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1、最新精品资料第三单元测试题(满分:100分时间:120分钟)一、积累与运用(20分)1.下列词语中加点字注音有误的一项是(A)(2分)A.玄虚(xun)爵士(j)瞥见(pi)搽粉(c)B.诓骗(kung)玲珑(lng)呵护(h)贬低(bin)C.依赖(li)辉煌(hung)脊梁(j)脆弱(cu)D.省悟(xng)渺茫(mio)灌输(gun)乏味(f)2.下列词语中没有错别字的一项是(B)(2分)A.篡位诬蔑光耀满头苦干B.自刎深奥疏忽自欺欺人C.诬害恢复记栽孜孜不倦D.校订祠堂无稽持之以桓3.下列句子中,标点符号使用有误的一项是(C)(2分)A.反腐不仅要惩治于后,更应预防于先;不仅需达到“不
2、敢腐”“不能腐”的效果,更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。B.中央电视台5月1日推出的政论片劳动铸就中国梦,起到了鼓舞士气的宣传作用,传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。C.NBA总决赛正如火如荼地进行,球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军?D.当下新媒体以自己强大的冲击力,推出了众多的引人注目的明星歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物4.下列句子中没有语病的一项是(B)(2分)A.学校经常开展安全常识教育活动,这大大增强了同学们的自我安全保护。B.在母亲的言传身教下,胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。C.为优化育人环境,提高办学质量,学校加快了校园环境改造的
3、速度和规模。D.要改变“亚健康”状态,就必须科学合理地安排时间,切记不要打“疲劳战”。5在文段的横线上填入相应的句子,最贴切的一项是(A)(2分)其怡情也,;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,。A.最见于独处幽居之时最见于处世判事之际B.最见于处世判事之时最见于独处幽居之际C.最见于杂处群居之时最见于读书演算之际D.最见于读书演算之时最见于杂处群居之际6.下列句子变换后意思发生变化的一项是(D)(2分)A.原句:如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?改句:如果宇宙没有生命,就不会从中开出灿烂的生命之花。B.原句:傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改句:傅雷的家书
4、没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。C.原句:多少年过去了,风儿把山顶岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密。改句:多少年过去了,山顶岩石的表层被风儿化作了泥土,瘠薄而细密。D.原句:传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。改句:传统教育的目的不是寻求新知识,就是适应一个固定的社会制度。7.下面的两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面内容和链接材料说明理由。(2分)【链接材料】1980年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票猴票。时隔36年,黄永玉再次执笔,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。示例喜欢第一枚,灵巧的猴子一手攀着树枝,一
5、手托着桃子,长长的尾巴与树枝缠绕,面含微笑,令人亲切,邮票生动地展现了猴子的活泼可爱,它手中的桃子则体现了美好的寓意:捧桃献瑞。8.综合性实践与学习。(6分)(1)为右图拟一个形象的标题,并结合画面内容阐述标题的含义。(4分)标题:(2分)含义:(2分)参考答案示例一:标题:圆梦之旅;含义:画面中,父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船,向着梦想境界进发。示例二:标题:学海无涯书作帆;含义:右图中两人驾着以书籍为帆的阅读之舟,向前方驶去,表明阅读是我们驶向成功的动力。示例三:标题:导航;含义:画面中,孩子指着明星,大人掌舵,以书籍为帆,驶向前方,表明孩子的阅读需要师长的正确引导。(2)根据情境
6、,补全对话,做到语意连贯,表达得体。(2分)波波正在聚精会神地读书,妈妈走过来问:“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道:“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对,波波忙改口道:“”妈妈笑道:“哦!老妈这就去看。”参考答案示例一:我刚才正在看书。老师发短信通知了,你自己去看一下,好吗?示例二:妈,对不起。我也不清楚,你还是看一下老师发的短信通知吧。二、古诗文阅读(15分)(一)阅读古诗,完成后面的问题。(5分)江上董颖万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。注董颖:北宋诗人,一生为生计常年奔走异乡。摩挲:用手抚摸。钓舟:指行舟。9.这首诗表达了诗
7、人怎样的情感?(3分)参考答案表达了羁旅孤客的离情别绪。(或:对结束羁旅漂泊生活的期盼。)10.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。(2分)示例(1)构思:新颖别致。古代诗人笔下,“柳”总与“别”相关,此诗却把“柳”与“不别”搭在一起,字面上不诉说怨思离情,读者却能心领神会,可谓不落窠臼,巧妙之至。(2)构思:思路严谨。总体由远望写到近观,由所见到所思。具体看,由江水到天空,由双鸥飞翔到反顾自身处境,进而引发与柳树的对话。脉络贯通,水到渠成。(3)写法:运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂;以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小,进而创造出开阔明朗的意境。(二)文言文阅读(10
8、分)阅读下面的文言文,完成后面的问题。太宗尝谓中书令岑文本曰:“夫人虽禀性定,必须博学以成其道,A亦犹蜃性含水,待月光而水垂;木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美。是以苏秦刺股,董生垂帷。不勤道艺,则其名不立。”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。B礼云:玉不琢不成器,人不学不知道。所以古人勤于学问,谓之懿德。”(节选自吴兢贞观政要)注岑文本:唐太宗时宰相,文学家。蜃:大蛤蜊,古人认为其性含水,月光出现时晶莹剔透。苏秦:战国纵横家。董生:即董仲舒,西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩,以求专心。饬:整理。懿:美好。11.解释下面加点的词语。(2分)(1)苏秦刺股(大腿)
9、(2)玉不琢不成器,人不学不知道(懂得道理)12下面句子中加点词的意义、用法相同的一项是(A)(2分)A.夫人虽禀性定故余虽愚,卒获有所闻B.必须博学以成其道我以日始出时去人近C.燧动而焰发有地臆然而高D.待学成而为美为人谋而不忠乎13.用现代汉语写出下面句子的大意。(3分)夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。参考答案人的本性都很相近,情趣却有所差别,必须用学习来修养情趣,使本性完善。14太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(3分)参考答案他们共同的观点是:学习对人的重要性。A句运用类比从正面进行说理,通过蜃“待月光而水垂”,木
10、“燧动而焰发”化抽象于具体,化深奥于浅显,从正面生动形象地说明了学习的重要;B句运用类比从反面进行说理,通过“玉不琢不成器,人不学不知道”将抽象的道理具体化,从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。三、现代文阅读(25分)(一)(2016湖南长沙中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(10分)担当是引领人生的旗帜在短短两万多字的论语中,“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时,也提出了君子最基本的人格标准:做一个有担当的人。担当精神,是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远,就应该培养自己的担当精神。那么,我们怎样才能拥有担当
11、精神呢?担当是一种责任。玄奘西去印度,跋山涉水,历经千难万险,始终牢记取经的职责,行程五万余里,终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见,责任是我们拥有担当精神的首要条件。在历史的长河里,许多有志之士身处困境时,都是依靠责任感克服重重困难,担当起自己的责任的。鸦片祸国之际,林则徐以“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的勇气挺身而出,披肝沥胆,虎门销烟;戊戌变法时,谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议,以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀,以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见,。担当是一种境界。古往今来,有许多义士仁人,心怀天下苍生,向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪,范仲淹依然保持
12、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的境界;【乙】孔子曾经说过:“士而怀居,不足以为士矣。”意思是说,如果一个人整天只想着自己的小家庭,那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见,境界能使我们的担当变得更有价值,更有意义。当我们从“小我”的世界走出,拥有放眼天下的胸怀时,我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂,流芳千古。担当是衡量生命水平高下的水银柱,是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代,一辈又一辈,先人们用实际行动告诉我们:做人,必须要有所担当!15.对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是(D)(3分)A.君子的担当B.若想成为君子,就必须有所担当C.担当是引领人生的旗帜D.我们应该培养
13、自己的担当精神16下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处,最恰当的一项是(B)(3分)司马迁因“李陵之祸”饱受摧残,但不忘自己的使命,依然坚持写作,创作出堪称“史家之绝唱,无韵之离骚”的巨著史记在痛苦失意中,李白并没有丧失信心,依然坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”虽然茅屋被秋风吹破,境遇困苦的杜甫仍心怀天下,高呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”虽然有高官厚禄的诱惑,庄子还是选择在濮水边悠然垂钓,享受山林中晴岚落日的美好A.B.C.D.17.根据文意,在文中两处横线上填上适当的句子。(4分)担当是一种勇气。勇气是我们拥有担当的重要条件,我们只有有了勇气,才能更好地
14、保家卫国。(二)阅读下面的文字,完成后面的问题。(15分)那年花开钱海燕夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了,再做其他的
15、练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下,我参加了人
16、生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,
17、建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了!”我不由得惊叹道。“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!(选自中学生阅
18、读2016年第2期,有删改)18根据文意,说说文题“那年花开”的含义。(3分)参考答案指的是初三那一年在老师的鼓励下,“我”重拾了信心,获得了成功。(或:“我”重拾了信心,越来越多的文章刊登在报刊上,中考作文得了满分。)19结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。(4分)(1)“都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。(2)徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来参考答案“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑,想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反
19、差,突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。20.请从A、B两句中任选一句,从人物描写或修辞的角度,作简要赏析。(2分)A.徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。B.在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!参考答案A句用动作描写和神态描写的方法,表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心,以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B句用拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。21.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。(3分)参考答案用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理,鼓励和开导“我”化挫折为成功
20、的动力。(或:说明了“挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长”的道理,鼓励“我”将失败转化为成功的动力。)22.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。(3分)参考答案从耐心看“我”的小说,愿意当“我”的读者,引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师;从“我”失败后,主动约“我”谈心,用“故事”来引导“我”等情节,可以看出徐老师是个始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。四、作文(40分)23.请以“那一幕,让我”为题目,写一篇作文。提示:横线上可以填“难以忘怀”“懊悔不已”“难过”“感动”等词语。要求:先将题目补充完整;文体自选;不少于600字;文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。写作指导本题是一篇半命题作文,题目中的“我”,限制了写作时应采用第一人称。“那一幕”,要求我们写一个给“我”留下较大震撼的场面。根据题干中的提示,补写的词语可以为:“难以忘怀”“懊悔不已”“难过”“感动”等词语。从材料看,适合写记叙文。注意细节描写,表达真情实感。最新精品资料