2015年五年级下册语文期末试卷北师大版.doc

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1、2015 年五年级下册语文期末试卷北师大版 基 础 知 识 一 、 选 出 带 点 字 的 正 确 读 音 画 “ ”线 。 (3 分 ) 阻 挠 (no ro) 勉 强 (qin qin) 厌 恶 (w ) 喷 香 (pn pn) 称 心 (chn chn) 倔 强 (ju ju) 二 、 看 拼 音 写 词 语 。 (5 分 ) jn qio chn sh qng mi h p cn fi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三 、 按 要 求 填 空 (2 分 ) “朝 霞 透 过 山 峰 ， 阳 光 泻 满 山 谷 。 ”这 句 中 的 “透 ” 字 ， 用 部 首 查 字 法 ，

2、 应 查 ( )部 ， 除 部 首 再 查 ( )画 ; 用 音 序 查 字 法 ， 应 先 找 字 母 ( )。 “透 ”字 在 字 典 中 有 几 种 解 释 ： 通 过 ， 穿 透 ; 暗 地 里 告 诉 ; 达 到 饱 满 的 、 充 分 的 程 度 ; 显 露 。 在 这 个 句 子 里 应 选 择 第 ( )种 解 释 。 四 、 在 括 号 里 填 上 恰 当 的 字 词 。 (11 分 ) 1.( )急 跳 墙 车 水 ( )龙 画 ( )添 足 ( )肠 小 道 万 ( )更 新 声 名 ( )藉 2.认 真 对 成 功 正 如 马 虎 对 ( ) 微 笑 对 高 兴 正 如

3、 流 泪 对 ( ) 点 头 对 同 意 正 如 摇 头 对 ( ) 3.( )的 表 演 飞 快 地 ( ) 发 出 ( ) ( )的 湖 面 欢 快 地 ( ) 完 成 ( ) ( )的 草 地 一 遍 一 遍 地 ( ) 增 加 ( ) 4.老 师 ( )关 心 我 们 的 学 习 ， ( )关 心 我 们 的 生 活 。 李 刚 ( )刻 苦 学 习 ， ( )成 绩 优 秀 。 积 累 运 用 五 、 按 要 求 写 句 子 。 (1+1+1+2+2=7 分 ) 1.科 学 是 改 善 人 类 生 活 最 伟 大 的 动 力 。 缩 句 ： _ _ 2.清 澈 的 溪 水 流 向 远

4、 方 。 改 写 成 拟 人 句 ： _ _ 3.在 困 难 面 前 ， 我 们 必 须 迎 难 而 上 。 改 写 成 反 问 句 ： _ _ 4.用 “骄 傲 ”的 不 同 词 义 造 句 。 (指 不 谦 虚 ) _ _ (指 很 自 豪 ) _ _ 5.写 一 句 关 于 “爱 国 ”的 名 人 名 言 ： _ _ 六 、 用 修 改 符 号 修 改 病 句 ： (3 分 ) 1.经 过 大 家 的 耐 心 帮 助 ， 使 我 认 识 到 自 己 的 缺 点 。 2. 昨 天 中 午 刮 了 一 天 的 风 。 3. 我 们 小 队 实 施 并 制 定 了 暑 假 计 划 。 七 、

5、补 充 下 列 句 子 。 (6 分 ) 1.青 山 有 幸 埋 忠 骨 ， _ 。 2._ ， 两 行 清 泪 为 思 亲 。 3.知 不 足 者 好 学 ， _。 八 、 根 据 学 过 的 课 文 内 容 填 空 。 (11 分 ) 1. 下 列 人 物 是 你 学 过 的 哪 篇 课 文 中 出 现 的 ? 军 需 处 长 福 勒 贝 多 芬 诺 贝 尔 孙 膑 2.皮 鞋 匠 静 静 地 听 着 。 他 好 像 面 对 着 大 海 ， 月 亮 正 从 _升 起 来 。 _的 海 面 上 ， 霎 时 间 _。 月 亮 越 升 越 高 ， 穿 过 _。 忽 然 ， 海 面 上 刮 起 了

6、 大 风 ， _。 被 月 光 照 得 雪 亮 的 浪 花 ， 一 个 连 一 个 _ 阅 读 理 解 九 、 阅 读 跳 水 中 的 片 段 ， 回 答 问 题 。 (2+1+2+3=8 分 ) “你 逃 不 了 !”孩 子 一 边 追 赶 一 边 喊 。 猴 子 还 不 时 回 过 头 来 逗 孩 子 生 气 。 爬 到 了 桅 杆 的 顶 端 ， 它 用 后 脚 钩 住 绳 子 ， 把 帽 子 挂 在 最 高 的 那 根 横 木 的 一 头 ， 然 后 坐 在 桅 杆 的 顶 端 ， 扭 着 身 子 ， 龇 牙 咧 嘴 做 着 怪 样 。 横 木 的 一 头 离 桅 杆 一 米 多 。

7、孩 子 气 极 了 ， 他 的 手 放 开 了 绳 子 和 桅 杆 ， 张 开 胳 膊 ， 摇 摇 晃 晃 地 走 上 横 木 去 取 帽 子 。 这 时 候 ， 甲 板 上 的 水 手 全 部 吓 呆 了 。 孩 子 只 要 一 失 足 ， 直 摔 到 甲 板 上 就 没 有 命 了 。 即 使 他 走 到 横 木 头 上 拿 到 了 帽 子 ， 也 难 以 回 转 身 来 。 有 个 人 吓 得 大 叫 了 一 声 。 孩 子 听 到 叫 声 往 下 一 望 ， 两 条 腿 不 由 得 发 起 抖 来 。 正 在 这 时 候 ， 船 长 从 船 舱 里 出 来 ， 手 里 拿 着 一 支

8、枪 。 他 本 来 是 想 打 海 鸥 的 ， 看 见 儿 子 在 桅 杆 顶 端 的 横 木 上 ， 就 立 刻 瞄 准 儿 子 喊 ： “向 海 里 跳 !快 !不 跳 我 就 开 枪 了 !”孩 子 心 惊 胆 战 ， 站 在 横 木 上 摇 摇 晃 晃 的 ， 没 听 明 白 他 爸 爸 的 话 ， 船 长 又 喊 ： “向 海 里 跳 !不 然 我 就 开 枪 了 !一 !二 !”刚 喊 出 “三 !”孩 子 往 下 一 纵 身 ， 从 横 木 上 跳 了 下 来 。 扑 通 一 声 ， 孩 子 像 颗 炮 弹 扎 进 了 海 里 ， 二 十 来 个 勇 敢 的 水 手 已 经 跳

9、进 了 大 海 。 40 秒 钟 大 家 已 经 觉 得 时 间 太 长 了 。 等 孩 子 一 浮 上 来 ， 水 手 们 就 立 刻 抓 住 了 他 ， 把 他 救 上 了 甲 板 。 1.写 出 孩 子 追 赶 猴 子 时 的 动 词 。 2.用 “ ”画 出 能 说 明 当 时 情 况 危 急 的 句 子 。 3.想 像 当 孩 子 获 救 后 ， 大 家 会 怎 样 说 呢 ? 4.船 长 的 、 、 、 给 我 们 留 下 了 深 刻 的 印 象 ， 你 想 向 他 说 些 什 么 ? 十 、 阅 读 下 面 文 章 ， 按 要 求 作 答 。 (1+2+1+2+2+2=10 分

10、) 秘 密 有 一 天 ， 一 个 当 小 学 老 师 的 朋 友 讲 了 一 个 小 男 孩 的 故 事 。 他 7 岁 ， 上 小 学 二 年 级 。 他 有 一 双 非 常 水 灵 的 大 眼 睛 ， 乌 黑 的 、 不 谙 (n)世 事 的 、 清 澈 的 眼 睛 。 凝 视 他 的 眼 睛 的 时 候 ， 老 师 常 常 会 有 一 种 错 觉 ， 以 为 那 里 面 正 含 着 眼 泪 ， 像 一 潭 水 似 的 ， 晃 动 着 ， 但 不 涌 出 来 。 他 是 一 个 可 怜 的 孩 子 ， 跟 着 年 迈 的 奶 奶 一 起 生 活 。 奶 奶 只 有 菲 薄 (fi b)的

11、 退 休 费 ， 祖 孙 两 人 有 了 吃 的 就 没 有 穿 的 ， 总 有 一 样 要 凑 合 。 “这 个 孩 子 特 别 懂 事 。 一 个 小 男 孩 呀 ， 你 们 不 能 想 象 他 有 多 么 细 腻 的 内 心 世 界 。 ” 朋 友 感 慨 着 举 了 一 个 例 子 ： 小 学 生 的 作 业 本 通 常 都 是 用 得 很 快 的 ， 用 不 了 多 久 就 要 买 新 的 。 没 有 一 个 同 学 对 这 件 事 有 疑 义 。 有 一 次 ， 是 在 课 间 休 息 的 时 候 吧 ， 所 有 的 同 学 都 在 操 场 上 玩 ， 只 有 他 ， 嗫 (ni)

12、嚅 (r)着 走 到 讲 台 旁 ， 仰 着 小 小 的 脸 ， 伸 出 小 小 的 手 ， 递 给 老 师 一 支 铅 笔 。 他 说 ： “老 师 ， 我 想 让 您 以 后 用 铅 笔 给 我 判 作 业 。 这 样 ， 作 业 本 用 完 了 ， 我 用 橡 皮 一 擦 ， 就 像 新 的 一 样 了 。 ” 当 老 师 的 朋 友 对 我 说 ： 当 时 我 注 视 着 这 个 孩 子 的 眼 睛 ， 他 的 脸 特 别 圣 洁 。 你 知 道 吗 ?那 种 天 使 一 样 的 小 孩 子 ， 充 满 了 对 世 界 的 悲 悯 (mn)和 谅 解 。 我 看 着 他 ， 看 着 看

13、 着 就 要 掉 眼 泪 。 我 拿 过 了 那 支 铅 笔 ， 我 说 ， 这 是 我 们 两 个 人 之 间 的 秘 密 ， 我 一 定 用 只 有 我 们 俩 能 看 清 楚 的 符 号 来 批 改 你 的 作 业 。 孩 子 特 别 开 心 ， 跑 出 教 室 ， 冲 进 同 学 当 中 。 此 后 ， 有 好 几 个 星 期 的 时 间 ， 老 师 真 的 用 铅 笔 给 他 改 作 业 ， 而 且 悄 悄 地 告 诉 他 ： “如 果 你 都 做 对 了 ， 老 师 只 写 上 “优 秀 ”两 个 字 ， 擦 的 时 候 也 好 擦 了 。 ”这 样 ， 孩 子 一 直 保 持 了

14、 优 秀 的 成 绩 ， 老 师 和 他 一 直 共 有 着 这 个 秘 密 。 过 了 几 个 月 ， 孩 子 的 生 日 到 了 ， 老 师 买 了 整 整 100 个 小 学 生 常 用 的 作 业 本 给 他 。 老 师 说 ， 这 是 对 他 作 业 一 直 优 秀 的 奖 励 。 1.联 系 上 下 文 给 加 点 词 语 选 择 恰 当 的 解 释 。 (在 序 号 前 面 画 “” ) 菲 薄 ： (1)微 薄 (指 数 量 少 、 质 量 次 ) (2)瞧 不 起 2.对 文 中 画 横 线 的 句 子 理 解 正 确 的 一 项 是 ( )。 A.全 体 同 学 对 这 件

15、 事 都 有 疑 义 B.全 体 同 学 对 这 件 事 都 没 有 疑 义 C.只 有 一 个 同 学 对 这 件 事 有 疑 义 3.短 文 第 ( )和 第 ( )自 然 段 围 绕 “秘 密 ”具 体 写 了 一 件 事 。 4.短 文 写 谁 与 谁 之 间 的 秘 密 ?“秘 密 ”的 内 容 是 什 么 ? 5.短 文 主 要 描 写 了 小 男 孩 的 语 言 、 _ 和 _， 表 现 了 他 是 一 个 _的 孩 子 。 6.想 象 小 男 孩 长 大 以 后 又 见 到 这 位 老 师 ， 他 会 说 什 么 ?(写 几 句 连 贯 的 话 ) 语 文 实 践 十 一 、

16、用 简 要 的 语 言 介 绍 泉 州 的 一 个 旅 游 景 点 。 (4 分 ) 习 作 一 、 两 题 任 选 一 题 (30 分 ) 1.小 学 生 活 中 ， 写 作 业 几 乎 是 同 学 们 天 天 必 做 的 事 ， 因 而 ， 围 绕 着 “作 业 ”可 能 会 有 许 许 多 多 的 事 情 发 生 。 请 你 以 “作 业 ”为 线 索 写 一 篇 记 叙 文 。 要 求 ： 情 感 真 实 ， 内 容 具 体 ， 语 句 通 顺 。 书 写 工 整 ， 标 点 符 号 使 用 正 确 。 不 少 于 400 字 。 2.题 目 ： 我 得 到 了 _ 要 求 ： 在 横 线 上 填 一 个 适 当 的 词 语 ， 如 “表 扬 ”、 “锻 炼 ”、 “理 解 ”、 “教 育 ”、 “关 心 ”、 “教 训 ”等 ， 把 题 目 补 充 完 整 。 通 过 一 件 事 来 写 。 注 意 围 绕 中 心 把 事 情 的 经 过 写 具 体 ， 做 到 语 句 通 顺 、 前 后 连 贯 。 书 写 工 整 ， 正 确 使 用 标 点 符 号 ， 不 少 于 400 字 。