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1、生物与环境,*环境对生物的影响,什么是生态因素？,课程 练习 录象,在一片水稻田里，对水稻生长发育等生命活动有影响的生态因素有哪些？,继续,课程 练习 录象,非生物因素,阳光,温度,水,（水、土、光、气、热）,生物因素,继续,生物因素有哪些？它们对生物有什么影响？,课程 练习 录象,生物因素有哪些？它们对生物有什么影响？,课程 练习 录象,生物因素,种内关系,种间关系,课程 练习 录象,同种生物这种个体间是一种什么关系？这种关系对生物有什么意义？,课程 练习 录象,种内互助：同种动物常常聚集成群，互相帮助，通力合作，共同维护群体生存。,“社会性”群聚 （如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等）,“非社会性”群聚
2、 （如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等）,课程 练习 录象,那么这种同种生物个体间又是一种什么关系？这种关系对生物有什么意义？,为了爱，我们愿永远战斗！,课程 练习 录象 返回,恨你在心口大开。,种内斗争：同种动物个体之间，由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件矛盾而发生斗争的现象。,课程 练习 录象,不同种生物个体间有哪些关系？下图生物之间是什么关系？,课程 练习 录象,共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，如果彼此分开，则双方或一方就不能独立生存。两种生物的这种共同生活关系就叫共生。,如：地衣，地衣是真菌和藻类的共生体。,课程 练习 录象,人与人肠道中的蛔虫之间是什么关系？,寄生：一种生物
3、寄居在另一种生物的体表或体内，从那里获得营养物质来生活。这种现象叫寄生。,继续,课程 练习 录象,金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋花科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子。,课程 练习 录象,捕食：捕食关系是一种生物以另一种生物为食物的现象。,想一想：兔子吃草是什么关系？,课程 练习 录象,竞争：两种生物生活在一起，由于争夺空间、资源等而发生的现象叫做竞争。,课程 练习 录象,生物因素,种内互助,种内斗争,共生,寄生,竞争,捕食,课程 练习 录象,请分析A与B两种生物的种间关系。,共生,竞争,捕食,课程 练习 录象,请分析以下生物存在几种关系？各为什么关系？,杂草与水稻,孔雀开屏,