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1、幼儿园大班教学计划礼貌歌带反思太磐课礼貌歌包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习唱歌礼貌歌，在老师的运动建议下唱微弱的节奏和附加音符，熟悉旋律，理解歌词，知道相互宽容将给予每个人。带上幸福，来看看幼儿园0010010班，对课程计划进行反思。活动目标：1.熟悉旋律并理解歌词。2.最初学会唱歌礼貌歌，在老师的动作建议下，唱弱节奏和所附音符。3.知道相互宽容将带给每个人幸福。4.能够大胆表达歌曲的内容和情感。5.表演时，您可以与同伴一起完成表演。活动准备：1.通常使用礼貌的语言“对不起”“没关系”。2.录音机，录音带礼貌歌。活动程序：（1）在音乐礼貌歌的伴奏下，孩子们随着音乐的节奏进入活动室
2、。说，这是通常的礼貌用语。老师：我们都是好孩子，有礼貌。你说什么礼貌的语言？ （对不起，没关系，请，谢谢，你好）老师：昨天我遇到了一件不愉快的事情。我真的很想把坏事变成好事，但我不知道该怎么做。我唱给你听。听着，你们所有人都来帮助我，好吗？（2）孩子们熟悉这首歌的旋律，并了解好孩子有礼貌的歌词。1.年幼的孩子听老师演唱的歌曲中稍慢的部分（从开始到“你只是盯着我看”），听懂歌词。2.老师再次演唱了歌曲的前半部分，重点是帮助孩子更加熟悉歌词中的“只用眼睛看着我”一词。3.老师指导孩子讨论哪些方法可以用来帮助“我”解决这个“不愉快的事情”。您可以从“您-泼水的人”和“我-泼水的人”两个方面进行讨论：
3、我们如何才能使每个人都开心？4.老师的歌的后半部分唱歌。（1）范老师唱歌，指导幼儿熟悉歌词，学会唱歌。（2）老师帮助理解音乐的情节，并指导孩子学习唱歌。（3）老师在做动作的同时带领孩子唱歌。（4）伴侣桌唱歌：孩子们在两个人和两个人的陪伴下，边表演边唱歌。老师：让我们以相同的方式聆听这首歌。（3）老师指导幼儿学习唱歌和迁移记忆策略。1.在老师的带领下，年幼的孩子尝试听音乐（慢一点）并学会唱歌礼貌歌。2.老师指导幼儿迁移记忆并记住歌词。老师：歌词很长，您觉得很难唱歌吗？如果我们无法快速记住它，请考虑一下，我们可以使用什么方法来帮助我们记住这些歌词？3.老师指导孩子回忆现有记忆歌词的经历。老师：我们
4、以前学过什么记忆歌词的方法？我们上一次学习这首歌时，老师给了他一张照片。我们使用观看图片的方法来学习歌曲。还有一次，老师和孩子根据每个歌词的内容一起编写了很多动作，然后借助动作。记住一首歌词很长的歌，那么这次我们可以用什么方法来学习礼貌歌？ （如果孩子的原始体验中没有记忆策略，建议老师使用动作记忆方法，让孩子创作音乐会演唱歌曲，然后指导孩子思考：什么方法是帮助我们很快记住这首长歌吗？）4.为了帮助幼儿清晰地进行这项活动，您可以专注于使用“运动记忆方法”使自己熟悉歌词。5.老师和幼儿在唱歌和表演时根据歌词内容创作动作。6.教师尝试逐渐减少对幼儿的帮助，而不是唱歌或仅唱部分幼儿有困难的内容，以便幼
5、儿可以尽快学习这首歌。（4）孩子们一起表演，并感到相互宽容的喜悦。1.在儿童分散地点，老师和孩子在歌曲中扮演两个角色，一起唱歌。2.老师指导孩子反思此时每个人都开心的原因并体验宽容的乐趣。老师：我们不仅仅因为人们在鞋子上浇水而感到高兴。你为什么现在开心？活动额外资讯：1.歌曲的旋律富有新疆民族特色。在孩子学习唱歌的基础上，教师可以指导孩子创作和跳舞更和谐的音乐，并在唱歌和表演的同时跳舞新疆民族舞蹈，从而更好地体验和表达音乐。2.环境创造：引导孩子探索生活中的文明行为，然后师生共同设计，以图片和文字形式做小记号，粘贴在活动室的适当位置，提醒大家更好地教文明和有礼貌的孩子。3.以这次活动为契机，向
6、父母推广“宽容与理解”的积极意义，以便将来在孩子遇到问题时，成年人可以鼓励和支持孩子面对问题并以“宽容”的态度解决问题。和理解。4.在艺术活动中，提醒孩子们回想起每天用纸笔书写的文明礼貌的行为。活动反思：这首歌的节奏模式更加复杂多样，尤其是节拍微弱，这使孩子难以接触并且不容易掌握。我从谈话“昨天我遇到了不幸的事情”开始，这突然激发了孩子们学习的兴趣。我的粉丝歌曲要求孩子回答歌曲中的相应内容，以熟悉歌词。根据孩子们的回答，我可以及时画草图，以帮助孩子们记住歌词。通过素描，孩子们很快掌握了第一个歌词，但是孩子们在掌握音符方面仍然存在一些缺点。例如，以下句子中的“我从当天的最后一个单词过去了”和“您
7、正在将水桶搬到外面”。当我学习第二首歌词时，我要求孩子们说一些好朋友和好方法。年幼的孩子想出了很多方法。我仍然使用简化的方法，但是第二段的中间部分很抱歉。掌握不好，这可能与我之前问问题有关。我对这个链接的失败进行了反思。当我让孩子们知道这里的歌词时，我可能只会问对方。我应该如何调和？没有深入。因此，我改变了教学方式，让孩子们思考：道歉时您说了什么？后来，孩子们更好地掌握了歌词。另外，每次我唱“你”的歌词时，我总是大声唱歌。为了让孩子们尽快学习歌曲，我在活动中插入了节奏型学习环节，引导孩子们学习歌曲中出现的节奏，然后在唱歌时匹配歌曲中的歌词。这样，孩子们可以掌握歌曲的节奏并熟悉歌词。整个节日中的孩子们对学习歌曲的兴趣很高，他们的声音很大。通过这项活动，幼儿不仅可以充分发挥想象力，而且可以学会彼此宽容，从而为每个人带来幸福。小柯克：礼貌是人类维持正常社会所必须遵守的最低道德标准。它是由人们在长期的共同生活和相互影响中形成的，并由习俗，习惯和传统决定。