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1、八年级英语作业计划让我们介绍下一个八年级的英语作业计划。我希望我能帮助你！知识和技能语法:掌握主要词汇和关键句型；这本书侧重于所涉及的时态。课文:理解课堂语言并回答。一步一步地，学习预习3a段，不要用b节，并理解文章的主旨。理解简短的演讲材料。书面表达:描述角色的特征、偏好、梦想等。能以正确的格式写信；描述字符；过程和方法指导学生阅读和预习，培养自学能力；通过学习短语、句型和完成时态，培养观察和分析问题的能力和思考的能力。对语言点的归纳能力；加强用英语谈论过去活动的能力；培养拼写和阅读英语单词的能力。情感、态度和价值观以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质
2、，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教学资源分析教材的基本结构 等级新目标英语(第二卷)由十个单元和两个复习单元组成。每个单元列出清晰的语言目标、主要功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为甲、乙两部分。第一部分是语言的基本内容，第二部分是知识的扩展和语言的综合应用。每个单元还有一个自检部分。学生可以从我这里学习本单元的语言知识。这本书涉及的时态:一般将来时。情态动词。过去进行时。直接引语和间接引语，If引导的条件状语从句，现在完成进行时，现在完成时，疑
3、问句重点难点分析困难:词汇量大，语法和阅读能力差这本书由10个单元组成，包括2个复习单元。每个单元分为两个部分:第一部分是基本语言内容(听、说、导入)；第二部分是本单元知识的扩展和语言的综合运用。每个单元的自检用于自检所学的语言知识。为了加强阅读能力，在每个单元后增加跨文化阅读策略和相关练习。学习任务和要求。学生基本情况分析通过初中一年半的英语学习，一些学生已经能够理解关于熟悉话题的短文和短篇故事，并就熟悉话题与老师或同学交流信息。然而，由于各种因素，学生的发展是不平衡的。大多数学生自暴自弃，因为他们的基础不够好，学习非常困难。此外，在课堂教学中，学生的情感态度学习策略还有许多问题需要进一步解
4、决。例如，许多学生不能清楚地理解学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流。一些学生在学习中缺乏团队合作意识。不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划和策略，不注意知识的巩固和积累。教学方法设计1.认真学习教材和课程标准，认真备课，认真讲授每一课。确定每堂课的基本内容，准备内容并扩展内容，以满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有现代教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、根据教学目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际情况的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作来学习和使用英语，以完成他们的学习任务。4.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的
5、教学氛围。多与学生交流，了解他们的学习情况和需求，这样学生就可以快乐地学习，不会有盲目的想法。5.加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。例如，英语单词听写比赛、阅读比赛、英语手写报比赛、学习唱英文歌、课前五分钟的活动等。7、根据不同层次学生的教学内容开展分层教学。注重个别辅导，在面向所有学生的基础上，培养最好的，弥补差异。应该给分数较低的学生更多的鼓励。8.每天背诵课文中的对话，记住当天学到的单词或对话，并每天检查。9、每天听写，每月定期测试和测试分析。10.为了解决学生阅读能力差的问题，这学期我们将进行阅读能力训练。我们将每周阅读两
6、篇英语短文，准备专门的阅读摘录并定期检查。11、提高作业设计的艺术。作业设计不应该局限于复制单词、短语、文本和其他项目，而应该包括有针对性的实际任务。如果你使用那天学到的单词、短语、句型和句子，你必须提高作业的质量。教学评估方案注重过程评价，采用阶段评价和过程评价相结合的方法对学生进行考核和评价。充分发挥评价的激励、反馈、调节和改进功能，使评价成为学生发展的重要环节。评估方法:1.课时测验2.手术形成性随访评价3.单元检测4.中期和最终阶段测试5.学习态度的自我评价、相互评价和教师评价提高教学质量的主要措施(包括最近1/3的辅助措施)1、使学生接受英语听说读写训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，发展初步应用英语交流的能力；培养良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和使用英语打下坚实的基础。2.让学生清楚地理解学习英语的目的，树立他们学习英语的信心。3.培养用英语交流和自学的能力。4、掌握基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体绩效。