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1、幼儿园大班教学计划小白杨的围裙带反思泰班课小白杨的围裙包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们了解秸秆的使用，在老师的指导下，合理地想象故事，完成故事的内容，培养孩子们的传播，创造性思维能力，废物利用和教育孩子们的环境保护，过来看看幼儿园班级小白杨的围裙，对课程计划进行反思。活动目标：1.在老师的指导下，合理地想象故事，完成故事的内容，培养孩子的扩散性和创造性思维能力。2.了解秸秆的使用。3.对幼儿的废物利用和环境教育。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5，愿意按角色扮演简单的故事情节。活动准备：1.学习一些有关吸管的常识。2.稻草制品。如：草帽，草席，稻草人，凉鞋等。
2、3，三维活动教具，头饰（鸟，兔，小女孩）设计方案：1.根据大班儿童的年龄特点，他们喜欢通过角色互动来提高儿童对学习语言的兴趣，激发儿童的思考欲望，并继续编写故事情节。因此，在设计过程中，通过演绎问题的作用，完成了整个过程。2.激发孩子们通过老师的语言来浪费。幼儿对环境保护的意识模糊，并通过特定的，面向图像的事物，情节和环境来进行环境保护教育。活动重点：让无用的稻草变成对环境教育有用的东西。活动链接任务和操作要点：角色互动，引发故事：在冬天，小白杨穿着漂亮又温暖的稻草围裙。但是，春天来了，嘿，您对白杨树有什么发现？ （哭）1.我们一起问杨小白吗？ （小白杨，胡杨，你为什么哭？）2.请回答扮演小杨
3、树的老师。 （春天来了，天气越来越热，但是我用稻草制成的围裙仍然穿着，太热了。）3.谁来了？白杨如何问那只鸟？鸟有帮助吗？兔子？简介：哎呀，鸟类，兔子都没有帮助小白杨树，在炎热的天气中它们不需要围裙，我该怎么办？二，疑问：老师带领讨论点1.一天越来越热。小杨树的围裙仍未摘下。太热了，很难弯曲。， 我该怎么办？ （孩子们的讨论）2，老师有办法：我会帮小白杨树脱下围裙，脱下稻草，把它扔在地上，脏了，扔进河里？ （好吗？）然后把火炬放到稻草上好吗？简介：如果环境受到污染，将其扔进河中的小鱼将死亡，稻草的烟雾会燃烧。3.扩大疑虑（废物利用环境教育）1.糟糕，老师的方法不好。你有什么好主意吗？您如何看待
4、稻草？2.讨论秸秆的各种用途，完整的故事内容。简介：您是否认为与这个小女孩一样？完成故事，体验成功的喜悦。3.小杨树现在怎么样？ （笑）四，发挥作用，体验成功体验通过角色扮演帮助他人的乐趣。附件：故事：杨树围裙在冬天，小白杨穿着漂亮又温暖的稻草围裙。春天来了，那只小白杨仍然穿着用稻草做成的围裙，真热。一只小鸟飞了起来，小白杨忙着问：“鸟，小鸟，请帮我把这根稻草做成的围裙，好吗？”小鸟说：“不，不，它太热了。那天，我不要了！ “一只小兔子跳了过去，小白杨树问：“兔子，兔子，请帮我脱下围裙，好吗？”兔子摇摇头说：“不，不，太热了，我不要！”嘿，天越来越热，但小杨树的围裙仍未关闭，又热又汗，而且太热
5、，无法呼吸。腰部也弯曲了，他悲伤地哭了。这时，一个小女孩来了，小女孩说：“小白杨，别哭，别哭，我会帮助你的！”她用稻草做草帽头上戴着太阳，用稻草做草席，睡在白杨树下，真的很酷。嘿，这棵白扬树不再热了。很舒服他笑着弯腰。他说：“谢谢你，小女孩！”活动反思：该活动设计打破了以前的故事教学，并使用现代教育技术制作了教学课件。通过订购课件片段，孩子不会给孩子完整的情节，而是让孩子听音乐并思考接下来会发生什么，并继续讲故事。这种形式结合了现代教育技术的独特优势，将幼儿的视觉，听觉，思维和口语相结合，增强了幼儿对学习语言的兴趣，有利于培养幼儿的扩散性和创造性思维能力。随着高科技的发展，自然环境被破坏了很多
6、，给人类带来了许多弊端。人们越来越意识到保护环境的重要性。但是，孩子们的环保意识很模糊。专门针对图像的事物，让孩子们留在自己喜欢的故事的情节和环境中，达到环境教育的目的。从这次语言活动的设计中，我使我想起了我们过去进行的一些故事教学。结尾是统一的。儿童的“ 100种语言”终于成为一种语言，限制了儿童创新能力的发展。因此，我们应该改革固有模式。在这项活动中，我们利用动画对孩子具有吸引力的特征，让动画和声音效果发生变化，激发孩子积极思考，充分激发孩子的想象力，并让孩子有不同的答案。鼓励幼儿勇于寻求差异，改变被动接受为主动学习，将知识转化为能力，培养创造性思维能力，并为儿童取得良好的学习成果和未来的终身学习与健康打下良好的基础。小百科全书：杨树原产于北半球。其他杨树植物分布在北部的较高部分。他们以微风中摇曳的树叶而闻名，树干很直。