1、以行知之火塑良师之魂插妾由行知先生于纷飞的战火中为中国枚育界量体极我,创造出适合国靖的教杳左念，至今仍是我们一代代教育工作者而行的明灯0在社会高速发展、教育界正经历新深我的今天,我们年较技师该如何史好地发展自身.如何拈有出:够适应未来发展的下一代.这.些困扰我们前行的问题还需从行之精神中获用答案。关键词：行知耕神：折课改；教师成长当工锄头舞歌的音符飘荡在晓庄上空时,农村学生得以接受教白改变命运，教育者们得以追寻伟大的平民教育家陶行知先生的脚步前赴后继1在国家陷丁危难之中，人民愚昧无知之时，是陶行知先生在充分研究中国国情后，将目光凝聚在广大农村，并义无反顾地劈开拦路的荆就，缔造出属于自己、属于中
2、国的教育理想之国.陶行知先生播种卜.一粒粒教育的种子，收获了一个现代、民主的新时代。时光荏苒，陶行知先生为我们留下的诸如生活即教仔、教学做合一等教育思想仍是一把进步的火炬，在强调素质教育、学生主体地位的今天假熊燃烧，照亮新课改的前路，塑造我们的师魂。一、行知精神历久弥新习主席曾说过：“教育决定着人类的今天，也决定着人类未来J在经济科技高度发展、国际形势日益发杂的今天，人才的培养与储备极大影响着国家的综合国力。教育界也在不断改革教学的思想和模式，致力于培养出更多具有创新能力和国际视野的高素质人才为国家建设服务。近年来，新课改的火种已经呈现燎原之势点燃全国的中小学课堂，素质教育已然成为所彳教育工作
3、者的普遍共识.而语文作为门承载着祖国优秀文化的人文学科更是应首当其冲落实素质教育，让学生成为课堂的主人，在探索发现中培养兴趣、俄炼能力。仔细分析素侦教育的核心思想后，就会发现与陶行知先生的牛活教育理念有若异曲同工之妙。先生高胞远牺地认为学生应该做教育的主人，成绩不应是评价学生的唯一标准，老师要做到关怀生命、关注学生成长。陶行知先生的这些教目理念正逐步在新课改中得以实现，我们一线教师也在教学中开始学习探索，如何让学生走出校门时，不再是群只会死读书的“比读机”，而成为先生所致力培养的群懂生活、有能力、善思考的“独立自主的人二先生在教育上的成就不胜枚举，很多近年来大热的教育改革措施中都能看到先生的影
4、子，如他所提倡的“六大解放”理念就在近期大热的“双减”政策中得以实现。相信随若时间齿轮的转动，聘会有更多学生能够沐浴在先生的教育春风中，得以在更加自由、个性、丰富的生活学习环境下茁壮成长.二、行知精神引领成长陶行知先生带给一代代人巨大的精神财富，可谓是“高山仰止，景行行止”，引领着一批批新教师不断完善理念，真正让教育成为知识与爱传递的过程。我与陶行知先生的结缘是在高考之后一个很偶然的机公.从小就扎根在心中的教肺梦促使我在填报志愿时义无反顾地填报了师范院校，而其中所学校开设的行知班的办学理念很吸引我，最后也幸运的被行知班录取。大学的四年中，行知班的老师不仅为我们带来中文系必学的相关知识，还为我们
5、讲解中外教育家的理念与轶事，其中陶行知先生的故事和教育理念尤其吸引我。直到毕业后真正踏上三尺讲台，我越发感到先生之言行思想对我的教育生涯犹如海上的灯塔，为我指明了前行的方向，帮助我更快地实现成为一名合格教师的目标.(一)食/有方我教学生涯的第一节课是怀着怎样激动与忐忑的心情步步走进教室的，那定是我人牛.旅途中最为雄忘的一段剪影。身为一名肯年教册既为在教育事业上能够发挥自己的一点光芒而激动不已，又为不知该如何将自己所掌握的理论知识与对学生的满腔关爱释放给学生而茫然失措。是行知精神在这时为迷途的我引领方向，我从先生的生命教育理论中感受到一位教师应如何爱学生.正如世间没有片相同的叶子，学生也因其家庭
6、性格、能力的不同而有自己的特点。生活教育内在地蕴涵着关怀生命、关注成长、失心生态、关切生机四大要义教会我们应该如何对待这些不同的“叶子我们首先要做到关怀生命：要进行角色转变，把课堂让给学生，引导学生积极主动地参与到课堂中来让学生在一个平等和谐的学习环境中锻炼合作探究、发现钻研的能力；其次要做到关注成长：在对于学生的特点做充分的J解后，按照每个学生的不同生长规律进行因势利导，充分激发他们的潜能，彰显他们的优势：再次要做到关心生态：不要让学生成为“四肢不勤，五谷不分的书呆子，可以利用网络时代的便利为学生提供认识所处世界的窗口，带领学生去参加义务劳动体会奉献的快乐，利用学校组织远足等活动的机会带领
7、学生亲近自然、获得教育：最后要做到关切生机:教育就是教人做人，引导学生塑造一个良善臼信的灵魂，帮助他们成为符合其生长规律的独一无二的自己，才是我们教帏所能给予他们恰到好处的爱护。真教育是心心相印的活动，只要我们给予学生以足够的爱与尊重，师生双方都会在这个充满爱的过程中收获幸福与成就感。(二)效应有法爱因斯坦曾说过：“每个人都有一些理想，这些理想决定若他的努力和判断杨瑞清基于生活教音理论的小班化实殿J.生活教育，201012):68-72.,高洪艳.论新课程标*下的高中语文教学改革J.科技文汇(中旬)，2010(08):88-89.的方向工身为一名年轻的教师，我立志成为习主席所提倡的“有理想信念
8、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。怎样才能成为这样的好老师,如何书写出自己的教育故事，就成为摆在我面前的首个难题.陶行知先生提出的“教学做合一”理念在这时为我剥开迷雾，开启我教师生涯的进阶之路。首先我明确了要以生活为中心、以学生为中心、以培养学生素质为中心的教学理念，其次在此目标的基础上结合语文学科特点做了相应的规划与实践。为了更好地了解社会、懂得牛.活，每天的早间新闻成为唤醒我一天生活的铃声，课余时间总会来到周边观察采风，实现“大能带领学生了解世界形势,小能带领学生回做家乡故事”的教学目标,在课堂任务情境需要时进行适当融合,补足学生在繁忙的学习中所欠缺的生活教育。为r更好地做到
9、以学生为中心，我柳立学生主体地位的教学观念，将课堂教学围绕学生实施，培养学生在语文知识学习上的独立探究性。为了更好地根据新课改精神培养学生的素痂，我对高中语文课程标准进行细致研读，从中感悟到：高中语文课堂上给予学生的不应只是知识，更应注重提高学生的语文学科核心素养，使学生具有一定的审美能力、探究能力与语文应用能力，并注建发挥语文学科的育人特点引导学生形成良好的.思.想道憔素质.正如先生所言：“教学做只是一种生活之：个方面”，在明确我的教学目标后也需足够的实践，才能助我实现知行介更快地奔向成为一名良师的理想。三）学头有得孔子曾言：“学而不厌，谕人不倦”。教如这一行业是神圣的，我们肩负着塑造祖国未
10、来栋梁，引领社会未来前进方向的至担，所以我们教师更应聘终身学习作为自己的奋斗目标，像一块饥渴的海绵一样尽可能多地吸收知识“我们吉年教师最缺少的就是知识与经验，而文学史上浩如烟海的名篇佳作，众多站在新课改前沿的名师们对于新课标的思考、对于新式教法的探究都如此露般给与我们滋养。信息时代的到来也为我们的学习添砖加瓦，网络上的海量资源让我们的学习更加方便快捷，甚至让我们有机会与名师们交友时话。语文学科本身就是一门极具文学性的学科，学习到足够多的理论知识只是我们进步的一个方向，我们也要以手中的笔为媒介，将我们的心得书写出来，在锻炼我们写作能力的同时也帮助我们不断思考、不断进步。“出世便是破蒙，进棺材才算
11、毕业”是先生对于教师们的寄语，也是激励我在从加路上不断充实自己、提高自己的座右铭。三、行知精神学以致用1周金勇.新源程标准下的西中语文技学故革J.文学我方（下），2016（04）:85.在我尽情吸收着行之精神带给我的养分时，经常在思考该如何能让理论之花长出实践之果并在教学中进行了一些尝试。首先，我会依据不同类型的课文对课堂内容进行适当的创新与尝试.比如我在讲解哦，香雪和百合花时，指导学生排演课本剧，加深学生们对于人物形象的理解，激发学生对于语文的学习兴趣；在讲解*鸿门宴时，以楚汉相争为背景,让学生化身为代谋士思考选择哪位主公去投苑，培养学生深入思考的能力并为学生练箔提供机会：在讲解祝福时设置了
12、虚拟法庭，让学生分别担任审判员和被告人，学生们为了自己的胜利而深挖文本，尽展辩才。其次，我会在课堂上充分尊亟学生的主体地位。我在平时对学生说的最多的一句话就是：“不要迷信答案，你的答案就是最好的答案!”在课堂上不管学生有怎样的回答.我都会给予肯定与引导，力求让他们通过自己的努力找到答案。当他们次次被老师表扬之后，他们对于语文的热爱与自信心就会被逐渐激发出来，形成种良性循环。当我们老师走下“神坛”,来到学生中间后,就会发现：只要我们足够尊亚、信任、理解学生，他们就会在某一瞬间开出美丽的花朵令我们为之械叹.在讲解6再看稻菽干更浪?一课时，我的一位学生在分析小标题的作用时提到小标题与主标题同样都是出
13、自毛主席诗词，让全文能够在感情基调上得以统一，这个出乎我意料的答案令我大为惊喜，更令我坚信学生身上是具有无穷的潜力的，老师应该学会“放手工最后，我会适当利用各种资源辅助教学。基于我校学情，我主要通过两个方向对学生的学习生活进行补给：一方面抓住身边的资源，让学生们从校园中、生活中发现美，如在进行记叙文写作的训练时让学生们描述自己最再欢吃的家乡美食，学生们在自己感兴趣的话题中体会到生活的点滴美好：另一方面充分利用多媒体资源，通过播放一些名家朋诵视频帮助学生更好地感悟文学之美，通过播放新闻让学生积累人物素材、了解国内外的大事件，成为“国事家事天下事，事事关心”的合格接班人。我的这些尝试还有许多不足的地方，但我在追求新课改与行知之路上会维续修炼、努力成长。在经济文化面速发展的今天，如何培育出更好带领中华民族继续腾飞的接班人是举国上下都在关注的问题。在新课改的号角向全国吹响之时，我们年轻教师更要牢记自己的职贡与使命，不断为自己充电，以受去型造师魂.“志之所趋，无远弗届，穷山曲海,不能限也J只要我们坚定理想信念，高举行知精神的火炬定能用奋斗将前路照亮！参考文献：1.杨J湾.三十年生活牧育实践根深叶发J.江苏板TT,2011(05):23-25.2.师物勇.宋乃庆，沈小燕等.在学习由行扣生活找育思想中推动新时代基地教有改革和发展J.AMtf,2021(21):46-48.
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