优秀班主任教育工作总结5篇.docx

1、优秀班主任教化工作总结5篇（工作（总结）有一条写作参考规律：支配一一实践一一总结一一再支配一一再实践一一再总结。下面给大家共享一些关于（班主任工作总结）（范文），更多优秀班主任（教化）工作总结范文点击“班主任总结查看。优秀班主任教化工作总结1岁月如梭，光阴似箭，转瞬间一个学年乂结束了。现对20_20_学年度的班主任工作做一（反思），虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来。一、专心爱着自己的学生作为班主任的我，爱校如家，爱生如子，关怀我的学生就像关怀自己的子女一样，既关怀他们的生活，乂关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的（方法）。更重要的

2、是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，这些看起来很平常，却正是一个班主任爱学生的体现。我的真心爱心感动了我的学生，孩子们私底下都叫我老爹。二、学习心理学学问和催眠技术发挥专业特长做好学生的心理疏导工作“心对了人就对了，人对了事就对了，因此我始终把思想工作作为班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境

3、界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。并在班内乐观开展“志向教化、感恩教化”、养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!学会感恩社会，感恩父母，感恩学校，感恩老师。我所带的班级班风纯正，学风深厚，这一切都要归功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必需擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每接一个新班，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅自己轻松，而且可以培育班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班

4、里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等口常工作都由班长负责，老师作适当指导。学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要隙时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就能顺当的得到开展。在高考学校广播操竞赛中，班委会进行了有效地组织和动员，马伟同学是在还没有打完点滴，就拔掉点滴带病上场的，为的是保证方队队形。有付出就有回报，他们的优异表现打动了评委，获得了第一名。可见班级的凝合力和集体荣誉感。三、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，我的工作大致分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重

5、要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和鼓舞,越能影响一个班集体。我一般是先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可信任的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或戏轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。属于家长缘由的找来家长谈话，并教会家长如何当好一个高三学生的家长。在潜移默化中他们发生了变更，慢慢地进步了，班风也随之好了起来。我所带的每一届班级的学生们的表现都深受老师们和领导的赞扬、确定。四、做好联系班级和任

6、课老师的纽带一个班级的好坏单靠班主任的引领还是不够的，还必需与科任老师同心同德。但学生多数对科任老师较为疏远。我常常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、（爱好）、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己也与任课老师亲密协作，常常与任课老师了解学生表现状况，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，（学习看法）如何，是否能按时按量完成作业等。做到心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的乐观性，而且

7、可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解.五、努力做学生家长的挚友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为家长的挚友。从兰炼一中到胜利学校，在多年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商议的语气与他们交谈，商讨教化孩子的最佳方法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。六、缺憾在这一年里，我没有很有效的和总校及分校领导进行有效沟通,没有将H己所学技术学向使更多学生获得帮助，特殊是为高考学生的考前减压和疏导。看到

8、很多学生的焦虑心情，我很伤心。总之，我在做班主任工作时，从思想教化和心理疏导入手，以提高（学习方法）为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生进展的目的。我本人也在与学生共同成长中，收获颇丰。当班主任很累，有时还很心烦。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下变的懂事听话了，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出很多的心血。须要学习很多的学问和技术。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!我充溢而

9、快乐。优秀班主任教化工作总结2一、明确班干部的职贡安排，学生的榜样，老师的助手俗话说得好“一拳难敌四手，更何况作为班主任，面对的是五十儿双手，若没有儿个协助，只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体，选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初，通过班会课,民主选举出学生喜爱的班干部，后经了解基本上是沿袭了三班级时的人员安排，可见他们在学生心里有确定的地位，为今后工作的开展有确定的推动作用。虽然班干部各有头衔，但分工的界限并不明确，班中的很多杂事大家都可以处理，结果却导致了两个极端，不是都去处理了，就是都不去处理。当班干部是一件令人骄傲又辛苦的工作，每天重复相同的事务,牺牲掉自由的时间，而有时严格

10、办事还要饱受同学的误会，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不行少的，班干部也是一般的一名学生，会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的指责，既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁，要求其他学生做到的，班干部首先要做到。对犯难的班干部，多加确定，在全班面前确定他的付出，帮助班干部树立自信念。同时加大班干部的F1.我组织实力的培育，管理他人从管理自我起先，放手让他们组织各种活动。如早读，任命的领读一起先被我束缚了，不知道哪些可以读，后来让她放手去组织，整个早读气氛反而好多了。二、坚持班规，培育良好的学习习惯，营造和谐氛围一个班级要真正地好起来，良好的纪律是关键，有了纪律才能养成习惯

11、形成良好的氛围。而这始终是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立，而威信少不了坚持。有些临时设定的规则，若老师不坚持，学生更不行能坚持究竟了。如我班的一些状况：（一）早自修前10分钟英语领读。起先也有学生提出10分太短读不了什么，但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的，而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。（二）一周一次好词佳句积累I1.1.在班级设立图书角，利用阅读课和课外其他时间，让同学们多阅读课外书，并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事，慢慢地有学生会来跟我说她看了一个什么（故事），或是问我其中的一些问题，也是一种进步的演化。三、做好个别学生的教化工作，抓好后进生的转化

12、工作每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习状况等都不相同，一学期下来发觉我对于学生的了解还是不够全面，仍需接着深化。班级中总有一些比较特殊的学生，他们或是成果差，或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。对于这样的学生，要多一份耐性，要擅长发觉他们身上的闪光点，让他们担当一些班级事务，培育他们的自尊心和自信念。我班这学期也有学困生，接受结对互帮的方式，让他们融入班集体。四、不足之处及努力方向对班级的管理有待加强，班干部和小组长的带动作用没有很好的体现，奖惩不够分明，班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力，无论是教学还是口常管理，多向前辈、各任课老师学习，倾听、接受他们的看法

13、平常对待学生也要刚柔并济，树立起老师的威信，做好一名老师，做好班主任。优秀班主任教化工作总结3我H93年（毕业）就始终担当班主任的教化教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地相识到班主任是党的基本路途政策和教化方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教化组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思索、勤支配、勤支配、勤动手。下而就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键百年大计，教化为本。教化的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面进展的优秀青年。德育是教化中的重中之重。心理学家告知我们，人的一切行为，无

14、论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的相识和选择而付出实践的!因此，学生的道德修养水平干脆影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道镌建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是（文化）学问的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教化学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的学生。所以,老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职;在遵纪遵守法律上，要求学生做到的我F1.己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做;在学习上，要求自

15、己要终生学习，不断提高自己的智能和技能;在越是特殊的口子，越是艰难的任务，自己身先士卒，坚持究竟。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教化（渠道）的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教化、学习目的性教化、文明礼貌教化、平安记录教化、法制教化等。班级每周一次班会进行有的放矢的教化。在平常中常常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集（名言）警句）等活动，做到人人有（读书笔记），人人出名言警句手册。3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教化活动。例如：“三八妇节号召学生为F1.己的母亲做一件好事；（老师节）要求每一位学生为老师做一件事海年的敬老

16、节开展敬老活动;在此次抗击TF典”中,要求学生收看新闻联播中“共产党员丰采”这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。4、细致做好个别教化。俗话说十个指头有长短”。一个班的学生不行能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，对于他们，我在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想相识，增加他们的自信念和H尊心。除了对后进生进行个别教化，优等生也要做。有些优等生简单产生傲慢自满的心情，自认为成果好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教化。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自己身上落后的思想，从而提

17、高自己的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障班集体是培育学生成长的一方沃土.如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体?我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必需抓好其中的三个运行机制。（一）班级日常工作量化管理机制建立小学生大多具有新奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控实力差，这给班级管理带来确定的难度：另一方面也好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此,我就将其的日常表现纳入量化管理,加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素养，详细做法如下：1、分项打分。即把班级口常工作分为学习、纪录

18、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出详细要求，给定分值。例如“文明”一项包括，（言行举止）得体、仪表美观干净、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内）,值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况;通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的（黑板报）“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的乐观性、

19、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素养水平，为制造一个良好的班风奠定了基础。（二）建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担当职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓舞每一位同学都有参与竞争的机会，鼓舞每一位同学乐观参与班级的建设和管理。详细做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，接受民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂闩荐。

20、然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担当班干部的看法、适合担当的角色，以及干好本项工作的支配、（措施）、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺当绽开IE常有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：(1)工作看法是否细致、乐观、负责。工作任务完成状况。(3)自身素养修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学细致作好思想工作，留意调动其的乐观性，鼓舞再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受熬炼，使学生的组织管理实

21、力和水平的到普遍提高。(三)建立班级激励机制素养教化要求教化者极力、教化、关注学生全面成长。表扬和鼓舞是极力教化的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放t希望的志气。详细做法：1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立三好、优秀”及“单项奖“若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。每学期实行期中、期木两次全班民主评奖活动。接受不同形式进行嘉奖。例如：嘉奖学习用品;黑板报标兵栏目给以表彰等，引导学生全面进展，健康成长。3、生日祝愿：在同学

22、过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生口歌，让他感受来1同学的祝愿。4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加酷爱我们的“家”了。5、写（口记）：我要求学生每周写一篇口记，这样，即可提高学生的写作水平，乂开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。二、创特色班级特色之一：明确育人的目的：正宜，和善，才智，健康。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有剧烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。我让同学们明白我们是国家的主子，祖国的兴

23、亡和我们每一个人布.若很亲密的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，疼惜集体等等，都是爱国的行动。特色之二：有较强的组织纪律性1、规范早读，午休的纪律早读：在老师来之前，臼觉读书，由值口班长负责。午休：分时间段支配学生夏习功课，写作业，休息。起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值口生管理了。由指定的学生负责。2、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得宜。要有饱满的热忱和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组

24、织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评比、广播操竞赛中都得了奖。3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。特色之三：留意实力的培育和熬炼为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们相互监督，互（相学）习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很细致，很负责任。我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争

25、辩论）会），跳绳竞赛，下棋竞赛、讲故事竞赛、小歌手竞赛等活动既熬炼了实力，乂给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！特色之四：留意师生的情感沟通没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我。特色之五：和家长成为挚友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的。但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。所以我希望家长抽出时间多陪伴自己的孩子，多与他们沟通，了解孩子

26、的愿望和渴求，也欢迎家长常常与老师沟通，选择更适合F1.己孩子的教化方法。三、班主任感想当班主任很累，事情很多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你,孩子变了，变得懂事听话了.那快乐是从心里往外涌的。工是漂亮的！优秀班主任教化工作总结5转瞬之间，一年时间乂过去，回顾这一年的生活，我们0205班从无趣到成熟。虽然我是第一次做班主任老师，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。一

27、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用-我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现H己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法;消退忌妒、H型、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个乐观向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如细致听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我接受以下方法来乐观争取良好

28、的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即接受这种方法。4、班主任老师本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以乐观饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。二、乐观督促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人

29、我接受各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默（英语单词），有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，肃穆指贡不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全班级平均分第一名的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任老师的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习乐观性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失

30、败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写（保证书），等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护H己的面子，学会维护H己在别人心目中的形象，学会H尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项（规章制度）的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会留意臼己的形象问题，不随意犯错了，

31、经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，基本上令人满足，制造了一个良好的学习环境。四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任老师，我在平常的工作中，能够乐观协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生乐观参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结全都,在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝合力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生细致学习。优秀班主任教化工作总结5篇