《精品苏教版高中语文必修四3-10《琵琶行（并序）》《锦瑟》限时规范训练及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品苏教版高中语文必修四3-10《琵琶行（并序）》《锦瑟》限时规范训练及答案.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料琵琶行并序/锦瑟(时间：45分钟 分值：60分)一、基础巩固(19分)1下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A浔阳(xn) 贾人(ji)水浆迸(bn) 悄无言(qio)B锦瑟(s) 五十弦(xin)惘然(wn) 敛容(lin)C虾蟆陵(h ma ) 幽咽(y)冷涩(sh ) 呕哑嘲哳(zho zh)D江浸月(qn) 红绡(xio)间关(jin) 红阑干(ln)解析A项“贾”读；C项“涩”读s；D项“浸”读jn。答案B2对下列句子中加点的词的解释，有误的一项是()(3分)A主人忘归客不发发：出发，开船。B血色罗裙翻酒污 翻：泼翻。C秋月春风等闲度
2、等闲：平常。D感我此言良久立 感：被感动。解析“等闲”，随便、轻易。答案C3下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是()(3分)A整顿衣裳起敛容B似诉平生不得志C老大嫁作商人妇D明年秋，送客湓浦口解析A项，“整顿”，古指“整理”，今指进行治理，使严整、健全、有序；C项，“老大”，古指上了年纪，今指排行第一的人；D项，“明年”，古指第二年，今指今年的后一年。答案B4下列各组词语中，加点词的意思相同的一项是()(3分)A.B.C. D.解析D项两个“来”都是语气助词，无实义。A项zhn，副词，更加；chn，重新。B项写，动词；给、替，介词。C项分别；另外的。答案D5填写下列横线上空缺的名句。(7
3、分)(1)浔阳江头夜送客，_。(2)_，犹抱琵琶半遮面。(3)转轴拨弦三两声，_。(4)_，凝绝不通声暂歇。(5)_，此时无声胜有声。(6)_，往往取酒还独倾。(7)庄生晓梦迷蝴蝶，_。答案(1)枫叶荻花秋瑟瑟(2)千呼万唤始出来(3)未成曲调先有情(4)冰泉冷涩弦凝绝(5)别有幽愁暗恨生(6)春江花朝秋月夜(7)望帝春心托杜鹃二、课内阅读(18分)(一)阅读下面语段，回答69题。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯默，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴
4、，转于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。6小序部分交代了时间、_、_、_等要素，说明了写作的缘由，为全诗奠定了_的基调。(4分)答案地点人物情节凄凉7第段的诗句中有描写自然环境的句子，请找出并说明这些句子的作用。(2分)答：_答案描写自然环
5、境的句子应为第段的第一、二、六句。其作用是烘托环境、渲染悲凉的气氛。8第段的两句是琵琶女弹琵琶之后听众的反应和对周围景色的描写，试简述这两句运用的手法和作用。(3分)答：_答案手法是烘托。作用是写出听众已处忘我境界，写江心秋月冷照，以烘托演奏的效果。9第段是作者关于浔阳住地景物的描写，这与诗中的哪些句子照应？这几句描写有什么作用？这些句子映衬出诗人什么样的思想感情？ (3分)答：_答案这与上述两段中描写自然环境的句子照应，有烘托作用，表达了诗人谪居浔阳的郁闷心情。(二)阅读锦瑟一诗，完成1011题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日
6、暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。10“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”中，诗眼为哪两个字？其精彩表现在哪里？(3分)答：_答案诗眼为“迷”“托”。“迷”字写出了年轻的诗人在现实和梦幻中穿行，充满期待。“托”字却写出人生之路难行，所有美梦终成空幻。“托”于杜鹃的哀音，是断肠的结局。一“迷”一“托”，正是诗人一生的写照，精彩传神。11“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”渲染了一种怎样的意境？表达了作者怎样的感情？(3分)答：_答案明亮月光，晶莹珍珠，鲛人眼泪，三者浑然一体，难以分辨，更显出作者心中之凄婉。日暖蓝田，只在春和景明时，远看丝丝青烟从玉山升起，可望而不可即。这种无奈，更加透彻。这
7、一联写出了诗人对美好事物的执著爱慕，描绘出一种朦胧缥缈的意境，烘托出哀怨感伤的情怀。三、课外拓展(12分)(一)阅读下面的这首诗，完成下列问题。秦中吟歌舞(唐)白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。【注】阌乡(wn)：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。12这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句“_，_”一脉相承。(3分)解析此诗是秦中吟十首
8、中的第九首，作于元和五年前后，当时诗人在京城长安(今陕西西安市)任左拾遗、翰林学士。前蜀韦榖编才调集收此诗，题作“伤阌乡县囚”。这首诗把朝廷贵官的糜烂生活与狱中的“冻死囚”相对照，对醉生梦死的统治阶级作了无情的鞭挞，对被迫沦为“囚犯”的劳动人民表达了深切的同情。前者详写，后者却只在末尾重笔点出。因为“冻死”二字已能尽显囚犯之惨状，因此简洁而有力；而朝廷贵官的奢糜生活，则必须详尽铺写，才能给人留下深刻的印象，从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。答案朱门酒肉臭路有冻死骨13赏析这首诗对比艺术的特色。(3分)答：_解析对比手法是诗人常用的手法之一，对比手法运用得巧妙，可以鲜明地显示事物的差异，突出事物
9、的特点，不仅有力地表达诗歌的题旨，同时还能增添艺术的感染力。横比用来突出人物、景物和事件的特点及差异，它往往是两种生活、两种事件、两种人物、两种气氛、两种思想、两种感情之间的对比。纵比用来表现人物的遭遇和事件的发展，它可以是人物前后境况和性格变化的对比，也可以是前后情节的对比。答案(1)从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。(2)从艺术效果上看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。(二)阅读下面的这首诗，完成下列问题。蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏
10、欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。14“故园芜已平”化用陶渊明的“田园将芜胡不归”，请解释“故园芜已平”这句诗的含意。(3分)答：_答案意为家乡田园里的杂草已经成片，需要自己去芟除，表达了作者思家归隐之意，透露出诗人的失意与悲凉心情。15有评论赞誉这首诗“咏物最上乘”，请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的思想情感。(3分)答：_答案这首诗以蝉的饮露难饱指自己的清贫；蝉的徒劳鸣叫和树的无情寄托孤独凄凉的身世遭遇；借咏蝉比喻自身品质的高洁。四、语言运用(11分)16请参照下面材料中画线的内容，另选两位诗人的名句，仿写句子。要求：句式一致，符合题意。(3分)人生是什
11、么？不同的人有着不同的理解。在白居易看来，人生是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的知遇；_ 答案在杜甫看来，人生是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的苍凉；在李白看来，人生是“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的无奈。17学校举行大型朗诵会，请你为白居易的琵琶行写一段主持词。要求：语言生动，有文采，至少用一种修辞格；至少引用一句原作中的诗文；不超过60字。(4分)答：_答案一首琵琶行，司马青衫湿。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”这是同情的泪、伤感的泪，更是心灵相通的泪。18用“音乐”作开头，重组下面的句子，不得改变原来的意思。(4分)各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方可让各种欲望在音乐中得到净化。音乐_ _答案可以让，也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的、敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。最新精品资料