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1、幼儿园大班教学计划小猫圆舞曲带反思大班教学计划小猫圆舞曲包含对大班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以快乐积极地参与感受和体验活动，可以合作和创造性地玩游戏和表演，并初步感受到特色小猫圆舞曲机智和舒展。橡皮筋操作，听故事，玩游戏等，以便进一步表达和理解音乐的结构和情绪，让我们看一下带有反思的幼儿园班小猫圆舞曲。活动目标：1.初始感觉小猫圆舞曲机智和弹力的特征。2.能够愉快，积极地参加感受和体验活动，并能合作，创造性地发挥和表演。3.通过橡皮筋操作，听故事和玩游戏进一步表达和理解音乐的结构和情绪。4.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。5.学会情感上唱歌。活动准备：1.知识准备：我在生活中见过猫，并
2、对猫的形状和生活习惯有所了解。2，材料制备:橡皮筋玩具一只手；录音机，音乐；大藏匿的东西。活动困难：1.激发幼儿使用他们的皮革用身体表达小猫。2.激发孩子躲藏起来，并利用身体来表现小猫。活动程序：（1）将话题引入对话中，回顾现有经验，并引起孩子们的兴趣。老师：1.小猫怎么称呼？2.小猫如何洗脸？3.小猫如何伸展？（2）孩子们静静地欣赏音乐，并以自己的方式解释他们对音乐的理解。1.老师介绍歌曲的名称，孩子安静地听音乐。老师：你觉得小猫在做什么？2.孩子们在锻炼的同时听音乐，并尝试在座位上表演。老师：你的小猫在做什么？要求孩子在听音乐时表现出自己的情感。（3）老师借用橡皮筋的伸缩特性，帮助孩子理解
3、音乐中张弛的变化。1.孩子们看到老师们用橡皮筋听音乐表演。老师：孩子们看老师的小猫在做什么？2.老师借用故事来帮助幼儿理解音乐。3，孩子们玩橡皮筋玩具，再次跟随老师欣赏音乐。4，带橡皮筋的儿童玩具，独立表演。（4）启发幼儿偷看和躲藏时用身体来表达小猫的姿势和表情。1.激发幼儿使用他们的皮革用身体表达小猫。2.激发孩子躲藏起来，并利用身体来表现小猫。（5），老师和年轻人玩游戏，孩子再次完全感受到音乐。结束事件：听梦幻曲放松，小猫变成天使小猫，飞走了老师：今天，我们欣赏了非常有趣的音乐。实际上，音乐就像一本书。其中隐藏着许多故事。音乐就像一支神奇的画笔，可以让孩子们画出精美的图画。老师还希望您可以
4、用自己的刷子画这只可爱的小猫，好吗？教学反思：1.这是大型美术领域的活动。目的是“培养孩子对音乐的兴趣，比如听音乐；养成安静地欣赏音乐的习惯，同时能够通过自己的行动积极大胆地表达对音乐的感受，并能够快乐，积极地参与感受和体验活动。合作并创造性地发挥和表演。赛后，我们发现音乐本身具有很大的挖掘潜力。它的音乐结构和风格很有特色，并且大班级的孩子们提高了感觉，区分和描述音乐的能力，并且音乐的旋律，节奏，速度和自然都有一定的基础。因此，我做出了大胆的尝试-“改变树林”，改变内容和创新，重新确定目标，找到合适的教学方法，巧妙地设计地图以及将视听方法与大胆结合。尝试使用动作来表达音乐，并将抽象音乐变成具体
5、的表达方式。2.在理解音乐的涵义的基础上，为了进一步提高孩子们的音乐素质，也有一些孩子的注意力不是很集中，好像有些暗示性的单词对他们的作用不大，于是我开始考虑一下。问题，得出结论；那就是：在整个活动的整个过程中，我也要总结一下自己的感受：音乐是抽象的，但动作是具体的，形象的，让动作为音乐服务，帮助孩子区分音乐。老师不必太担心孩子们的舞蹈是否漂亮。他们注重音乐的感觉和音乐图像的表达，从而提高了他们的艺术表现。3.在美术活动中，老师应观察孩子独立的音乐演奏，同时以自己的情感带动他们，让孩子在宜人，活泼的音乐环境中发现美妙的音乐和谐。同时，在设计教学活动时，还必须注意教学活动的难易程度是否适合儿童接受。百科全书：华尔兹有时被译为“华尔兹”，起源于奥地利和德国的伦德勒舞，在18世纪下半叶用于社会舞蹈，并在19世纪在西欧流行。它使用3/4张照片，强调第一张。口音流利，节奏很明显。