前已经损毁的前人留传下来的产业，一下子变成了千百户人家的保障，这大概就有办法看出吴侯这次行动在于为人民服务，而不在于为了沽名钓誉啊。虽然如此，一个地方不会自己命名，一定是因为某一个人而后得以命名。过去苏东坡担任杭州知州，在西湖修筑堤坝，命名为“苏堤”，也是因为人而得以命名。现在堤坝(的命名)采用吴侯的姓氏，(这种方法)是从前人开始的，从道理上来说哪里有什么害处呢？吴侯的名字叫作堂，字允升，是饶州乐平人，从进士开始进入仕途。他兴起已经废弃的事业，治办已经毁坏的工程，富春县境内焕然一新，都是官员所应该办理的民政事务。有一天人们想起吴侯的功绩，因而得以用
18、吴侯姓氏命名的事物还会有很多，又不仅仅限于一座堤坝了。荆州府学退休教授陈观记。 (二)古代诗歌阅读(11分)浣 溪 沙朱敦儒雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看？【注】 朱敦儒(10811159)，洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。箨：竹笋的壳皮。8下列对本词的理解分析，不正确的两项是(5分)(AC)A这首词以生动朴素的语言勾画了江南清明时节如画的风光，抒发了对江南春色的喜爱之情和满腔爱国热情。B“雨湿清明香火残”，既点明了时间，又描绘了江南清明时节雨纷纷的特色及扫墓时焚烧的香烛纸钱被雨水打湿后的情状。C“碧溪桥外燕泥寒”
19、，写满江青色的春水荡漾，春寒料峭中，南来的燕子正啄泥准备筑巢，展现了春天到来的勃勃生机与希望。D“日长独自倚阑干”传达出词人心中深沉的辛酸，把上阕中凄冷的景色与词人凄迷的心境妙合交融，富有深沉动人的韵味。E“江南春好与谁看”以反诘句收结全词，既与上阕孤独怆然的心境相呼应，又表达了自己失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。【解析】A项，“抒发了对江南春色的喜爱之情”错，词人是用江南清明美景来衬托对故国灭亡的悲情。C项，“展现了春天到来的勃勃生机与希望”错，词人写燕子啄泥筑巢，而叹惋自己流落江南，四处飘零，无以为家。9从词中你读出了一个怎样的人物形象？请做简要的分析。(6分)答： 这首词塑造了一
20、个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的爱国词人形象。清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？天寒人心更寒。词人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉由此可见。【解析】词的上阕写清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？透露出词人的寂寞、惆怅。下阕以反诘句“江南春好与谁看”收结全词，表达了失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。再结合词下注解可知本词是词人流落江南所作，联想到当时的时代背景，可知词人遭遇战乱，流落江南，内心自然充满悲愤凄凉。由此可得人物形象，按答题的一般步骤回答即可。(三)名篇名句默写(4分，每空
21、1分)10补写出下列名句名篇的空缺部分。(1)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句来批评：_固知一死生为虚诞_，_齐彭殇为妄作_。(2)毛泽东诗云“无限风光在险峰”，游褒禅山记中与此诗句表达意旨相同的句子是：_而世之奇伟、瑰怪、非常之观_，_常在于险远_。【解析】考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。注意几个提示语(1)“崇尚虚无”对应兰亭集序看待生死的观点；(2) “险峰”对应游褒禅山记“在于险远”。另外注意字形不能出错。第卷表达题三、语言文字运用(9分)11下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分) (D)法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地
22、结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。 即使小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。汉室西迁长安，一把大火，使得河洛焦土一片，寸草不生，赤地千里。 他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。突然有一天，马德兴拎着一瓶“贵州醇”找到王俊生，两人扺掌而谈，杯酒释前嫌。朝鲜半岛事端频出，南北对抗日益加剧。对于如何化解矛盾，消弭事端，美、日联盟则表现得极为消极，对此，中国政府洞若观火，并密切关注事态发展。ABCD【解析】试题分析：“光怪陆离”形容现象奇异，色彩繁杂。和后面的“昆虫世界”搭配合理。“集腋成裘”指狐狸腋下的皮虽然很小
23、，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多，多用来形容珍贵美好的事物。褒义贬用。“赤地千里”形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。望文生义。“半青半黄”指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。不能用来形容“脸色”。 “扺掌而谈”形容毫无拘束地畅所欲言。使用正确。“洞若观火”形容看得清楚明白，符合语境。12下列各句中，没有语病的一项是(3分) (C)A破解“黄金周难题”，迫切需要切实制定、落实好错峰休假、带薪休假，让人们多一些休假的选择，而不是只能在黄金周期间扎堆出行。B不少人都会用眼镜布来擦拭眼镜上的灰尘，一些专家表示并不认同这一做法是正确的，因为多数眼镜
24、布造价低廉，纤维间隙较大，用它擦眼镜只会适得其反。C华夏幸福俱乐部宣布，由李铁担任球队主教练。他从幕后走到台前只用了一个月时间。他能否在短时间内凝聚全队的战斗力，关键在于他的能力。D会议围绕充分发挥学生会的作用，积极开展社会实践活动，提高大学生的社会责任感，健全了学生会的组织机构，布置了学生会全年的工作。【解析】A制定、落实好后缺宾语中心语，应加上“等制度”。B句式杂糅。“并不认同”和“表示是不正确的”两种句式杂糅，应删去“是正确的”。D成分残缺。在“社会责任感”后加“进行了热烈的讨论”13下列各句，最得体的一句是(3分) (D)A(学生拿着书本说)这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不
25、耻下问，向先生您请教。B(主持人说)在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，聊为社稷尽匹夫之责、绵薄之力。C(护士拿着注射器说)孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！D(你端起酒杯说)黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！【解析】A句“不耻下问”不能用于自己。B句文白相间，语体色彩不协调。C护士的用语不看对象和场合。四、写作(50分)14阅读下面的文字，根据要求作文。一天上午，父亲邀我到林中漫步，我高兴地答应了。父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，父亲问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”我仔细地听，几秒钟之后我回答：“我听到了马车的声音。”父亲说：“对，
26、是一辆空马车。”我问：“您又没看见，怎么知道是一辆空马车？”父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。”后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像听到父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大。”要求：自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。【写作提示】这是一则“以事喻理”的哲理故事，材料的中心句是最后一句：“马车越空，噪音就越大。”材料最后一段，点明“空马车”是指那些才能低，内涵少，知识贫乏而喜欢夸夸其谈，自我吹嘘的人；一个人越是高尚，越是有修养，也就越明白自己的不足，因此就会更谦和、低调、稳重，犹如深水无声。要想成为充实、稳重的“马车”，就要不断地积累知识、技能、学问、本领，给车子“加载”，优化气质，陶冶情操，提升自己的品位和境界。论述时，要把握“马车”与“声音”的关系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。最新精品资料