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1、幼儿园小班歌唱课我爱我的小动物带反思小班唱歌教学计划我爱我的小动物包括小班唱歌主题教学活动的反思，使孩子们可以根据歌词，动物图片的前半部分正确地唱小动物的声音。尝试学习在老师的眼睛和姿势运动技巧下唱歌。快来看看幼儿园小班同学在唱我爱我的小动物并对课程计划有所反思。活动目标：1.最初学会以唱歌的方式唱歌，并有节奏地唱小动物的声音。2，根据歌词的前半部分，动物图片，歌手正确地唱出小动物的声音。尝试学习在老师的眼睛和姿势运动技巧下唱歌。3，愿意与人一起唱歌，在与同伴的唱歌活动中体验联合活动的快乐。4.学会情感上唱歌。5，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：小猫，小羊，小狗，小鸡，小鸭图片
2、，动物园背景图，节奏图活动重点：初步学习以合唱的方式唱歌，可以唱小动物的节奏活动困难：可以根据句子前半部分的歌词和动物图片的提示正确地唱出小动物的声音。活动程序：一，介绍活动老师：今天，严老师想带孩子们去动物园！ （显示动物园背景图）您想去吗？ （想想！）动物园里有什么小动物？让我们来看看。其次，学习歌曲，最初熟悉歌曲的旋律和内容。1.专注于学习小动物的节奏老师看了羔羊，老师：这是谁？ （小羊）老师非常喜欢小羊。我想对它说一句话：“我爱我的小羊羔”您喜欢羊羔吗？您还想在这句话中听！ （我爱我的小羊）小羊怎么称呼？ （年轻：咩咩咩，咩咩咩）老师：小羊会以优美的节奏来唱歌！它使用神奇的节奏图来帮助
3、它唱歌，看！ （显示节奏模式）如何唱歌？听你说！ （老师唱歌的小羊）老师：叉子表明小羊正在尖叫。让我们尝试一下，看看在地图上唱歌的小羊！ （教师使用身体动作来指导孩子掌握节奏）2.老师：老师非常喜欢羔羊。我想为此唱歌。听你的小耳朵。老师唱歌什么？ （老师唱完歌）老师非常喜欢羔羊。我怎么唱歌？ （我爱我的羊羔）3.老师：让我们一起唱一首好歌的完整歌曲。唱歌时，请保持背部挺直，嘴巴弯曲时唱歌，然后用柔和的声音唱歌，我们来试试看吗？4.老师：小羊听说我们的孩子学会唱歌。它说：你唱歌很好，但是如果你加羊羔，我的外表更好！老师：小羊头上有什么？谁来做？ （让孩子们做一件事）这一次我们不仅要唱歌好，而且还
4、要增加羔羊的动作！你准备好了吗？让我们开始吧！三，游戏唱歌形式1.小猫听到小羊在唱歌。感觉比唱歌好。真的吗？让我们听听！ （老师演示了小猫部分的完整演唱）老师：你觉得很好吗？小猫怎么称呼？谁可以唱歌？让我们学习一个教训。 （老师指导孩子们观看节奏型唱歌）老师：你喜欢小猫吗？小猫怎么做？ （指导去做）然后我们一起唱歌，告诉小猫我们非常喜欢它。准备！ （完整演唱）2，分组：小猫和小羊想一起唱歌，孩子们在想着怎么称呼小羊和小猫，准备好了，别忘了他们优美的动作！让我们开始吧！3.这次，老师和孩子们将以不同的方式唱歌。听小耳朵，让孩子们唱小猫和小羊的声音（示范）。老师唱了前一句话，问小羊和小猫是怎么称呼
5、的，你又唱了。 （老师用手势提醒幼儿）4.老师：有些孩子真的很聪明。当他见到老师时，他知道他想唱歌。前面不唱歌。他听到老师问如何再次唱歌！好吧，这次孩子们的小眼睛对老师的手势很乐观！四，创作歌词演唱歌曲1.老师：其他小动物听到羊羔和小猫的声音，他们想唱歌。您喜欢什么样的小动物，它们的声音是什么样的？ （年轻：幼犬：小鸡：小鸭）2，根据孩子的回答，呈现相应的动物图片，指导孩子学会唱歌。3，老师：老师也喜欢小狗。我要唱前线。您必须拾起树皮后面的狗的声音！老师和小孩唱歌一次。4.老师：谁喜欢鸡？请一个小朋友唱上一个问题，其他孩子唱小动物的啼声。 （请让孩子们尝试）谁喜欢小鸭？请他唱上一个问题。第五，
6、看图片，以同样的方式唱歌。老师：小动物们来参加音乐会！请邀请孩子们唱小动物！但是，小眼睛应该是乐观的，老师来问小动物，无论我的手指是谁，你要唱歌谁！唱歌时，您也可以做小动物的动作！老师唱歌前段，指向小动物图片，并用动作提醒孩子。老师：这场音乐会真棒！小动物们还说孩子们唱歌真好！我们会赞美自己！下次，老师会去带更多小动物的孩子们去听音乐会，好吗？活动反思：在活动中，幼儿对小动物的啼哭非常感兴趣。通过节奏图的显示和控制，大多数孩子从一开始就可以基本唱出小动物的啼叫声。掌握了通话节奏之后，自然地介绍跟随的小动物，并学会唱小动物的啼声。合唱中使用手势使孩子清楚地知道该轮到他们唱歌了。不利的一面是唱歌的形式有点单一，而老师在主唱之前唱歌。幼儿在活动中的表现不活跃。如果邀请孩子们玩几种小动物的声音并唱歌，他们会附在小动物图片上，以帮助他们区分角色，这会使孩子们感到更有趣。更活跃。动物园的情况造成了一些不适当的情况，因此改用“老师喜欢我的小羊羔”会更自然，更合适。百科全书：根据化石研究，地球上最早的动物起源于海洋。经过漫长的地质时期，早期的海洋动物逐渐演变成各种分支，丰富了地球的早期生命形式。在人类出现之前，史前动物在它们各自的活动中已经出现并繁荣昌盛。后来，它们在不断变化的环境中灭绝了。但是，地球上的动物仍在不断进化，并从低到高，从简单到复杂地繁衍，如今具有多样性。